于元君

吉林省舒蘭市天德鄉(xiāng)學(xué)校東慶村小學(xué)

讓學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上自由翱翔

于元君

吉林省舒蘭市天德鄉(xiāng)學(xué)校東慶村小學(xué)

作為一名新形勢下的教師，應(yīng)該把學(xué)生看做是有創(chuàng)造潛能的人，可發(fā)展的人，讓學(xué)生在課堂上自由翱翔是一向很重要的課題。本文從四個方面論述了怎樣讓學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上自由翱翔：營造和諧教學(xué)氛圍；給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會；采用游戲教學(xué)法；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)氛圍；自主學(xué)習(xí)；游戲法

課堂改革的重點是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過合作探究、自主學(xué)習(xí)、交流展示等形式，把課堂主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人?？墒?，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我們的學(xué)生在課堂上是拘謹(jǐn)?shù)模晕⒂幸稽c個人行為就被老師呵責(zé)、訓(xùn)斥，新課改積極倡導(dǎo)尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性。因此，作為一名新形勢下的教師，應(yīng)該把學(xué)生看做是有創(chuàng)造潛能的人，可發(fā)展的人，讓學(xué)生在課堂上自由翱翔是一向很重要的課題，下面是我的幾點淺顯看法，僅供大家參考：

一、營造和諧教學(xué)氛圍

新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容要人文性，要求我們教師充分尊重學(xué)生，樹立平等交往意識，與學(xué)生建立平等師生關(guān)系，在教學(xué)中，我們教師必須以學(xué)生的自主發(fā)展為本，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、自由、寬松、和諧的課堂氛圍，并用自己飽滿的激情感染學(xué)生。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材時，我徹底摒棄“唯師獨尊”的觀念，徹底摒棄“唯師是從”的思想，積極給學(xué)生營造自由、安全的空間，例如在學(xué)習(xí)《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》、《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的應(yīng)用題》、《兩位數(shù)減兩位數(shù)》等課時，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新定位個人角色，從高高的講臺上走下來，走入學(xué)生中間，以尊重、理解、平等、賞識、關(guān)心的態(tài)度對待每一位學(xué)生。這樣，學(xué)生就會感受到老師對他們的關(guān)愛，在這樣的課堂上孩子們的心情是放松的、愉快的，他們的思維是自由的。

二、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會

我們大家知道，當(dāng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種自身需要時，他們就會主動參與教學(xué)過程，就會積極參與教學(xué)過程。因此，我們教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，依據(jù)他們的年齡特點與認(rèn)識水平，給學(xué)生提供一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，我的原則是凡是學(xué)生自己能探索的教師從不替代，凡是學(xué)生通過思考解決的教師絕不給予暗示，這樣，學(xué)生就有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們就會主動參與教學(xué)過程。例如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材《角的初步認(rèn)識》時，我努力把課堂主動權(quán)還給學(xué)生，盡力讓自主學(xué)習(xí)落到實處，讓學(xué)生在認(rèn)識角、尋找角、做角、感受角、比較角等活動中體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。

三、采用游戲教學(xué)法

在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)課程任務(wù)就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)中怎樣做到這些，是一個值得深思的問題。我認(rèn)為，游戲教學(xué)法是一種很有效的教學(xué)方法，因為小學(xué)生天真活潑，他們的模仿能力較強(qiáng)，在教學(xué)中，如果采用游戲教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生智力，提高課堂教學(xué)效率。而且據(jù)心理學(xué)家研究：一般情況下，7-10歲的兒童他們的集中注意力大多在20分鐘左右，10-12歲的兒童他們的集中注意力大多在25分鐘左右，如果時間再長，學(xué)生就會感到疲勞，注意力就會不集中?？墒?，采用游戲教學(xué)法則會刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在“玩、聽、看”中集中注意力。例如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》時，我設(shè)計了這樣的游戲：上課之前，我把一些面額不等的人民幣放在一個箱子里，上課時，我叫兩名同學(xué)上講臺，其中一名學(xué)生伸手拿出一張人民幣，另一名學(xué)生說出人民幣的面值，如果說錯了，就換另外兩名學(xué)生，以此類推。學(xué)生們對這樣的游戲很感興趣，他們的思維異?；钴S，課堂氣氛也空前高漲。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

我們大家知道，傳統(tǒng)教學(xué)模式單調(diào)、陳舊，靠的是“一支粉筆、一塊黑板”，這樣的教學(xué)方式對于邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)科來說存在著很大的局限性，不僅激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：教材應(yīng)該符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生認(rèn)識水平，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界與想象世界激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新精神。小學(xué)生處于形象具體思維階段，如果在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)技術(shù)，則會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個個生動有趣的課堂氛圍。因為多媒體教學(xué)有著形象、具體、生動的特點，它集圖片、聲音、文字、影像動畫于一體，能夠演繹美妙的畫面，能夠?qū)W(xué)生帶入一個多彩又多變的立體課堂，深深吸引孩子們的注意力。在學(xué)習(xí)《幾分之幾》時，我用多媒體給學(xué)生展示了這樣一幅畫面：小白兔過生日，兔媽媽給它買了一個蛋糕，兔爸爸、兔媽媽、小白兔、小白兔的哥哥怎樣來分蛋糕呢？這時，兔爸爸把蛋糕分成四份，每兔一份。孩子們在有聲有色的畫面中學(xué)到了知識，他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂教學(xué)效率很高。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中給學(xué)生營造一片自由的天空是每一位教師應(yīng)該做的，在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用一切辦法打開樊籠，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，真正發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。我相信，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定會成為學(xué)生自由發(fā)展的樂園，我們的學(xué)生一定會這個樂園中自由翱翔。

[1]張榮《淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)》吉林教育2010年第2期。

[2]柯秀敬《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》小學(xué)時代(教師版)2010年第2期。

[3]盧良生《讓學(xué)生展開翅膀自由地翱翔——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新的探究》中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2010年第3期。

[4]邊芳《師生關(guān)系對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用》絲綢之路2010年第4期。