王偉

[摘要]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何做好高等學(xué)校的大學(xué)生思想政治教育工作，一直是高等學(xué)校政治思想教育工作研究的課題之一，也是現(xiàn)代高等學(xué)校大學(xué)生思想政治工作有必然，因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)賦予高校思想教育以新的內(nèi)涵，它既要求教育工作者，能夠把握時代脈搏，又要求受教育者必須遵從客觀規(guī)律，必須適應(yīng)教育的主體要求，正如此，加強(qiáng)高校大學(xué)生思想教育，就必須從方法、策略、模式和理念上加以轉(zhuǎn)變，適應(yīng)時代要求。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；環(huán)境；高等學(xué)校；大學(xué)生；政治；思想教育；探究；實(shí)踐

[中圖分類號] G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

doi：10.3969/i.issn.1671-5918.2015.09-031

[文章編號] 1671-5918（2015）09-0065-02

[本刊網(wǎng)址] http：//www.hbxb.net

人類進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)的科學(xué)發(fā)展，特別是以信息技術(shù)為主體的現(xiàn)代社會交流方式的根本性轉(zhuǎn)變，徹底改變了人們的認(rèn)識水平，改變了人們接受問題和解決問題的習(xí)慣，直接或者間接地影響到了人們意識形態(tài)的變革。特別是面對我國日益快速發(fā)展的高等教育，如何做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高等學(xué)校大學(xué)生思想教育工作就成為眾多高校思想教育工作研究的課題，就成為高校思想教育的主體。

面對復(fù)雜多變的國際形勢、面對全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)、面對城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實(shí)踐、面對市場經(jīng)濟(jì)帶來的各種誘惑、面對網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)的影響，做好當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作已經(jīng)顯得十分重要，因此，作為高等學(xué)校的思想教育工作者，我們正通過教育的多種渠道、挖掘教育的多種資源、開發(fā)教育的多種形式、組織教育的多種方法，不斷改革高等學(xué)校的大學(xué)生思想教育工作，努力實(shí)現(xiàn)以教育為主體的現(xiàn)代高校大學(xué)生思想教育新理念，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、流通等行業(yè)需要的高技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才，全面推進(jìn)高校素質(zhì)教育。

一、開拓高校教育渠道，寓大學(xué)生思想教育于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中

高校的大學(xué)生思想政治教育，光靠政治課的教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要思想政治教育工作，通過多種教育渠道，向大學(xué)生展開綜合性教育，以達(dá)到思想教育全面開花，形成良好的教育環(huán)境，也只有這樣，大學(xué)生思想政治教育，才能如魚得水，貫穿始終。

我們在大學(xué)生思想教育的過程中，始終做到開拓多種教育渠道，寓對大學(xué)生的思想政治教育于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，收到了較好的育人效果。

（一）強(qiáng)化高校政治學(xué)科教學(xué)。政治教學(xué)，特別是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和中國夢的教育，是對大學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界教育的重要理論基礎(chǔ)，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為養(yǎng)成、品質(zhì)教育的最有力的思想武器，更是我們對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義、共產(chǎn)主義和社會主義核心價值觀教育的重要陣地，因此，加強(qiáng)高校政治課教學(xué)，應(yīng)成為強(qiáng)化高校大學(xué)生思想教育的重要手段之一。在政治課教學(xué)中，我們通過組織高校政治教師學(xué)習(xí)深造，積極掌握網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)教育技術(shù)，通過課堂教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行系列化的思想教育，讓大學(xué)生通過課堂接受到科學(xué)的思想理論，從而達(dá)到提高思想政治品質(zhì)的目的。例如，我們現(xiàn)在在學(xué)校廣泛開展的，政治課開放式教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，就是最好的例證。

（二）聘請學(xué)者和思想教育工作模范，到高校進(jìn)行專題講座，使思想教育更加貼近學(xué)校的教育中心。為全面對大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，我們按照大學(xué)生思想教育規(guī)范要求，每學(xué)期、每個月都從社會或者其它高校、黨政機(jī)關(guān)聘請思想教育專家到校，通過專題講座、組織討論、典型示范和案例分析的方法，對大學(xué)生進(jìn)行綜合思想素質(zhì)教育，讓大學(xué)生明確自己的使命，認(rèn)清國際、國內(nèi)形勢，全身心地投入到學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐中去，始終與黨中央保持高度一致，始終做學(xué)習(xí)的先鋒，始終保持良好的頭腦，學(xué)習(xí)、做人、為人、成人不脫盲黨的教育思想，不脫盲堅(jiān)定的社會主義信念，不放棄對事業(yè)的追求，牢固樹立中國夢想，科學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（三）開放和建設(shè)好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，形成以網(wǎng)絡(luò)教育為主體的大學(xué)生思想教育新模式。在做好政治課教學(xué)改革、聘請學(xué)者到校進(jìn)行專題講座的同時，我們積極挖掘?qū)W校的技術(shù)財源，在已有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，建立和建設(shè)了學(xué)校思想教育網(wǎng)絡(luò)平臺，除加強(qiáng)與國家、省市教育資源鏈接的同時，我們通過政治課教師的精選、篩選，確立了100個電影、100個電視劇、100首歌曲、50個人物、50個曲藝節(jié)目、50個專題的“三、三專題”欄目，組織大學(xué)生利用節(jié)假日或者課后進(jìn)行觀摩與欣賞，優(yōu)化思想教育領(lǐng)域，凈化心靈，倡導(dǎo)文明與禮儀，全過程進(jìn)行思想政治教育。

（四）建立以導(dǎo)師制為主體的新型班級思想教育網(wǎng)絡(luò)。在輔導(dǎo)員管理班級的基礎(chǔ)上，為強(qiáng)化大學(xué)生的思想教育，我們建立了以導(dǎo)師制為主體的新型班級思想教育網(wǎng)絡(luò)，既每一個班級都配備一名思想教育導(dǎo)師，讓思想教育深入到班級教育的各個角落。導(dǎo)師的進(jìn)入，使高校大學(xué)生思想教育更加貼近學(xué)習(xí)實(shí)情，更加融于學(xué)生生活。實(shí)踐證明，最近幾年，我校連續(xù)獲得高校思想政治教育先進(jìn)單位，其導(dǎo)師制的教育模式，功不可滅。

另外，學(xué)校成立的特困生救助中心、法律援助中心、社團(tuán)管理中心、心理咨詢中心、體育藝術(shù)教育中心和各種各樣的課外活動研究小組，都成為強(qiáng)化對大學(xué)生思想教育的重要組成部分，并發(fā)揮著重要的教育與指導(dǎo)作用。

二、挖掘高校教育資源，將對大學(xué)生的思想政治教育貫穿于學(xué)習(xí)的全過程

在開拓大學(xué)生思想教育渠道的同時，我們積極挖掘高校教育資源，也為高校的思想政治教育開辟了新的途徑。

（一）建立和完善了校園網(wǎng)建設(shè)。我們將每個教學(xué)樓上的教室，個個引入網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源，讓大學(xué)生的課后有限的時間內(nèi)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)得到思想教育的信息，領(lǐng)略思想教育的內(nèi)容，品味思想教育的內(nèi)涵。像“三、三專題”欄目，就天天鏈接于網(wǎng)絡(luò)之中，大學(xué)生隨時、隨地就能接受到教育與熏陶。教育資源的利用，并非只是為學(xué)科教學(xué)而設(shè)立，它對于對大學(xué)生進(jìn)行系列化的思想政治教育，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人生、形成重要的思想品質(zhì)、樹立科學(xué)的世界觀也具有重要的意義。endprint

（二）開設(shè)了高校校內(nèi)廣播。通過每天的廣播，向大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育，雖然廣播這種形式已經(jīng)相對落伍，但利用廣播這個平臺，及時向大學(xué)生宣傳掌教育方針、宣傳先進(jìn)人物的事跡、宣傳時事新聞、宣傳大學(xué)生日常行為規(guī)范，對于完善教育機(jī)制，倡導(dǎo)文明做人，其效果不言而喻。

（三）典型宣傳。在網(wǎng)絡(luò)建立之后，我們組織政治教育工作者、學(xué)校宣教中心和專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，通過網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校數(shù)據(jù)庫、圖書館等，將對大學(xué)生具有教育與引導(dǎo)作用的科學(xué)家、學(xué)者的事跡編印成宣傳板，一一呈掛在學(xué)校的教學(xué)走廊內(nèi)，營造良好的校園文化，讓典型的事跡、研究方略和成長相伴每一位大學(xué)生，也貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活全過程。

（四）定期開展教師思想教育專業(yè)培訓(xùn)。為最大限度地強(qiáng)化對大學(xué)生的思想教育，我們每個學(xué)期都組織全體教師進(jìn)行思想教育培訓(xùn)，讓每一位教師掌握大學(xué)生思想教育的脈搏、思想教育的內(nèi)涵、思想教育的方法，并與學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，始終貫穿于教學(xué)的全過程，形成全校思想教育的良好環(huán)境。

三、立足高校辦學(xué)實(shí)際，組織多種形式進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育探索

對大學(xué)生思想教育，只靠課堂、簡單的組織形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想讓思想教育達(dá)到良好的效果，其靈活的組織形式是必需的。在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育時，我們結(jié)合高校的辦學(xué)特點(diǎn)，積極組織多種形式的大學(xué)生思想教育，受益匪淺。

（一）一年一度的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)。我們利用一年一度的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，通過讓大學(xué)生演唱幾首歌曲、掌握幾個科學(xué)家的故事、發(fā)明創(chuàng)造一個新型的專利等，引導(dǎo)大學(xué)生注重對思想品質(zhì)有自我教育，養(yǎng)成良好的社會主義核心價值觀。特別是以班級為組織機(jī)構(gòu)的大合唱、以班級為單位的組織評獎、以班級為單位的量化管理模式，極大地吸引了大學(xué)生的積極參與性，在對大學(xué)生進(jìn)行系列化教育的同時，也賦予集體主義和奉獻(xiàn)教育以新的內(nèi)涵。

（二）各種形式的維修和服務(wù)小組。針對專業(yè)的組織形式和教學(xué)體系，我們在機(jī)電、機(jī)械、電子、汽車、計算機(jī)、化工、生物、建筑、藝術(shù)、等專業(yè)中成立了以服務(wù)于民的課外活動維修與咨詢小組，常年服務(wù)于教職工和社會各界，特別是大學(xué)生志愿者隊(duì)伍，經(jīng)常到社區(qū)、老年中心、廠礦企業(yè)進(jìn)行咨詢、匯報、服務(wù)與技術(shù)性援助，既體現(xiàn)了大學(xué)生的價值，也是對大學(xué)生進(jìn)行一次次的思想政治教育，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂與學(xué)校教育的本身。

（三）倡導(dǎo)建立院系宣傳欄與教學(xué)樓和、宿舍文化建設(shè)，發(fā)揮每一個宣傳陣地的作用。我們倡導(dǎo)的建立院系宣傳欄與教學(xué)、宿舍文化建設(shè)多次受到上級的宣傳與表彰，同時，院系的宣傳欄、宣傳平臺也成了我們對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場所，大學(xué)生通過院系的宣傳欄能夠全面掌握思想教育的動態(tài)、掌握思想教育的要求與內(nèi)涵，能夠及時學(xué)習(xí)、及時轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的思想教育動力。宿舍文化和教學(xué)樓文化，表面上看是一種宣傳的形勢，其實(shí)質(zhì)隱藏著重要的思想教育內(nèi)涵，如學(xué)校的規(guī)章制度、大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、大學(xué)生日常行為規(guī)范、當(dāng)代大學(xué)生的思想要求、社會主義核心價值觀等都能一一體現(xiàn)，而且發(fā)揮著重要的教育作用。

四、探究新方法、新模式，強(qiáng)化對大學(xué)生思想的常態(tài)性建設(shè)與實(shí)踐

大學(xué)生思想教育是一常態(tài)化的教育過程，既具有時代意義，更具有科學(xué)的教育意義，需要我們通過動之一情的教育方法、教育模式和教育理念，需要我們堅(jiān)持不懈的努力與探索。

目前，針對大學(xué)生思想教育的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，在做好大學(xué)生思想教育常規(guī)教育的同時，我們正積極的探索以下創(chuàng)新方法：

一是將對大學(xué)政治課教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，除按照教育部門的教學(xué)計劃完成政治思想教育外，適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下還需要進(jìn)行的思想教育內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)的篩選、文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)化的自我檢索、網(wǎng)絡(luò)語言的品質(zhì)要求等，同時，將學(xué)校思想政治教育由課堂嘗試轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)移到教育基地和史實(shí)平臺，豐富學(xué)校思想教育內(nèi)容，倡導(dǎo)思想教育課貼近高校學(xué)生實(shí)際。

二是建立與探索新形勢下，高校思想政治教育新方法，如專題討論、專家剖析、電視媒體評論欣賞等，讓大學(xué)生直接面對教育對象，倡導(dǎo)討論分化教學(xué)難點(diǎn)，樹立科學(xué)的人生觀與世界觀，特別是對最具有影響力與時代特征的新聞，做到及時分解、工作到家，讓大學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在地明確方向，樹立中國夢想，勇于面對困難，暢談人生，笑對人生。

三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化思想教育方法的探究，倡導(dǎo)開放網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、引入新型網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制、發(fā)揮圖書館和閱覽室的作用，進(jìn)一步優(yōu)化思想教育平臺。

四是建議學(xué)校思想教育工作表彰機(jī)制，通過激勵促進(jìn)學(xué)校思想教育工作的全面開展。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高等學(xué)校思想教育工作，既需要方法和策略的研究與實(shí)踐，更需要教育工作者不懈的研究與努力，也只有加強(qiáng)對教育環(huán)境的優(yōu)化，我們的高校思想教育工作，才能實(shí)現(xiàn)育人為本。endprint