馬拉吉尕

一、音樂高校財務(wù)人員建設(shè)的原則和要求

1.高效率原則?，F(xiàn)今是一個快速發(fā)展的時代，各領(lǐng)域的競爭非常激烈，導(dǎo)致在某種程度上財務(wù)人員有了一定的緊迫感，相應(yīng)的其工作效率也要加強。財務(wù)人員要盡可能投入少而獲得多的產(chǎn)出。而財務(wù)管理隊伍的目的就是為了獲得更大的工作效率。財務(wù)人員能夠有序、高效的運行，合理進行資源配置。從而使高校財務(wù)隊伍整體的工作效率得到提高，這是建設(shè)高校財務(wù)管理隊伍的必要條件之一。

2.團隊協(xié)作原則。團隊友好、協(xié)作性高是一個團隊有序、高效運行的基礎(chǔ)。團隊的每個人員之間能夠相互認同，運用合理的工作方式，分工協(xié)作，提高工作效率。財務(wù)管理工作的業(yè)務(wù)繁瑣，如果每個人之間能處理好安排的任務(wù)，以團隊利益為主，建立工作責(zé)任感，那么高校財務(wù)管理會得到很好的保障。

二、音樂高校財務(wù)管理隊伍現(xiàn)狀分析及存在問題

1.財務(wù)隊伍知識以及職稱結(jié)構(gòu)不合理。高校招聘的財務(wù)人員主要是以會計、財務(wù)管理專業(yè)為主的人才，對于金融、法律、計算機專業(yè)的人才卻相對較少，其綜合的知識水平就不高。高校也主要是以教學(xué)質(zhì)量為主，對于財務(wù)人員的培養(yǎng)以及培訓(xùn)比較少。根據(jù)我國的會計資格考試難度比較大的現(xiàn)狀，高校對于高中職稱的評審是以科研項目以及論文的形式首先進行評審的，附加條件限定使其財務(wù)人員的聘任難度系數(shù)大，導(dǎo)致高校財務(wù)隊伍中，中高職稱人員也偏少。

2.自主學(xué)習(xí)能力差，業(yè)務(wù)水平低。高校財務(wù)人員的工作比較細致繁瑣，在各方面的影響下，財務(wù)人員并沒有過多的時間進行工作外的學(xué)習(xí)和研究，缺乏自身的自主學(xué)習(xí)行為，對專業(yè)知識或相關(guān)課外知識沒有主動學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其自身的綜合水平無法提升。同時，財務(wù)人員進行財務(wù)核算時，由于財務(wù)的基礎(chǔ)工作完成的質(zhì)量影響著后期的工作效果，所以財務(wù)人員要隨著整個團隊不斷地提高綜合素質(zhì)，以及自身的專業(yè)知識水平也要不斷加強。理論知識與實踐經(jīng)驗要相輔相成，提高整體的工作效率以及業(yè)務(wù)水平。但是由于財務(wù)人員條件限制，沒有合理安排學(xué)習(xí)和工作的時間，導(dǎo)致業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高，職業(yè)判斷能力差。

3.缺乏協(xié)調(diào)溝通能力。高校財務(wù)工作的開展少不了溝通。溝通作為人與人之間主要的交流橋梁，起著至關(guān)重要的作用，財務(wù)人員的溝通協(xié)調(diào)能力是財務(wù)工作良好展開的關(guān)鍵。財務(wù)工作開展中，需要主動與教學(xué)輔助部門開展溝通，對于工作中核算的數(shù)字信息要如何用語言具體表達給對方，對財務(wù)中專業(yè)性術(shù)語的語言轉(zhuǎn)換表述能夠通俗易懂，這都需要財務(wù)人員的溝通協(xié)調(diào)能力不斷加強。進而每個階段的工作能夠順利開展。而現(xiàn)在高校財務(wù)隊伍整體溝通水平還有待提高。

4.管理機制不完善，財務(wù)人員缺乏責(zé)任心。隨著高校的辦學(xué)規(guī)模的擴大，高校財務(wù)人員工作也日漸繁多，每日的工作量變大，付出與收獲不匹配現(xiàn)象，影響著財務(wù)人員從事財務(wù)工作的積極性，導(dǎo)致部分財務(wù)人員沒有上進心，工作開始怠慢，缺乏積極性與主動性。沒有工作責(zé)任感，對于工作上的問題不及時發(fā)現(xiàn)解決。這也是工作管理機制不完善的體現(xiàn)。對財務(wù)人員的工作能力沒有進行定期的考核，缺乏競爭與激勵體制，使財務(wù)人員在工作熱情和工作質(zhì)量上得不到提高，財務(wù)隊伍受到影響。

三、提高高校財務(wù)管理人才隊伍建設(shè)的對策

1.重視管理，改善知識結(jié)構(gòu)和隊伍實力。高校領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)管理隊伍建設(shè)應(yīng)該要引起高度重視，在其建設(shè)過程中，對財務(wù)人員教育培訓(xùn)積極支持，并制定相關(guān)的培訓(xùn)計劃。由于職稱考試難度系數(shù)大，可以弱化一部分評定標準，以考代評，使財務(wù)人員參加會計職稱考試的積極性提高。同時，在高校人才建設(shè)規(guī)劃中，把財務(wù)人員當做管理人員進行培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)模式的用人制度，積極培養(yǎng)專業(yè)知識牢固、實踐經(jīng)驗豐富的財務(wù)管理人員，使其任用途徑不受限制。

2.加強教育培訓(xùn)，提升隊伍專業(yè)素質(zhì)。高校財務(wù)人員應(yīng)該在工作與學(xué)習(xí)之間調(diào)節(jié)平衡，不要因為忙于工作而忽略了專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)。財務(wù)人員除了主動學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識，對相關(guān)的財稅以及計算機知識也可進行學(xué)習(xí)，充實自身知識同時也可以擴展自己的知識面，進一步增強自身的創(chuàng)新能力。同時，根據(jù)教育培訓(xùn)的實效，可以選擇多種培訓(xùn)方式，并對會計制度改革的動態(tài)及時掌握，針對性的進行培訓(xùn)。加強高校與高校之間交流，吸取別校的財務(wù)管理經(jīng)驗，取長補短，不僅可以改善財務(wù)管理機制，也能對財務(wù)隊伍的業(yè)務(wù)以及專業(yè)水平有一定的提高。

3.積極解決難題，加強溝通協(xié)調(diào)能力。高校財務(wù)人員保持清醒和樂觀的狀態(tài)面對工作，是提高工作效率和工作質(zhì)量的前提。由于會計專業(yè)工作繁多，所以財務(wù)人員要進行自我調(diào)節(jié)，認真投入到工作中。日常工作中碰到的難題，要善于分析和處理，并使管理與財務(wù)相結(jié)合。同時主動與教輔部門溝通，使教職工對財務(wù)工作有一定的認識，能夠配合財務(wù)人員相關(guān)工作的開展。對于專業(yè)術(shù)語強的數(shù)據(jù)信息用簡單的形式表達出來，使財務(wù)隊伍以外的其它人員能夠理解，以此提升對內(nèi)對外的溝通協(xié)調(diào)能力。

4.調(diào)動工作積極性，健全管理機制。高校財務(wù)人員要認清財務(wù)崗位以及自己的工作職責(zé)的性質(zhì)和重要性，對自己的工作負責(zé)。并加強法律意識，堅持原則，規(guī)范自己行為，提高道德修養(yǎng)。財務(wù)會計人員需要具有公正和嚴謹?shù)男膽B(tài)，正確行使會計職責(zé)。同時，高校應(yīng)設(shè)計完善的財務(wù)管理機制，定期的對財務(wù)人員及進行能力考核，對其自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)水平以及工作業(yè)績等做綜合評價，實行賞罰分明的管理機制，從而調(diào)動財務(wù)人員的積極性，保持高效的工作，使高校財務(wù)管理水平得到提高。

總之，高等教育的事業(yè)要不斷進行發(fā)展，那么高校財務(wù)管理也必定會逐漸呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的形式，對于財務(wù)人員自身的專業(yè)素質(zhì)以及能力水平的要求也會逐步增高。高校財務(wù)管理隊伍的素質(zhì)水平也就顯得尤為重要了，其直接影響著高校各方面工作的開展及財務(wù)狀況。因此，在進行人才隊伍的建設(shè)時，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強力度進行培養(yǎng)，要建設(shè)一支高水平的財務(wù)管理隊伍，應(yīng)該從專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等進行綜合考慮，定期進行考核，從而使財務(wù)管理隊伍的整體水平得到提高，進而使教育機構(gòu)更加完善。

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