王 帥 （大連工業(yè)大學(xué) 116000）

數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的應(yīng)用研究

王 帥 （大連工業(yè)大學(xué) 116000）

隨著國(guó)家科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，在藝術(shù)研究領(lǐng)域的成果也是一年比一年豐碩?，F(xiàn)在的國(guó)內(nèi)，素質(zhì)教育盛行，各個(gè)專(zhuān)業(yè)都在尋求全新的方法來(lái)培養(yǎng)自己行業(yè)的精英。雕塑藝術(shù)作為一門(mén)立體感十足的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，其作品在各個(gè)廣場(chǎng)，公園以及其他的一些公共場(chǎng)所都有設(shè)立。雕塑可以說(shuō)是現(xiàn)代城市建設(shè)不可缺少的裝飾品。為了培養(yǎng)雕塑界的人才，在雕塑教學(xué)中，各種手法被廣泛應(yīng)用，本文著重討論數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的應(yīng)用。

數(shù)字技術(shù)；雕塑教學(xué)；應(yīng)用研究

在素質(zhì)教育全面興起的今天，各項(xiàng)技術(shù)都在素質(zhì)教育這片天地里落地生根，不斷的發(fā)展壯大。數(shù)字技術(shù)作為新時(shí)代技術(shù)，而雕塑藝術(shù)卻是古老的藝術(shù)，新時(shí)代的技術(shù)在古老的藝術(shù)教學(xué)中得到應(yīng)用，這是古老與現(xiàn)代，傳統(tǒng)與創(chuàng)新的完美結(jié)合。所以在現(xiàn)代的雕塑教學(xué)中，廣泛的應(yīng)用新時(shí)代下不斷成熟的科學(xué)技術(shù)，其目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，在傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代化元素，使得現(xiàn)代雕塑在不失傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上擁有現(xiàn)代化氣息，從而使得古典美與現(xiàn)代感覺(jué)相得益彰，產(chǎn)生不一樣的獨(dú)特美感。

一、數(shù)字技術(shù)

數(shù)字技術(shù)是一項(xiàng)與電子計(jì)算機(jī)相伴而生的一門(mén)科學(xué)技術(shù)，它是指借助一定的設(shè)備而將各種信息，包括圖畫(huà)、文字、聲音、圖像等，轉(zhuǎn)化成電子計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的二進(jìn)制數(shù)字后進(jìn)行一些列的加工、運(yùn)算、存儲(chǔ)、傳送、傳播何有還原的技術(shù)。由于是在運(yùn)算、存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)要借助計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行編碼、壓縮、解碼等工作。因此數(shù)字技術(shù)也被稱(chēng)為數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。而數(shù)字技術(shù)也被常常稱(chēng)之為控制技術(shù)。由于數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，所以在雕塑教學(xué)中，也會(huì)不可避免的用到數(shù)字技術(shù)。

二、雕塑及雕塑教學(xué)

雕塑，指的是為了美化城市或者用于紀(jì)念意義而雕刻塑造的形象，這些形象一般都有一定的寓意和象征，是作用就是用來(lái)觀賞或者幾年。雕塑是造型藝術(shù)當(dāng)中的一種。雕塑，又稱(chēng)雕刻，是雕、刻和塑三種制作方法的總稱(chēng)。指的是用各種可塑材料或者是可雕、可刻的硬質(zhì)材料，創(chuàng)造造出的就有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象。雕塑是用來(lái)反映生活，表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感和審美理想的藝術(shù)。

雕塑教學(xué)，指的就是在掌握了雕塑的原理和方法后，對(duì)于學(xué)生的一種實(shí)際操作的指導(dǎo)。指導(dǎo)分兩種，一種是理論指導(dǎo)，另外一種就是操作指導(dǎo)，而利用數(shù)字技術(shù)完成的雕塑教學(xué)，指的主要是實(shí)際指導(dǎo)。在雕塑教學(xué)中用數(shù)字技術(shù)，其目的就是更好的展現(xiàn)雕塑的美感，使雕塑在美化城市環(huán)境時(shí)起到更顯著的作用。

三、數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)目標(biāo)

數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的設(shè)計(jì)目標(biāo)是完成數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵，而這個(gè)關(guān)鍵首先是要做到數(shù)字雕塑的輔助教學(xué)功能設(shè)計(jì)，做好了這一步，在教學(xué)過(guò)程中，數(shù)字教學(xué)才能起到很好的輔助作用；其次就是實(shí)現(xiàn)數(shù)字雕塑材質(zhì)的互動(dòng)模擬。在雕塑過(guò)程中，對(duì)于材質(zhì)的把握也是相當(dāng)重要的，這就需要用數(shù)字技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬和預(yù)算，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候，要做好材質(zhì)的互動(dòng)模擬。接著是實(shí)現(xiàn)材質(zhì)庫(kù)瀏覽功能的創(chuàng)建，這樣才能給老師上課提供最大的便利，隨后就是用三維技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字雕塑作品的實(shí)體展現(xiàn)。

（二）設(shè)計(jì)流程

在雕塑教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，首先應(yīng)該遵守相應(yīng)的原則，首要原則就是實(shí)用性，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到雕塑教學(xué)的根本目的也是實(shí)現(xiàn)方便教學(xué)，所以實(shí)用性必須放在第一位，如果失去實(shí)用性，數(shù)字技術(shù)的使用就顯得沒(méi)有必要了。另外在設(shè)計(jì)中還要遵循審美性原則。除了要遵守設(shè)計(jì)原則，要實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的應(yīng)用，還需要有一定的設(shè)計(jì)流程，這個(gè)流程步驟首先是進(jìn)行可行性分析，然后整理材料進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最后就是技術(shù)制作和整體調(diào)節(jié)，按照這個(gè)設(shè)計(jì)步驟，整個(gè)雕塑教學(xué)才會(huì)顯得秩序井然，不會(huì)因?yàn)槟骋画h(huán)節(jié)的遺漏而出現(xiàn)紕漏。

（三）設(shè)計(jì)內(nèi)容

利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行雕塑教學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容必須要有一個(gè)清晰的設(shè)計(jì)，這樣才能保證課堂秩序井然，不會(huì)發(fā)生混亂。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，分三大模塊，第一大模塊就是對(duì)雕塑可行性設(shè)計(jì)的探討和對(duì)材料的把握。雕塑教學(xué)可行性探討是第一位的，只有在可行性確立的基礎(chǔ)上，后面的設(shè)計(jì)工作才會(huì)有意義。第二大模塊就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)與結(jié)果展示。這一大模塊主要就是對(duì)設(shè)計(jì)者思想的體現(xiàn)，主要是把設(shè)計(jì)者的思想體現(xiàn)在雕塑上，利用數(shù)字技術(shù)做出效果圖。第三大模塊就是調(diào)整。主要就是在效果圖的基礎(chǔ)上對(duì)雕塑的整體美感進(jìn)行修改，使其符合城市特色或者歷史象征的意義。

四、數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)

（一）圓雕的實(shí)現(xiàn)

圓雕的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)，非常有效的解決了雕塑的制作場(chǎng)地的限制問(wèn)題，而且使得雕塑制作成本問(wèn)題也得到了有效地解決，更難能可貴的是可以全方位的向觀看者展示雕塑的空間。由于過(guò)去的圓雕制作工程浩大，而且不能直觀感受，但是有了數(shù)字技術(shù)，可以再電腦上立體的呈現(xiàn)圓雕制作的效果圖，然后根據(jù)效果圖去施工，不僅不會(huì)造成成本浪費(fèi)，而且?guī)椭鉀Q了場(chǎng)地受限的問(wèn)題。

（二）浮雕的實(shí)現(xiàn)

浮雕的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)，主要是通過(guò)兩種形式，一種是建模的形式，其方法和圓雕的實(shí)現(xiàn)是一樣的，另外一種就是采用圖片和Photoshop結(jié)合的方法，也是可以很好的解決場(chǎng)地受限問(wèn)題和資金節(jié)約的問(wèn)題。浮雕中雕塑形式是把雕塑和繪畫(huà)集于一身的，所以在浮雕教學(xué)課程中，既要體現(xiàn)雕塑的體積感，又要展現(xiàn)繪畫(huà)的造型特征，而電腦可以將二者的結(jié)合很好的展現(xiàn)出來(lái)，所以在浮雕教學(xué)課堂中，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用是將浮雕這種藝術(shù)形態(tài)通過(guò)電腦，將雕塑的特征和繪畫(huà)的特征達(dá)到一個(gè)完美的結(jié)合，從而給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊效果，這樣的教學(xué)可以使學(xué)生更加充分的認(rèn)識(shí)和了解到浮雕的精髓和獨(dú)特。

在現(xiàn)代化素質(zhì)教育的號(hào)召下，各種新興的技術(shù)被應(yīng)用到素質(zhì)教學(xué)中，也正是因?yàn)樾屡d技術(shù)的應(yīng)用，使得素質(zhì)教育在發(fā)展過(guò)程中不斷取得新的突破。雕塑是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，它結(jié)合繪畫(huà)藝術(shù)和造型意識(shí)，體現(xiàn)空間感，給人視覺(jué)沖擊，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于雕塑教學(xué)，意義是非常重大的。另外，也正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)才雕塑教學(xué)中的應(yīng)用，使得雕塑教學(xué)課堂變得更加的多元化，立體化和簡(jiǎn)單化。

[1]許景峰，宗德新，尹軼華.數(shù)字技術(shù)在建筑物理課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].高等建筑教育，2012.01.

[2]宋陽(yáng).數(shù)字技術(shù)在雕塑專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要應(yīng)用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.05.

[3]許景峰，宗德新，尹軼華.數(shù)字技術(shù)在建筑物理課程教學(xué)中的應(yīng)用[A].全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、建筑數(shù)字技術(shù)教學(xué)工作委員會(huì)，2011.4.

[4]汪海鷗.數(shù)字技術(shù)在本科建筑教學(xué)中的應(yīng)用初探[A].全國(guó)高校建筑學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、建筑數(shù)字技術(shù)教學(xué)工作委員會(huì)，2009.4.