謝婷

“往事可能難以追憶，恩怨也會隨風而去，可歲月沉淀下來的感情，卻不會被輕易抹掉?！?/p>

?——題記

曾經(jīng)渾渾噩噩，曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋，曾經(jīng)懵懂無知，曾經(jīng)不諳世事……如今已知以前所不知事，已明以前所不明理，成熟中帶著些許自信。

這之間，三年的時光，收獲著，也失去著。

日子伴著卷子與習題悄然而過，晚上溫和的燈光籠罩著疲憊的身影，其中滋味，苦與樂，堅持還是放棄，徘徊與自我安慰……也只有自己才會明白。望著卷子上大大的“×”心里也會煩惱，甚至自暴自棄。但是還好，我會微笑，所以可以重新振作，抱著“第N次摔倒，就第N+1次站起來”的信念，堅信自己會成功的。回憶那段日子，是坦然的，幸福的，不會再不可思議地茫然，冥思苦想到底值不值。

對于老師，心里真是充滿愧疚。老師是愛我們的，可那時，我們回報給這份愛的是什么？更多的是怨怒?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，他們已以他們的方式住進我們的心田。人總是在失去的時候，才會懂得去珍惜、去把握。

沒有人可以預見未來，可當未來真的來臨時，我們卻措手不及。共同奮斗三年的“戰(zhàn)友”們，在臨別之時，沒有“執(zhí)手相看淚眼”，卻也“無語凝噎”;沒有“此情無計可消除”，卻也“才下眉頭，卻上心頭”。把這份感情小心地珍藏在心里，微笑著互道珍重。教室里，已物是人非，但在某個陽光絢麗的下午，這里依然還會有我們歡笑的身影。

“既然選擇了遠方，便只能風雨兼程?！币欢斡洃浀慕Y(jié)束，伴著另一個故事的開始。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，像海水一樣迅速填平世界上的凹陷。三年的苦、辣、酸、甜，是一捧最新鮮的水果，就讓保質(zhì)期為無期吧！

平靜地說聲再見——“輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩……”

教師評語

成長的滋味是酸的，讀完這篇字里行間有著濃得化不開的情感的作文，無疑會加深對于此點的認識。細膩的筆觸中，有淡淡的離愁，有淡淡的憂郁，顯示出作者有一顆細膩的心。文中不少地方，很有哲理。對于生活，作者不僅有自己的經(jīng)歷，更多的還有自己的感受與認識。這是成長的記錄，也是成長的方式。

在表現(xiàn)手法上，這篇作文的最大特色就是飽含感情，邊敘述邊寫人物的感受，文字富有感染力;其二就是多處引用古代詩詞及現(xiàn)代詩歌;其三是文中開頭以古文句式行文，可以看出作者有較寬的閱讀面，有很好的作文基本功。