張培

石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校

淺談幼兒數(shù)學(xué)操作教育的重要性

張培

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

活動是幼兒教育重要的組成部分之一。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，通過操作活動讓幼兒進(jìn)行實際的動手操作，提高孩子們的實踐能力，同時將數(shù)學(xué)知識灌輸?shù)胶⒆拥念^腦里，使孩子們在幼小的年齡開始就有正確的數(shù)學(xué)思想。

幼兒數(shù)學(xué)；操作教育；重要性

課題信息：河北省教師教育學(xué)會2014年度課題：“幼專學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策研究”階段性研究成果（課題編號JJS2014—167）

引言

通過幼兒教師的不斷努力，靈活地將操作活動方法運(yùn)用在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，讓幼兒在操作活動中，不斷地進(jìn)行探索，認(rèn)知事物的發(fā)展規(guī)律，不斷的積累經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師必須注重孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)及對知識的掌握情況，對幼兒進(jìn)行及時的指導(dǎo)，幫助幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、幼兒數(shù)學(xué)操作教育的涵義與優(yōu)點

操作活動就是讓孩子們自己動手，積極動腦思考，按照教師的指導(dǎo)和自己正確的想象，進(jìn)行推理和分析。操作活動的實施，對孩子們的學(xué)習(xí)具有積極的作用和影響。操作活動是靈活多變的，教師利用豐富的資源，增添孩子們學(xué)習(xí)的欲望，拓展學(xué)習(xí)的知識面，加深孩子們學(xué)習(xí)的印象，更好地解決生活中存在的問題，更好地體驗生活，提高孩子對新知識的接收能力。

二、幼兒數(shù)學(xué)操作教育的重要性

（一）、通過數(shù)學(xué)操作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

興趣是孩子們最好的教師，幼兒教師更要在教學(xué)中以提高孩子們的興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)孩子們熱愛數(shù)學(xué)知識。例如教師可以用一些新穎的彩色圖片吸引孩子的注意力，然后讓孩子們觀察圖片上的事物，認(rèn)識事物的名稱、顏色、形狀及其數(shù)量。然后教師可以讓孩子們親自數(shù)一數(shù)，或者是將自己喜歡的事物剪下來，教師要在這個過程中注意孩子們的變化，及時地給予孩子們幫助和鼓勵，使孩子們具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。幼兒數(shù)學(xué)操作活動的實施，有助于提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為孩子們的學(xué)習(xí)起著重要的作用，鍛煉孩子的動手能力及手眼的協(xié)調(diào)能力。教師要根據(jù)孩子的能力和教授的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計每一節(jié)課的內(nèi)容，使孩子們覺得輕松，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的快樂，對數(shù)學(xué)具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是教學(xué)要達(dá)到的效果。

（二）、通過數(shù)學(xué)操作培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維

幼兒教師在數(shù)學(xué)操作活動中可以通過讓孩子們操作的過程，給予孩子自己的想象空間，讓孩子們的思維不局限于固定的模式，培養(yǎng)孩子們思維發(fā)散。例如在認(rèn)識圖形的時候，教師可以給孩子發(fā)一些線繩，讓孩子們自己圍成不同的圖像，看看每個小朋友圍成的圖形是什么樣子的？這樣孩子們沒有固定的學(xué)習(xí)模式，等孩子制作好以后，由小朋友講述他們自己圍成的形狀與哪些形狀相似，讓孩子們充分地進(jìn)行想象，是孩子們積極的思考與創(chuàng)新，最后，教師要給予鼓勵和肯定。教師可以在教授孩子各種立體圖形時，給孩子們分發(fā)各種形狀的卡片，讓孩子們自己進(jìn)行組裝，展現(xiàn)孩子自己的想象空間。通過這樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子們具有較強(qiáng)的思維分析能力及判斷能力，不要只是聽信他人的結(jié)論，一定要自己動手、動腦進(jìn)行證明與思考，才能夠找到正確的答案。

（三）、通過數(shù)學(xué)操作培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自主性的探索學(xué)習(xí)，是教師們需要注重的問題。在新課程改革的推進(jìn)，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)的教學(xué)手段，杜絕鴨子聽雷的現(xiàn)象發(fā)生在教學(xué)中，積極號召孩子主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的加減法》這部分知識內(nèi)容的時候，教師可以用多媒體教學(xué)法，將習(xí)題及圖案展現(xiàn)在孩子們的眼前，讓孩子們進(jìn)行搶答比賽，使孩子們都積極主動的自己進(jìn)行計算；教師還可以讓孩子們進(jìn)行模仿生活中計算的情景，組織孩子們進(jìn)行操作，在操作的過程中，孩子們在頭腦中形成良好的數(shù)學(xué)思想，并自主的解決問題，不甘于落在他人后面。通過這讓樣的教學(xué)方式，讓幼兒之間產(chǎn)生相互作用力，能夠自主、獨立、解決數(shù)學(xué)問題，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，可見操作活動在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用。

（四）、通過數(shù)學(xué)操作構(gòu)建和諧課堂氛圍

操作活動的形式是多樣的，很容易構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們都能夠投入到學(xué)習(xí)中來。例如幼兒教師可以開展游戲，將孩子們分成幾個小組，給孩子們分發(fā)粉筆，進(jìn)行“飛機(jī)格”的游戲，教師讓孩子在地上畫出“飛機(jī)格”，教師先做一個示范，并告訴孩子們自己所畫的“飛機(jī)格”里面一共有多少個格子，并讓孩子們共同數(shù)一數(shù)，孩子們會一起數(shù)著1、2、3、……，教師將孩子們能力強(qiáng)和能力弱的幼兒相互搭配，每個小組畫的格子都不一樣，教師要對每個小組進(jìn)行考察，了解每個小組的數(shù)數(shù)情況是否正確，并給予鼓勵和指正。通過這樣的教學(xué)活動，使孩子在愉悅的氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了孩子們的抵觸心理，使能力稍差一些的孩子也能夠積極的參與到學(xué)習(xí)中來，使所有的孩子都能夠得到進(jìn)步。

結(jié)語：

操作活動是幼兒教學(xué)中重要的方式之一。幼兒教師不斷的學(xué)習(xí)與探究，利用操作活動這種方法培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有效提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性?？偠灾?，操作活動對孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識具有著積極的影響，加強(qiáng)孩子們對數(shù)學(xué)知識的理解，使孩子們學(xué)而不厭，在幼兒參加小組合作操作的實踐活動中，培養(yǎng)孩子具有一定的實踐操作能力和協(xié)作能力。幼兒教師應(yīng)為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)想更多的操作活動，引導(dǎo)幼兒積極主動地進(jìn)行參與，為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]張培、薛璠、張戰(zhàn)勇.提高幼兒園數(shù)學(xué)操作活動有效性的思考[J].才智.2014（31）

張培（1971-），女，河北保定人，本科，石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)及計算機(jī)信息技術(shù)。