陳木丹

她上臺之前，我拉開畫妝間的門簾偷偷看了一眼：房間里單曲循環(huán)著她將要比賽的D大調(diào)波蘭舞曲，她雙手輕搭在裙擺上，端坐在鏡子前，畫妝師在給她補著眉線，陽光斜照在那把名貴的小提琴上亮得耀眼。

雖然比賽的人不是我，我卻比她還要緊張。

她上臺了，提著長裙，夾著小提琴，優(yōu)雅地站立在舞臺中央。喧囂的賽場突然安靜了，面對這么一個美麗端莊的姑娘，誰都不好意思打擾眼前的美好吧！音樂響起了，第一組音符出來的那一瞬間我就深深地折服。她揉弦、滑音再撥弦，時而雙眼微垂，時而嘴角含笑，時而神采飛揚，那明媚的眸子就像是被音樂之水洗滌過的心靈之窗，干凈，纖塵不染。

所有人都沉醉了，而我卻在游離，如果我是她該多好。

音樂到了最悠揚的部分，此時的她就像文藝復(fù)興時期的貴族，讓人們享受到時間與空間交融的甜蜜與美好。一曲完畢，如真空般安靜的大廳瞬間發(fā)出雷鳴般的掌聲。人們是發(fā)自內(nèi)心地鼓掌，包括我，為她的樂感，為她在舞臺上的一舉一動，為她所展現(xiàn)的強大氣場，為她整個表演中的風(fēng)范與氣質(zhì)。

那一刻我深深地感覺到，下一場輪到我比賽的時候，我可以穿和她一樣高貴而典雅的長裙，可以借和她一樣名貴的小提琴，可以模仿她的手法甚至舞臺上的一舉一動，可是唯一學(xué)不到的，就是那種難以名狀的氣韻與氣質(zhì)。

這種范兒，來自一舉一動，一言一行，它不是萬眾矚目中短暫的做秀，不是第一次見面時的偽裝，而是通過自身的努力在時間中積淀的氣韻與修養(yǎng)。

在時光中修身養(yǎng)性，這大概也是音樂藝術(shù)本身的魅力所在吧。不知不覺中，范兒早已混然天成。

在心中回味她的一顰一笑，一垂首一揚眉，我深知，技藝可以學(xué)到，包裝可以復(fù)制，只有氣韻與范兒是學(xué)不到的，而不斷的付出與修正自身是我們擁有“范兒”的基礎(chǔ)。你費盡千辛萬苦刻意模仿他人的“范兒”，卻可能如“邯鄲學(xué)步”一樣迷失自我。只有用盡全身力氣投入你所熱愛所追求的東西而忘卻了這表面皮毛，你才可能活出自己的范兒，品味生活饋贈于你獨特的意義。

學(xué)校：湖北省宜昌市夷陵中學(xué)；導(dǎo)師：佚 名

點評：本文流暢優(yōu)美，自有一種“風(fēng)范與氣質(zhì)”。文章由“我”窺視她在后臺和舞臺上的一舉一動開始，描述細膩生動，中間插入“我”的心理活動，使文章自然過渡到后半部分的議論，指出范兒“是通過自身的努力在時間中積淀的氣韻與修養(yǎng)”，文末點明“只有用盡全身力氣投入你所熱愛所追求的東西而忘卻了這表面皮毛，你才可能活出自己的范兒，品味生活饋贈與你獨特的意義”，充滿正能量。全文并沒有點明“她”是誰，但是我們知道，“她”一定在你我的身邊。（孟鄉(xiāng)）