鄧曉燕

對(duì)于自己的生日，學(xué)生有一種特殊的情感。這一天，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，確實(shí)有著特別值得紀(jì)念的意義。但隨著互送禮物、聚會(huì)請(qǐng)客的熱度與級(jí)別不斷升高，其中最愁的是家長(zhǎng)，在哪里請(qǐng)客、送什么禮物才算拿得出手，才會(huì)讓孩子的所謂面子得到滿足？學(xué)生間的攀比、浪費(fèi)之風(fēng)在物質(zhì)的溫床中也不可抑制地生長(zhǎng)起來(lái)。為了讓孩子們擺脫物質(zhì)羈絆，擁有一個(gè)快樂(lè)而又難忘的生日回憶，我們自主規(guī)劃設(shè)計(jì)，為班上每一個(gè)學(xué)生制作了一本獨(dú)一無(wú)二的生日紀(jì)念冊(cè)。這不需要昂貴的金錢(qián)換取，只需同學(xué)、老師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)與祝愿。

生日里的成長(zhǎng)

1. 化零為整，人人都是主角

班上一共60名學(xué)生，我們化零為整，以月為單位統(tǒng)籌規(guī)劃，每月均有七八名“小壽星”閃亮登場(chǎng)，借班隊(duì)活動(dòng)以集體生日的形式舉行生日派對(duì)。這樣的規(guī)劃避免了六十次單個(gè)慶祝的繁瑣，有趣的是，我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了三對(duì)同年同月同日生的小朋友，奇妙的緣分讓他們的相處更加愉快。在每次活動(dòng)結(jié)束公布下次生日名單時(shí)，小壽星們便開(kāi)始了甜蜜的期待。性急的小翔對(duì)我排出的名單提出了質(zhì)疑，因?yàn)樗纳毡晃彝七t了一個(gè)月。原來(lái)爸爸媽媽平時(shí)給他過(guò)的都是農(nóng)歷生日，而我是按陽(yáng)歷進(jìn)行排序的，小家伙對(duì)生日的企盼可見(jiàn)一斑了。由此，我也把生日表再次進(jìn)行了細(xì)致檢查，因?yàn)樵谀莻€(gè)月，每個(gè)孩子都是閃亮的主角。

2. 自制賀卡，禮輕情意深重

生日紀(jì)念冊(cè)的主要組成部分就是孩子們自制的生日賀卡，由小壽星中的好朋友來(lái)制作。人數(shù)不限，基本原材料為：彩色折紙、油畫(huà)棒或水彩筆、小剪刀等，因?yàn)榫芙^使用購(gòu)買(mǎi)的賀卡，而二年級(jí)的孩子動(dòng)手能力還不是很強(qiáng)，所以剛開(kāi)始時(shí)，由設(shè)計(jì)到剪裁、美化，都是由老師手把手指導(dǎo)。自制賀卡要求無(wú)需多么精美，但因?yàn)槭撬徒o好朋友的禮物，且有珍藏意義，所以孩子們都做得特別用心。漸漸地，賀卡形狀開(kāi)始變得多樣，孩子們用稚嫩的小手剪出了房子、愛(ài)心、汽車(chē)、圣誕樹(shù)、飛機(jī)，祝福語(yǔ)也令人忍俊不禁：“祝你越長(zhǎng)越帥！”“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”“你要多吃飯，才能長(zhǎng)得高哦！”“希望你實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名了不起的科學(xué)家！”……熱心的孩子們每月都會(huì)提前給小壽星們做好準(zhǔn)備，總想讓自己做得更好，雖然材料簡(jiǎn)單，但因?yàn)橛眯囊驗(yàn)閯?chuàng)意，也就越做越好看了。祺越在活動(dòng)中收到了許多賀卡，這份驚喜讓原本有點(diǎn)害羞的他主動(dòng)提出當(dāng)眾唱一首歌，以表達(dá)他對(duì)大家的感謝。我驚喜于他戰(zhàn)勝了以往的羞怯，也深深體會(huì)到感謝所帶給人的強(qiáng)大力量。

3. 教師指導(dǎo)，自主穩(wěn)步著陸

生日紀(jì)念冊(cè)的各組成部分為：每月獨(dú)具特色的封面、壽星個(gè)人特寫(xiě)、壽星與送賀卡的伙伴合影、經(jīng)組合排列粘貼于A4紙的繽紛賀卡、封底的一首小詩(shī)是老師對(duì)大家的祝福，另外收錄每月特色物件，如成長(zhǎng)計(jì)劃、家長(zhǎng)心聲、活動(dòng)留影等。

考慮到學(xué)生年齡尚小，所有操作均在老師指導(dǎo)下完成，隨著時(shí)間推移，孩子們首先學(xué)會(huì)獨(dú)立創(chuàng)作的是賀卡。為了讓他們真正成為活動(dòng)的主人，我逐步把活動(dòng)的組織執(zhí)行權(quán)交予學(xué)生手中。根據(jù)每個(gè)人的能力、特長(zhǎng)進(jìn)行搭配分組，每組負(fù)責(zé)一期活動(dòng)。擅長(zhǎng)美工者將大量賀卡按照顏色、大小、形狀的不同，進(jìn)行分類(lèi)排列，盡量使每一張粘貼了多份賀卡的A4紙更加美觀;對(duì)一些電子產(chǎn)品操作稍熟悉的孩子，請(qǐng)他們采擷活動(dòng)精彩鏡頭;腦子特別活絡(luò)的就和老師一起創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì);組織能力強(qiáng)的就是活動(dòng)當(dāng)之無(wú)愧的小主持了。經(jīng)過(guò)這一系列的分工磨煉，孩子們的參與熱情更加高漲，能力也得到了穩(wěn)步提升。教師作為二年級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)與協(xié)作者，在整個(gè)活動(dòng)中既要大膽放手，更要隨時(shí)關(guān)注引導(dǎo)。

4. 節(jié)日助興，歡樂(lè)無(wú)限延續(xù)

按照原定計(jì)劃，我們安排在每月的最后一次班隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。但在實(shí)施過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)，如果結(jié)合某個(gè)特定節(jié)日，活動(dòng)會(huì)更加精彩，更有意義。

12月圣誕節(jié)，學(xué)校里熱鬧非凡，小壽星們帶上可愛(ài)的圣誕帽，在一棵棵美麗的圣誕樹(shù)下唱響圣誕歌，“Happy birthday！”“Merry christmas！”孩子們說(shuō)得溜溜的英語(yǔ)祝福此起彼伏，沾著小壽星的喜氣，圣誕歌曲比賽中，我們獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng);2月新年剛過(guò)，一返回學(xué)校，我們就以“長(zhǎng)大一歲了”為主題進(jìn)行生日慶祝，曬曬新年趣事，把新一年的成長(zhǎng)計(jì)劃寫(xiě)進(jìn)生日紀(jì)念冊(cè)，小壽星們對(duì)自己可都是信心滿滿;3月，生日這一天，我們最該感謝的是母親，我們的慶?；顒?dòng)是和媽媽一起做件事或者寫(xiě)封信給親愛(ài)的媽媽?zhuān)蓩寢層涗浵聝鹤雍妥约阂黄鹣赐氲溺R頭，也把兒子帶給自己的喜悅和自己對(duì)兒子的期望訴諸筆端，這一切都保留到了生日紀(jì)念冊(cè)中;5月勞動(dòng)節(jié)，我們來(lái)到學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，收獲了自己種植的茄子和土豆，并把它們送到食堂，也許明天，我們就能享用到這勞動(dòng)果實(shí)了！和小壽星們一起栽下小樹(shù)苗，和小樹(shù)苗留個(gè)影，明年再來(lái)比一比看誰(shuí)長(zhǎng)得快。

生日外的收獲

在生日紀(jì)念冊(cè)逐步完善的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的成長(zhǎng)令人欣喜。同時(shí)，因?yàn)樯占o(jì)念冊(cè)，也引發(fā)了一些令我們意想不到的故事，由此生成了新的教育契機(jī)，給我們帶來(lái)了生日以外的收獲。

一天放晚學(xué)，本月生日的孩子們拿著大家精心制作的生日紀(jì)念冊(cè)，顯得有些激動(dòng)，一邊走還一邊津津有味地翻閱著。小偉媽媽見(jiàn)到冊(cè)子，聽(tīng)說(shuō)是老師發(fā)的，便問(wèn)小偉有沒(méi)有謝謝老師，小偉輕輕說(shuō)了一句：每個(gè)小朋友都會(huì)有的。這一番對(duì)話剛好被不遠(yuǎn)處的我無(wú)心聽(tīng)到，心中頗有些不是滋味。為了給孩子們一個(gè)難忘的生日紀(jì)念，我們一起動(dòng)手，合力為每一個(gè)“小壽星”制作的獨(dú)具特色的生日紀(jì)念冊(cè)，在孩子們心目中，難道就因?yàn)槊總€(gè)人都有，自己所享受到的這份愛(ài)就成了理所當(dāng)然嗎？思慮再三，我決定……

第二天晨會(huì)，我請(qǐng)拿到生日紀(jì)念冊(cè)的小朋友先談了談昨晚與父母交流的情況，孩子們的興奮之情猶未減少，我順勢(shì)問(wèn)道：“大家還記得這本紀(jì)念冊(cè)是怎樣做成的嗎？”因?yàn)橐延辛硕嗥谟H身經(jīng)歷，后來(lái)孩子們又逐漸參與了制作，大家很快說(shuō)出了主要流程：同學(xué)做賀卡、給小壽星送賀卡、為小壽星和好朋友拍照、把賀卡進(jìn)行整理，粘貼到A4紙上、老師為每期生日冊(cè)制作不同的封面與封底、最后把每個(gè)人的照片、賀卡和活動(dòng)中的相關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè)。

“在制作的過(guò)程中，我們的生日紀(jì)念冊(cè)越來(lái)越精美。那么，你做了哪些努力呢？”

“我給每一個(gè)小壽星制作的賀卡都是不一樣的，有愛(ài)心、房子、小汽車(chē)、圣誕樹(shù)?！毙■┖茏院赖卣f(shuō)。

“我剛開(kāi)始不會(huì)剪，第一次還是老師幫忙剪賀卡的，現(xiàn)在我已經(jīng)能很熟練地使用小剪刀了，想剪什么就剪什么?！毙偸莻€(gè)調(diào)皮的小男孩，還記得第一次做賀卡的情形，不簡(jiǎn)單。

“現(xiàn)在，每一次為小壽星做賀卡，我都會(huì)提前準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一次做得比一次好看?！毙℃檬莻€(gè)乖乖女，很努力、很用心。

……

的確，孩子們感受最深的當(dāng)屬制作賀卡了，從最初的不會(huì)做，要老師手把手地教如何利用彩紙勾畫(huà)形狀，再進(jìn)行剪貼，然后畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)祝福語(yǔ)、涂色彩，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己設(shè)計(jì)開(kāi)門(mén)卡、復(fù)工卡、立體卡，這其中付出的努力是值得稱(chēng)贊的?？磥?lái)，為了小伙伴，大家都在用心地做著，自己的努力也是深深刻在心間的。

“我現(xiàn)在和老師一起粘貼賀卡，才知道這一步也很麻煩?！睒?lè)樂(lè)是個(gè)“小能豆”，之前我請(qǐng)她幫忙，她現(xiàn)在已經(jīng)體會(huì)到老師也需要很努力了。

“有多麻煩呢？”我問(wèn)。

“要把不同顏色、不同形狀的賀卡貼在一起才好看，還要確定把雙面膠貼在賀卡的什么位置才最好?！币?yàn)橛幸恍┵R卡的奇怪形狀常常讓我們很苦惱，到底該怎么粘貼才最合理，有些讓人無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐練習(xí)，她已做得越來(lái)越上手了，現(xiàn)在每次都會(huì)去主動(dòng)幫助活動(dòng)小組。

“不光要貼，我們還要拍照片，老師再把照片打印出來(lái)?！鄙掀谀玫絻?cè)子的小濤對(duì)自己的生日照片“大力水手”造型很滿意，也就記住了老師的這份辛勞。

“我們這一期的封面才好看呢，是我們七個(gè)朋友的小巴掌圍成的圈圈?！避庈幭矚g這個(gè)，我也喜歡這個(gè)，設(shè)計(jì)漂亮且有新意。他很好奇：“老師，我們的巴掌怎么會(huì)變小還圍成一圈的呢？”

“老師用水粉請(qǐng)你們按下了五顏六色的小巴掌，再把它們掃描進(jìn)電腦，然后用軟件進(jìn)行修改整合，最后打印出來(lái)，就成了漂亮的巴掌圈圈啦！”

“哇！”聽(tīng)我一口氣說(shuō)完，孩子們的眼睛和嘴巴都變得大大的，“老師好厲害！”

“看到小朋友的賀卡越做越漂亮，老師當(dāng)然不敢偷懶了，今后我們活動(dòng)的地點(diǎn)除了教室、操場(chǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐基地，還會(huì)有更多的創(chuàng)意呢！一起努力，我們把生日冊(cè)越做越好看，好不好？”聽(tīng)到孩子們的稱(chēng)贊，我也不禁有些小激動(dòng)。

“好！”60張小嘴巴同時(shí)回答的聲音特別響亮。

“小朋友，你認(rèn)為這樣一本經(jīng)過(guò)大家共同努力做成的生日紀(jì)念冊(cè)，里面包含了什么？”見(jiàn)時(shí)機(jī)差不多，我將話題引入了今天的主題。

“愛(ài)！”

“祝福！”

“心意！”

“關(guān)懷！”

“友情！”

孩子們的回答讓我很是感動(dòng)：“那你該如何做呢？”

“好好保存，保存一百年！”調(diào)皮的小昊迫不及待地說(shuō)，并且重重強(qiáng)調(diào)了這個(gè)一百年。

“我要天天看。”小翔從書(shū)包里抽出紀(jì)念冊(cè)，原來(lái)他還沒(méi)舍得把它放到家里，還想細(xì)細(xì)看上一段時(shí)間。

“謝謝老師和小朋友?！倍碌男∮暝捯魟偮?，不少孩子就附和著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“孩子們，對(duì)于別人的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要像小雨一樣懂得感謝。其實(shí)不只是這一份生日紀(jì)念冊(cè)，需要我們記住老師和同學(xué)的愛(ài)。在生活中，只要接受了別人的幫助，哪怕是最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀兌疾荒馨堰@份愛(ài)視作理所當(dāng)然，要記得說(shuō)一聲—”孩子們異口同聲道：“謝謝！”

“那么，今后什么時(shí)候我們?cè)摳磉叺娜苏f(shuō)聲謝謝呢？”

“媽媽夜里幫我蓋被子，我要謝謝她?！?/p>

“奶奶送我上學(xué)，接我放學(xué)，我要謝謝她?！?/p>

“大掃除時(shí)，同學(xué)幫我掃地，我要謝謝她。”

“爸爸媽媽做飯給我吃，我就幫忙拿筷子盛飯?！卑迅卸骰癁橐环N行動(dòng)，小雨的懂事讓人欣慰。

……

這是因生日紀(jì)念冊(cè)事件而引發(fā)的一次聊天式晨會(huì)課。因?yàn)楹⒆邮羌抑械莫?dú)苗苗，從小就擁有全家人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，到了學(xué)校，老師會(huì)教育同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同時(shí)也會(huì)將自己的愛(ài)悄悄播灑，對(duì)于這幸福的愛(ài)的接受者來(lái)說(shuō)，他們要懂得心懷感激，并將這愛(ài)的溫暖與力量繼續(xù)傳遞。一個(gè)人，只有懂得感恩，他的心胸才會(huì)更加開(kāi)闊，道路才會(huì)更加寬廣，從而在前行的路上走得更遠(yuǎn)。孩子尚小，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，就從細(xì)細(xì)感知身邊的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)開(kāi)始吧，相信在那幼小的、充盈著真善美的心田里，總會(huì)無(wú)盡芬芳與迷人！

小小賀卡、繽紛活動(dòng)、生日紀(jì)念冊(cè)在不知不覺(jué)中傳遞著情感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，而活動(dòng)中的一次次小插曲，也讓我們收獲了活動(dòng)以外之多的感悟。學(xué)生尚年幼，我們不苛求他們從中汲取某種精神力量，只希望現(xiàn)在的快樂(lè)在多年之后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀與積淀，當(dāng)再次翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，他們感受到的是一段溫馨而美好的回憶。

（作者單位：江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯/齊 ?欣