賀喜雨

自然真美，四季如畫，將我征服。

近了，近了，春天在新年的歡呼聲中來(lái)了，她踩著輕盈的腳步，穿著帶花邊兒的長(zhǎng)裙，帶來(lái)了溢到天邊的綠意。自然被華麗地鋪染上了濃濃花香?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，蝴蝶在五彩繽紛的花叢中留戀，蜜蜂被襲人的花香熏醉。小草已將自身最綠的色彩送給了大地，大片大片連成了軟軟的“地毯”;冒出嫩芽的柳樹喜滋滋地打量著自己煥然一新的面龐;天空是碧藍(lán)的顏料，把湖水染成了醉人的色彩。大自然在春天里生機(jī)勃勃，煥然一新。

夏天傍著似火的太陽(yáng)熱火朝天地趕來(lái)了。火一般蓬勃的朝氣，將大地渲染得更加亮眼。天空亮堂堂的，萬(wàn)里無(wú)云。小草綠得發(fā)亮，齊刷刷地向太陽(yáng)發(fā)起挑戰(zhàn)。村莊里的孩子卯足了勁兒，抱起了一個(gè)個(gè)碩大的綠油油的西瓜。村莊旁的池塘里，荷花絲毫不畏懼陣陣熱浪，反而向自然展現(xiàn)出自己最粉嫩的色彩，亭亭玉立，清秀動(dòng)人，真是“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。大自然在夏的烘焙下，有著火焰般的魅力。

秋天帶著豐收的訊息，在果香中來(lái)了。飄香中夾雜著努力的汗水，沁人心脾。碩果累累，像一張張咧開嘴的笑臉，惹人喜愛。黃色的麥田上蕩漾著一圈圈兒麥浪，向空中播撒著甜甜的麥香。秋天的影子停留在那片楓樹林中，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，火一般的紅楓葉，像一團(tuán)又一團(tuán)燃燒著生命的火焰，震撼心靈。大自然用豐收的香味誘惑著我。

冬天帶來(lái)了寒冷，卻沒(méi)有下雪——在南方的溫暖之地，雪是不愿意來(lái)的。雖沒(méi)有白晶晶的雪花，放眼望去，卻仍看到了一片白茫茫的景色。瞧，是空氣中的霧氣，它包圍著我，微微的涼意讓我的心變得平靜。冬，沒(méi)有白雪紛飛，卻另有一種朦朧的美。山頂裹著白衣，溪上繞著白霧，遠(yuǎn)處的山變得若隱若現(xiàn)，天也仿佛白得化成了地。偶爾幾只小鳥飛過(guò)，眼前似乎一片沉寂，但那白霧中，卻是裹藏著另一份生機(jī)。

春，帶給我勃勃生機(jī);夏，帶給我朝氣蓬勃;秋，帶給我誘人氣息;冬，帶給我平靜安逸。被自然的四季誘惑著，我，也被自然深深地征服。

教師評(píng)語(yǔ)

小作者采用組接式結(jié)構(gòu)全篇。全文沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍斑M(jìn)行蒙太奇般的組接合成，共同詮釋“自然真美，四季如畫，將我征服”這個(gè)總領(lǐng)的段落，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。文章主體部分的四段分別以“春”“夏”“秋”“冬”領(lǐng)起，又分別以“春，帶給我勃勃生機(jī)”“夏，帶給我朝氣蓬勃”“秋，帶給我誘人氣息”“冬，帶給我平靜安逸”作結(jié)，中間抒寫作者對(duì)四季獨(dú)特的審美感悟，構(gòu)成鏡頭組接式結(jié)構(gòu)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。文章結(jié)尾點(diǎn)出“被自然的四季誘惑著，我，也被自然深深地征服”，呼應(yīng)開頭。