王曉波
北京青年政治學(xué)院是北京市屬普通高等學(xué)校、北京市市級示范性高職院校,地處北京市朝陽區(qū)。1986年7月,學(xué)院成立之際,鄧小平同志親筆題寫院名,對學(xué)院發(fā)展寄予厚望。學(xué)院始終堅持為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)、為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展服務(wù)的方向,為首都的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)輸送了一大批人文素養(yǎng)好、有一技之長、社會責(zé)任感強(qiáng)的高素質(zhì)實用型技能人才。當(dāng)前,面臨“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的歷史機(jī)遇與教育信息化發(fā)展的時代潮流,學(xué)院順勢而為,優(yōu)化發(fā)展。在高考前夕,圍繞學(xué)院招生工作,以及依托信息技術(shù)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力這兩方面的相關(guān)問題,本刊記者采訪了北京青年政治學(xué)院招生與就業(yè)工作辦公室主任杜世友、信息化辦公室主任徐志立。
記 者:請杜主任先綜合介紹一下北京青年政治學(xué)院的辦學(xué)特色以及人才培養(yǎng)目標(biāo)定位?
杜世友: 新時期新階段,為適應(yīng)首都北京作為“全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心”對于社會公共事業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的需求,學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化定位、開放辦學(xué),堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,努力把北京青年政治學(xué)院建設(shè)成為定位準(zhǔn)確、特色鮮明、具有良好社會影響力的一流高等職業(yè)院校。
學(xué)院現(xiàn)有望京和金盞兩個校區(qū),全日制在校生近4000人,成人教育學(xué)生1200余人。學(xué)院建立了一支高水平的專兼職教師隊伍,形成了多層次、多樣化協(xié)調(diào)發(fā)展的教育教學(xué)格局;學(xué)院高度重視教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量;逐年加大科研力度,科研水平不斷提升,在青少年教育與發(fā)展、志愿服務(wù)、中華傳統(tǒng)文化、文科高等職業(yè)教育、社區(qū)信息化建設(shè)與社會工作等研究領(lǐng)域取得了一系列具有較高水平的科研成果;學(xué)院高度重視對外合作與交流;校園文化活動豐富多彩,社會實踐活動形式多樣,多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
此外,學(xué)院辦學(xué)設(shè)施完善。建立了覆蓋各專業(yè)的校外實訓(xùn)基地;所有教室配備了多媒體設(shè)備;圖書館館藏豐富、門類齊全,實現(xiàn)信息化管理,能夠滿足全院師生教學(xué)科研的多方面需要。
北京青年政治學(xué)院一直秉承“致力人才培養(yǎng)、推動社會發(fā)展”的使命,不斷彰顯“政治特色”“青年特色”,以嚴(yán)謹(jǐn)求實的辦學(xué)作風(fēng),贏得了社會的廣泛認(rèn)同,已經(jīng)成為具有良好社會聲譽和辦學(xué)優(yōu)勢的北京市屬高等職業(yè)院校。
記 者:請杜主任再介紹一下2015年招生情況,與往年相比有何區(qū)別?
杜世友:學(xué)院2015年面向北京、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、安徽、江西、河南、甘肅、貴州、青海等全國11個?。ㄊ?、區(qū))計劃招收1300人。其中統(tǒng)招1060人,高職自主招生240人;北京990人,京外310人。統(tǒng)招計劃中,文史類495人,理工類465人,藝術(shù)類100人。
2015年學(xué)院23個專業(yè)(含方向)參加統(tǒng)招,其中中外合作辦學(xué)類專業(yè)3個,藝術(shù)類專業(yè)2個,普通類專業(yè)18個。新聞采編與制作(媒體資產(chǎn)管理)、法律事務(wù)(公司企業(yè)法務(wù))專業(yè)為新增專業(yè)(含方向);青少年工作與管理、社會工作、文秘專業(yè)為市級高職示范性專業(yè)。
作為一所具有良好社會聲譽和辦學(xué)優(yōu)勢的北京市屬公辦高等職業(yè)院校,學(xué)院的許多專業(yè)在招生時都受到了廣大考生和家長的青睞,考生報考踴躍。
2015年,學(xué)院首次進(jìn)行自主招生試點,自主招生原計劃200人,因考生報考踴躍,計劃增至240人。
記 者:基于學(xué)院生源及人才培養(yǎng)目標(biāo)考慮,學(xué)院的信息化環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)院信息化建設(shè)及應(yīng)用情況如何?如何為學(xué)生發(fā)展提供良好的信息化環(huán)境?請徐主任簡單介紹。
徐志立:學(xué)院于2002年開始建設(shè)校園網(wǎng),包括學(xué)院域名、主頁、專線接入、DNS、郵箱、FTP、服務(wù)器和存儲等配套設(shè)施;經(jīng)過十幾年的基礎(chǔ)建設(shè),目前主干網(wǎng)絡(luò)雙機(jī)熱備結(jié)構(gòu)框架已經(jīng)形成,網(wǎng)絡(luò)出口總帶寬550兆,網(wǎng)絡(luò)用戶5000余人,本院校區(qū)已實現(xiàn)無線WIFI全覆蓋,學(xué)院師生只需隨身攜帶筆記本電腦或者手機(jī)、Pad等移動終端,就可以在教學(xué)樓、圖書館或者宿舍里,隨時隨地上網(wǎng)查找資料、收發(fā)郵件或者網(wǎng)上“沖浪”,師生上網(wǎng)方便快捷。
信息中心機(jī)房安裝精密空調(diào),以下送風(fēng)的形式調(diào)節(jié)機(jī)房內(nèi)溫濕度,良好的運行環(huán)境保證了設(shè)備的穩(wěn)定使用,目前正在支持的服務(wù)包括主頁、郵件、二級網(wǎng)站群、DNS、智慧校園平臺、無線、教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)以及一卡通系統(tǒng)等多個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。
與往年相比,今年學(xué)院智慧校園平臺正式上線,解決了各應(yīng)用系統(tǒng)的信息孤島問題,包括統(tǒng)一身份認(rèn)證、信息門戶平臺和數(shù)據(jù)中心標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等內(nèi)容,隨著智慧校園的推進(jìn),將逐步建立一個支持師生互動、協(xié)同辦公,支持移動終端和云計算的新一代數(shù)字校園平臺。另外,帶有學(xué)院域名的學(xué)生郵箱全面開通,而且終身有效,方便了學(xué)生,同時增加了學(xué)生對母校的歸屬感。
記 者:互聯(lián)網(wǎng)及手機(jī)、Pad等智能終端的應(yīng)用和普及給學(xué)院的教育帶來了哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)?
徐志立:1.學(xué)生獲得各種信息的渠道多了,可以隨時隨地地搜索信息,會影響傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。2.對老師的要求更高了,教師需要有更豐富的信息,才能完成教書育人的神圣職責(zé)。3.為網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué),微課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)平臺。
記 者:學(xué)院開設(shè)了哪些信息技術(shù)相關(guān)專業(yè),通過哪些途徑提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力?
徐志立:學(xué)院計算機(jī)系開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、軟件外包服務(wù)和電子政務(wù)等信息類專業(yè),通過落實具有“人文素養(yǎng)、一技之長和社會責(zé)任感”三位一體的人才培養(yǎng)方案來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時通過校企合作、技能大賽和社會服務(wù)等方式提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
我們與中軟國際推行的“基于項目主導(dǎo)的5R綜合實訓(xùn)”項目獲得了非常好的效果(5R是指五個真實,即真實的企業(yè)環(huán)境、真實的項目案例、真實的項目經(jīng)理、真實的工作壓力和真實的就業(yè)機(jī)會)。
關(guān)于技能大賽,我院信息類專業(yè)多次在全國職業(yè)院校高職技能大賽中獲獎,2014年云安全技術(shù)賽項活動全國一等獎,嵌入式產(chǎn)品開發(fā)賽項獲得全國二等獎,移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)(APP)獲得全國三等獎,一定程度上展示了我院信息類專業(yè)的綜合實力已經(jīng)躋身于全國一流高職隊列。
關(guān)于社會服務(wù),我們跟北京市老齡辦、東城區(qū)信息中心、勁松街道以及花家地派出所等單位實現(xiàn)多種形式的信息技術(shù)服務(wù),既鍛煉了學(xué)生又服務(wù)了社會,對人才培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)效果。
記 者:學(xué)院如何有效利用信息技術(shù)開展教學(xué)實踐和研究?
徐志立:學(xué)院通過教學(xué)資源平臺、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)錄播教室等方式有效利用信息技術(shù)開展教學(xué)和實踐。教學(xué)資源平臺可以管理教師的教學(xué)資料,包括課件、微課和網(wǎng)絡(luò)課程等資源;學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理系統(tǒng)有效地實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計查重、實習(xí)實訓(xùn)過程管理等實踐環(huán)節(jié)。
記 者:面向未來,學(xué)院對于教育信息化進(jìn)行了怎樣的頂層設(shè)計和前瞻性規(guī)劃?
徐志立:面向未來,準(zhǔn)備從以下三個方面進(jìn)行頂層設(shè)計和規(guī)劃:1.加快建設(shè)學(xué)院教育信息化發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)院智慧校園建設(shè),全面提升職業(yè)院校信息化水平。建設(shè)仿真實訓(xùn)基地等信息化教學(xué)設(shè)施,建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng),建成支撐學(xué)生、教師和員工自主學(xué)習(xí)和科學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境。2.有效提高職業(yè)教育實踐教學(xué)水平。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化教育教學(xué)過程,提高實習(xí)實訓(xùn)、項目教學(xué)、案例分析、職業(yè)競賽和技能鑒定的信息化水平。改革人才培養(yǎng)模式,以信息技術(shù)支撐產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。創(chuàng)新教育內(nèi)容,促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)課程的融合,著力提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和學(xué)生的崗位信息技術(shù)職業(yè)能力。加強(qiáng)實踐教學(xué),創(chuàng)新仿真實訓(xùn)資源應(yīng)用模式,提高使用效益。3.有力支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)。以關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用為突破口,適應(yīng)職業(yè)教育的多樣化需求,以信息技術(shù)促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教材與技術(shù)的深度結(jié)合。開展人才需求、就業(yè)預(yù)警和專業(yè)調(diào)整等方面的信息分析,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)人才市場需要的針對性與支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度。