（河北省任縣固城鄉(xiāng)中心學(xué)校055150）

如何上好中學(xué)美術(shù)

李亞軍（河北省任縣固城鄉(xiāng)中心學(xué)校055150）

興趣是人認(rèn)識(shí)某事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向，是進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，也是推動(dòng)學(xué)生探求獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。在美術(shù)教學(xué)中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、陶冶學(xué)生審美情操的有效手段。

興趣美術(shù)教學(xué)

興趣是人們認(rèn)識(shí)某事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向，是進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)、發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力、激發(fā)創(chuàng)新精神、陶冶審美情操的有效手段。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生投入到教學(xué)中，這是筆者在教學(xué)中一直摸索的問題。下面，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談幾點(diǎn)看法。

一、備好教材，更要備好學(xué)生

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)要細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。

（一）備好教材

美術(shù)與其他課緊密相關(guān)，如欣賞課又結(jié)合了語文教學(xué)。所以美術(shù)教師在課下要不斷充實(shí)自己，參加各種美術(shù)培訓(xùn)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，查閱大量的資料，只有備好教材、備好學(xué)生，才能及時(shí)解決課上的突發(fā)事件。

（二）備好學(xué)生

在教學(xué)中，教師要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分按照自己的意愿進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要注重用自己的言行去感染學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)。要有意識(shí)地結(jié)合教學(xué)，解決個(gè)別學(xué)生的問題，以幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

二、采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程和情感過程是一個(gè)有機(jī)的整體。在教學(xué)中，教師要采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣。

（一）采用游戲，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，教師要積極讓每位學(xué)生參與活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到知識(shí)。

例如，教學(xué)《面具》時(shí)，可以先讓每個(gè)學(xué)生在黑板上畫出自己喜歡的面具再說出自己面具的特色。學(xué)生主動(dòng)參與，敢說、敢想、敢做，在輕松互動(dòng)的氣氛中開展了教學(xué)活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，鍛煉了他們的自我表現(xiàn)能力。

（二）學(xué)生分組學(xué)習(xí)

可以把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)等等，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

例如，教學(xué)《面具》第二節(jié)，可以讓學(xué)生分組合作制作面具，帶上面具到黑板前展示作品，全班參加，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性，發(fā)揮了他們的想象力、動(dòng)手能力，及合作精神。

（三）教師引導(dǎo)

教師準(zhǔn)備資料廣泛、新穎。導(dǎo)入新課時(shí)采用不同的方法，如做游戲、聽音樂、看圖片等等，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）讓學(xué)生走出教室

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生到社會(huì)上參觀、調(diào)查、走訪，到大自然環(huán)境中去寫生，使學(xué)生從此都能夠熱愛藝術(shù)，熱愛生活。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

藝術(shù)源于生活。教師要引領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活。可以選用生活中的圖片、實(shí)例作為美術(shù)的材料更能激發(fā)學(xué)生的觀察力。我們應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識(shí)。作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，必須將學(xué)生的主體地位置于首位，只有尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，才能使美術(shù)課貼近學(xué)生實(shí)際，成為學(xué)生所喜歡的課，才能提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。

美離不開我們的生活，讓學(xué)生從周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美，走出教室，進(jìn)入大自然和社會(huì)中去發(fā)現(xiàn)美的存在。我們可以選用生活中的圖片、實(shí)例作為美術(shù)的材料，讓學(xué)生參加課下的調(diào)查任務(wù)。這既有利于學(xué)生理解知識(shí)的精神實(shí)質(zhì)，感受知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值，又幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增長了知識(shí)。使學(xué)生能夠圍繞主要內(nèi)容在課堂上深入思考，充分交流，認(rèn)真表達(dá)。

四、課下搜集材料

教師可在課下讓學(xué)生多搜集材料，學(xué)生可以上網(wǎng)查、去圖書館、走訪調(diào)查、參觀畫展等等。這樣即鍛煉了學(xué)生搜集資料的能力，并且開拓了他們的視野和知識(shí)面。搜集生活中的材料，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)，并體驗(yàn)了合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的潛能和活力。學(xué)生也可自己制作教學(xué)圖片、課件來和大家共同學(xué)習(xí)。

在課上教師讓學(xué)生多參與發(fā)言和討論，展示自己，體現(xiàn)自主課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心、自信心，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)欲望。

五、采用多種評價(jià)方法

教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)探究活動(dòng)的過程中，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的需求，不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，但是傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中評價(jià)方法過于死板，阻礙了學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展，我們應(yīng)更新新理念，確立學(xué)生評價(jià)主體地位，學(xué)生的個(gè)性潛能才能挖掘出來。

每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)創(chuàng)性，在美術(shù)活動(dòng)中，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們的教育目的是面向每一個(gè)學(xué)生，使他們每個(gè)人素質(zhì)得到各方面的發(fā)展，而不是進(jìn)行美術(shù)職業(yè)的培訓(xùn)。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

（一）評價(jià)方式有，自我評價(jià)

讓學(xué)生把作品分小組集中在一起，先開展自我評價(jià)。然后，要學(xué)生客觀地評價(jià)他人的作品。提高了他們的評價(jià)、欣賞、審美的能力最后，教師的評價(jià)要有人情味。因?yàn)榻處煹脑u價(jià)方式著眼于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程，無論交上來的作品水平高低，都應(yīng)給予積極的肯定。

積極的評價(jià)為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使每個(gè)學(xué)生都具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。評價(jià)后可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足或與他人的差別，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，了解自己的想法和他人對自己的看法，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

通過美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將會(huì)對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，對促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面的發(fā)展具有獨(dú)特的作用。

六、利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)

多媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容的實(shí)踐中搭起過渡的橋梁。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效喚起人的興趣、情緒和思維。在美術(shù)教學(xué)中，多媒體課件中的圖片信息和動(dòng)漫效果能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生愛學(xué)愛看，不僅開闊了視野、展開了思路、更能發(fā)揮他們的想象能力，提高學(xué)生的的綜合素質(zhì)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，是一項(xiàng)艱苦持久的工作，需要我們美術(shù)教師在實(shí)踐中進(jìn)一步摸索和探討，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

（責(zé)編 金東）