小學(xué)英語已經(jīng)越來越受到重視，英語不僅是讓學(xué)生掌握簡單的知識，還要有良好的表達(dá)能力。作為一門語言，英語的學(xué)習(xí)、應(yīng)用也不僅僅是用在考試上。小學(xué)生是接觸語言、學(xué)習(xí)語言的最佳時期，隨著年齡的增長，對語言的掌握也會越來越難。但是，小學(xué)生的耐心比較差，理解能力也相應(yīng)的差一些，不論是學(xué)習(xí)哪門課程，他們都不能形成一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。尤其是，小學(xué)生對自己母語中文的拼音、漢字、句子等的學(xué)習(xí)也處于剛剛開始階段。在學(xué)習(xí)中文的情況下，接觸完全不同的另外一門語言英語，對小學(xué)生來說也是一件不容易的事情。很多學(xué)生會混淆英語單詞與漢語拼音，還有的學(xué)生會混淆漢語語序與英語語序，而這個時候教師對小學(xué)生教授語法的話，小學(xué)生也理解不了。可見，在小學(xué)生中提高英語的教學(xué)水平是一件很不容易的事。教師在教學(xué)過程中要結(jié)合上述問題進(jìn)行教學(xué)，找出有效的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠自己主動、積極學(xué)習(xí)，使課堂效率得到提高。

教授小學(xué)生學(xué)習(xí)英語與教授初高中生或是大學(xué)生需要完全不同的教學(xué)方法。小學(xué)生英語教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)，懂得怎么跟小學(xué)生打交道，怎么樣才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，知道怎么實施自己的教學(xué)計劃，也知道怎么樣才能提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高是課堂效率的提高的一種表現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變也是課堂效率提高的表現(xiàn)。教師提高學(xué)生課堂效率的方法包括激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，用各種方法讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語有親切感，在教授課本知識的同時，也要注重學(xué)生的口語練習(xí)。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

不論學(xué)習(xí)什么課程，有了興趣就會事半功倍，對小學(xué)生尤其如此。高年級的學(xué)生有了一定的自制力之后，哪怕是學(xué)習(xí)一門很枯燥、很乏味的課程的時候，都會用自己的意志力堅持下去。但是小學(xué)生不會如此，他們感興趣的東西會一直注意著，不感興趣的東西則是直接放一邊。英語在平時的生活中用不到，其他地方能用的也很少，小學(xué)生除了課堂之外，英語幾乎就是零。而小學(xué)生剛剛接觸英語也會覺得不大適應(yīng)。在這個時候，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生對英語產(chǎn)生興趣是非常關(guān)鍵的一件事。在學(xué)習(xí)之初或是學(xué)習(xí)的過程中，教師可以將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與最近學(xué)生比較感興趣的或是比較流行的人或是事物相結(jié)合。例如，最近TFBOYS比較的火，不只是初中生或是高中生喜歡他們，就連四年級、五年級的小學(xué)生都知道他們，也喜歡他們，教師在教課的時候就可以用上這一點，告訴他們TFBOYS是the fighting boys的縮寫，然后講fighting的意思，講boy的意思。當(dāng)學(xué)生聽到TFBOYS的時候，他們已經(jīng)非常開心，再進(jìn)行后邊的教學(xué)就會容易多了。

2.適當(dāng)運用情景教學(xué)

由于英語與我們的母語中文有很大的差異，小學(xué)生學(xué)習(xí)的中文每天都可以使用，而英語則給學(xué)生一種距離感，讓學(xué)生不知道該從哪個地方入手學(xué)習(xí)。所以，教師在教課時，要讓課堂與實際生活相符，不要讓學(xué)生感覺到英語的遙遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)新的單詞的時候，可以結(jié)合所學(xué)的句型如This is或是It is引出新詞。教學(xué)生水果類的單詞，如apple、pear、orange、banana等時，可以給學(xué)生展示一下真實的水果，讓學(xué)生放在一起記憶；教學(xué)生動物類的單詞，如tiger、dog、pig、monkey等時，可以拿動物的圖片給學(xué)生們看，也可以給學(xué)生講有關(guān)森林里動物王國的故事，還可以讓學(xué)生扮演各種動物，對每個單詞對號入座。類似這樣的情景教學(xué)，可以讓學(xué)生感覺英語其實也不是很遙遠(yuǎn)。

3.讓學(xué)生進(jìn)行一些小組合作

提高課堂的效率，關(guān)鍵是讓每個學(xué)生參與其中，主動去接觸英語，而不是被動接受。英語的學(xué)習(xí)目的不只是單純記憶單詞，還要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠真正講出來。教師在教學(xué)的時候可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)教師的指導(dǎo)分開朗讀課文，練習(xí)口語。教師也可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己想出答案。例如，在學(xué)習(xí)What fruit do you like best？句型的時候，先將學(xué)生分成幾組，讓他們把自己喜歡的水果都列出來，列出表格，讓學(xué)生來練習(xí)這個句型。同樣地，學(xué)習(xí)句型This is/These are 時，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)教室里的桌椅、書本、水等進(jìn)行練習(xí)，說說都有什么，順便讓學(xué)生總結(jié)出在什么情況下使用This is，什么時候使用These are。通過這些小組合作，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了那些句型，還可以通過小組的練習(xí)，練習(xí)了自己的口語水平。

4.注重學(xué)生學(xué)科間的聯(lián)系

每個學(xué)科都不是獨立存在的，語文作為一門語言，它適用于各個學(xué)科，如果看不懂漢字，聽不懂中文，那么其他的學(xué)科也就沒法學(xué)習(xí)。同樣，英語作為一門語言，它的作用跟中文是一樣的，只有先把語言學(xué)好了，才有可能去閱讀到更多的東西，才有可能去聽懂更多的東西。通過這種方式，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。同樣，也可以讓學(xué)生明白，英語也可以跟中文一樣學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀等方式學(xué)到。

不論是小學(xué)英語還是以后的英語，都不能以考試為教師的教學(xué)目的，而是讓學(xué)生真正把英語當(dāng)成一門語言，一門工具，把它應(yīng)用在生活、工作中，而不是單純在課上學(xué)完就完了。所以，對于剛剛接觸英語的小學(xué)生來說，注重課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生利用課上的時間獲得更多的知識，這才是每個教師的追求。要達(dá)到這個目的，教師要運用各種的方法，教師要激起學(xué)生興趣，運用各種情景，還要進(jìn)行小組合作，跟其他的學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系。

【作者單位：呼倫貝爾海拉爾鐵路第一小學(xué) 內(nèi)蒙古】