摘 要：中職物流實(shí)訓(xùn)基地在中職物流專業(yè)教學(xué)中具有非常重要的作用，但是沒有依托地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動，盲目的發(fā)展對提高學(xué)生實(shí)踐技能是起不到關(guān)鍵作用的。因此我們應(yīng)該與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，按照行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，只有這樣才能有效提高學(xué)生技能，增加辦學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：地方經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；物流實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)；適應(yīng)

作為工業(yè)重鎮(zhèn)城市柳州的一所中職學(xué)校，我校以教產(chǎn)融合，工學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才。在培養(yǎng)物流專業(yè)的學(xué)生時，以通過加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生掌握較強(qiáng)的操作技能作為出發(fā)點(diǎn)。因此大力開展物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，是物流專業(yè)辦學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。

1 中職物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義

中職物流專業(yè)無論在教學(xué)內(nèi)容和形式上，還是企業(yè)對物流人才技能的需求上，都對物流實(shí)訓(xùn)基地有需求，因此建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地的意義就顯得非常重要。

1.1 為中職物流教學(xué)提供仿真實(shí)訓(xùn)場所

中職學(xué)校物流專業(yè)課程安排中，大部分是以操作技能為主的實(shí)訓(xùn)課程，而教師要開展實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不能單靠案例講解和課堂模擬，學(xué)生無法通過觀察和想象的方式完成操作，必須要有一個仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。物流實(shí)訓(xùn)基地通過各種物流設(shè)備設(shè)施的布置，為物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了仿真的環(huán)境，教師在實(shí)訓(xùn)場所中進(jìn)行演示，讓學(xué)生從感性的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2 通過物流實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有效提高學(xué)生操作技能

企業(yè)對中職學(xué)生的要求是能夠具備基本的專業(yè)操作能力，能適應(yīng)企業(yè)需要，直接走上工作崗位。學(xué)生通過在物流實(shí)訓(xùn)基地中開展實(shí)訓(xùn)操作，能夠接觸到真實(shí)的物流設(shè)備設(shè)施，完成教師設(shè)計的物流操作流程，加強(qiáng)了對基本實(shí)踐能力和操作能力、專業(yè)技能的培養(yǎng)。通過操作與課本知識相結(jié)合，提高了對理論的認(rèn)識和理解，也很好地掌握了具體的物流操作技能，為今后適應(yīng)社會需要奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 以仿真的實(shí)訓(xùn)場所，通過學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)

目前物流行業(yè)發(fā)展迅速，對物流人才的需求也在不斷增大，同時企業(yè)對物流人才的職業(yè)素質(zhì)也有更高的要求。通過在物流實(shí)訓(xùn)基地中開展真實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)過程，讓學(xué)生對物流企業(yè)、物流配送中心、倉儲中心管理等有了一定的認(rèn)識，也掌握了具體操作過程中有關(guān)物流設(shè)備設(shè)施的操作規(guī)程、注意事項(xiàng)及安全等知識，強(qiáng)化了職業(yè)素質(zhì)，從而適應(yīng)企業(yè)的需求。

2 中職物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀

物流行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)對物流人才的需求，促進(jìn)了中職學(xué)校開展物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，但由于教學(xué)、軟硬件投入及師資等方面的原因，建設(shè)情況不容樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)不明確

由于工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和社會對技能型人才需求的影響，中職學(xué)校在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地時，往往只是因?yàn)閷I(yè)需要而開展建設(shè)，沒有就課程安排、實(shí)訓(xùn)流程、企業(yè)崗位需求等建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行針對性地調(diào)查設(shè)計，不按實(shí)際需要明確建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)完成后，一些基本實(shí)踐課程的教學(xué)無法在實(shí)訓(xùn)基地開展，一些設(shè)備無法正常使用，使得建設(shè)失去了應(yīng)有的意義。

2.2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施數(shù)量有限，工位不足

由于中職學(xué)校在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地過程中，受到建設(shè)資金、場地等因素的影響，不能按照實(shí)訓(xùn)人數(shù)進(jìn)行設(shè)備設(shè)施的購置，造成實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模較小，也影響了實(shí)訓(xùn)工位數(shù)。這樣的實(shí)訓(xùn)基地，很難滿足物流實(shí)訓(xùn)課程開展的需要，導(dǎo)致一些物流實(shí)訓(xùn)課程在開展的過程中，出現(xiàn)學(xué)生無法在規(guī)定時間內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)的情況。

2.3 課程設(shè)計不合理，使用率不高

由于教學(xué)部門在設(shè)計物流專業(yè)課程時，沒有根據(jù)專業(yè)模塊或工作流程進(jìn)行設(shè)計，由任課教師自主安排實(shí)訓(xùn)課程。就形成了一邊在教室上理論，一邊在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，往往有時只有教室課而沒有了實(shí)訓(xùn)基地的課。由于專業(yè)課程不能在實(shí)訓(xùn)基地持續(xù)地開展，造成了實(shí)訓(xùn)基地使用率不高甚至空置的現(xiàn)象。

2.4 中職學(xué)校物流專業(yè)雙師型教師短缺

近幾年物流專業(yè)發(fā)展和物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)都比較快，一些全新的理論和設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)。對于中職學(xué)校來說，由于大部分物流專業(yè)的教師都是教學(xué)為主，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，因此很難做到短時間內(nèi)熟悉和掌握這些新的理論和設(shè)備設(shè)施，也就造成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不理想。

2.5 校企合作不夠規(guī)范

中職學(xué)校信托校企合作，可以尋求企業(yè)對教學(xué)的幫助，也可以利用實(shí)訓(xùn)基地為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。但目前學(xué)校與企業(yè)的合作仍不夠規(guī)范，一方?jīng)]有能引進(jìn)企業(yè)物流專業(yè)人才進(jìn)行設(shè)計、管理和教學(xué)，利用企業(yè)經(jīng)驗(yàn)帶動實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；另一方面不能充分利用學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)基地的場地、設(shè)備設(shè)施以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)等條件，為企業(yè)生產(chǎn)過程中的物流活動進(jìn)行服務(wù)。

3 柳州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展給物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)帶來的影響

柳州作為工業(yè)重鎮(zhèn)，近幾年來大力發(fā)展工商業(yè)，很大程度上促進(jìn)了物流行業(yè)的發(fā)展，從而也帶動了中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

3.1 柳州地方經(jīng)濟(jì)促進(jìn)物流實(shí)訓(xùn)基地加快發(fā)展

近幾年來，柳州加快與東盟貿(mào)易區(qū)伙伴的合作關(guān)系，也加強(qiáng)了對外招商引資，同時汽車產(chǎn)業(yè)得到飛速發(fā)展，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈也已經(jīng)形成，這些因素都在促進(jìn)中職學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)基地加快發(fā)展。

1、工商制造業(yè)的發(fā)展促進(jìn)物流實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展

柳州作為工商業(yè)重鎮(zhèn)，近幾年來經(jīng)濟(jì)增速較快，在工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)流通方面都對物流有很高的要求，而目前已經(jīng)有眾多的物流企業(yè)在進(jìn)行服務(wù)，還有更多物流企業(yè)加入。除了原有物流園區(qū)外，政府也有針對性地興建多大型物流配送基地。這些物流相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促使我們加快物流專業(yè)的建設(shè)，從而也促進(jìn)了物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

2、電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展也加快對物流實(shí)訓(xùn)的需求

近年來隨著電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，與其相對應(yīng)的物流快遞服務(wù)行業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，該行業(yè)對人才需求也非常大，從而也促使中職學(xué)校與快遞服務(wù)行業(yè)相關(guān)的物流專業(yè)課程，更應(yīng)加快與之相對應(yīng)的快遞物流服務(wù)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。

3、物流實(shí)用技能人才的需求促使物流實(shí)訓(xùn)基地加快建設(shè)

柳州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量物流專業(yè)實(shí)用型、技能型人才，同時也對人才素質(zhì)有了更高的要求。他們必須符合企業(yè)崗位需要，具備直接上崗能力，能熟練操作先進(jìn)的物流設(shè)備設(shè)施，掌握一定的物流管理能力等。這就促使我們中職學(xué)校加快物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)生只有通過有效的實(shí)訓(xùn)，掌握熟練的操作技能和職業(yè)素質(zhì)，才能被企業(yè)所接受。

3.2 柳州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供發(fā)展方向

中職學(xué)校物流專業(yè)在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地時，應(yīng)著眼于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，有針對性地開展建設(shè)。

1、柳州汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求大力發(fā)展生產(chǎn)物流

柳州目前正在加緊建設(shè)汽車產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)形成了大、中、小型汽車的規(guī)?；a(chǎn)，同時帶動了上下游相關(guān)產(chǎn)業(yè)在柳州的投產(chǎn)建設(shè)。這就形成了從零件到整車產(chǎn)品的一系列產(chǎn)品供應(yīng)鏈，與其相配套的物流服務(wù)都是圍繞生產(chǎn)物流進(jìn)行的。我們在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地時，也應(yīng)圍繞生產(chǎn)物流開展建設(shè)。

2、企業(yè)進(jìn)行精益生產(chǎn)要求物流實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更趨現(xiàn)代化

企業(yè)生產(chǎn)過程中，都在追求精益化生產(chǎn)，避免生產(chǎn)過程中的浪費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)更大的效益。作為中間紐帶的物流服務(wù)，更是要求快速準(zhǔn)確。因此，在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地時，應(yīng)該著眼于設(shè)備設(shè)施和實(shí)訓(xùn)流程的現(xiàn)代化，并具有一定的前瞻性，避免實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)要求之間出現(xiàn)較大的差距。

4 根據(jù)柳州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，做好物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技能型人才

柳州地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，確實(shí)給中職物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)帶來很好的機(jī)遇，在建設(shè)過程中，要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)開展各項(xiàng)建設(shè)工作。

4.1 加快物流專業(yè)課程改革，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展課程教學(xué)

開展物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目的，是通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生能有效地掌握實(shí)踐技能。尤其是目前地方經(jīng)濟(jì)對技能型人才的需求，更要求我們充分利用實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，我們有必要加快物流專業(yè)教學(xué)改革，將涉及專業(yè)技能和實(shí)踐操作的課程，都放到實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行?？梢园凑諏?shí)訓(xùn)流程、工作模塊等內(nèi)容進(jìn)行課程編排，使實(shí)訓(xùn)基地得到有效利用，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中提高技能水平。吸有這樣，才能符合地方經(jīng)濟(jì)對人才的需求。

4.2 根據(jù)柳州汽車產(chǎn)業(yè)需要，大力創(chuàng)新經(jīng)營性物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

柳州汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為中職物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)帶來機(jī)遇，我們可以借助這一機(jī)遇，大力創(chuàng)新經(jīng)營性物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

1、根據(jù)生產(chǎn)物流的特點(diǎn)，做好物流實(shí)訓(xùn)基地的布局建設(shè)

目前的物流實(shí)訓(xùn)基地基本上還處于以滿足商業(yè)流通需求設(shè)計的布局，貨架擺放距離較短，缺少對配送區(qū)的設(shè)計，也沒有針對生產(chǎn)企業(yè)的需求設(shè)計一些物流路線模擬場景，對于提高學(xué)生操作能力和管理能力來說存在較大的不足。因此我們在設(shè)計物流實(shí)訓(xùn)基地的布局時，應(yīng)該參照汽車產(chǎn)業(yè)或相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)需求，擴(kuò)大倉儲區(qū)域，合理安排倉位，劃分配送區(qū)域，根據(jù)配送需要進(jìn)行路線設(shè)計。也可以根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部物流的特點(diǎn)，設(shè)計模擬的生產(chǎn)物流環(huán)節(jié)。通過與企業(yè)真實(shí)需求相結(jié)合開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有效地提高學(xué)生技能。

2、增加物流實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件投入

目前在中職物流實(shí)訓(xùn)基地里使用的設(shè)備，大多數(shù)都是手動或半自動設(shè)備，也沒有配備相關(guān)的物流管理軟件和掃描終端及射頻設(shè)備，使用起來很不方便。而學(xué)生通過這些設(shè)備進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，不能掌握更多的操作技能。因此在建設(shè)過程中，應(yīng)該根據(jù)物流行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，加大對軟硬件的投入，增加自動化搬運(yùn)車，掃描終端器，射頻接收設(shè)備等，保持與行業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多更新的專業(yè)技能，滿足企業(yè)對人才的需求。

3、創(chuàng)新校企合作項(xiàng)目，開展為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)

為增強(qiáng)校企合作，實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能，還應(yīng)該通過與企業(yè)聯(lián)系，利用物流實(shí)訓(xùn)基地開展為企業(yè)服務(wù)的項(xiàng)目，如零部件倉儲、配送、加工等服務(wù)項(xiàng)目。學(xué)生在這樣的服務(wù)過程中得到真實(shí)的工作體驗(yàn)，更能增強(qiáng)職業(yè)感。同時，利用企業(yè)專業(yè)技術(shù)和管理能力，為學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供援助。通過校企合作的有效開展，能夠?yàn)樯鐣?chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

4.3 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地的同時，我們還要加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)，利用企業(yè)掛職鍛煉和專業(yè)培訓(xùn)的方式，讓教師具備更高的專業(yè)技能和操作能力，只有這樣才能在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中達(dá)到更好的效果。

中職物流專業(yè)的發(fā)展和物流專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的水平，必然要依靠物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展。而在建設(shè)過程中，只有與柳州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地在教學(xué)中的作用。

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作者簡介

朱伯賢（1974-），民族：漢族，籍貫：廣西玉林，柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，經(jīng)濟(jì)師，研究方向?yàn)樯虅?wù)類物流、會計、市場營銷專業(yè)課程教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理與指導(dǎo)。