柳 潤 （遼寧省營口南樓經(jīng)濟開發(fā)區(qū)南樓小學(xué) 115103）

淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊德育活動的創(chuàng)新

柳 潤
（遼寧省營口南樓經(jīng)濟開發(fā)區(qū)南樓小學(xué) 115103）

德育工作關(guān)系到未來一代的身心發(fā)展，影響到國家的前途命運，尤其是在經(jīng)濟相對落后的農(nóng)村，孩子的發(fā)展就是整個家庭的希望，甚至是整個農(nóng)村的未來。我們只有用創(chuàng)新的理念開展少先隊工作，讓少先隊工作融合于學(xué)校課程改革之中，拓展活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，少先隊工作才能有新的突破。

德育活動 少先隊工作 創(chuàng)新

檀傳寶教授說：“沒有德育就沒有教育?！边@句話足以說明德育在教育中的重要地位，它是教育的靈魂。德育活動是少先隊的生命力，豐富與發(fā)展新時期的少先隊活動，是少先隊工作的重要任務(wù)。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，學(xué)校共有1400多名學(xué)生，對于一名農(nóng)村小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員，既要從現(xiàn)實出發(fā)，又要著眼于長遠，在有益于少年兒童健康成長的工作中力求創(chuàng)新、注重實效。

一、從實際出發(fā)設(shè)計活動

第一，從隊員容易看到、想到、體會到的事情出發(fā)，抓住“身邊人”“班上事”來設(shè)計活動，如“一幫一手拉手”“走進社區(qū)學(xué)雷鋒”等。

第二，從隊員容易做到的事情出發(fā)，使隊員在活動中有望也可及。如“送父母一句問候語”“我是校園環(huán)境小衛(wèi)士”，“為班級做一件好事”“我學(xué)會了做家務(wù)”等。

第三，從具體事例出發(fā)，增強教育的針對性，如“我身邊的小雷鋒”等，這些活動的設(shè)計如春風(fēng)化雨般潤物無聲，使隊員們漸漸地養(yǎng)成了好習(xí)慣。

二、聯(lián)系社會實際設(shè)計活動

引導(dǎo)隊員正確認識社會，結(jié)合社會實際創(chuàng)造性地開展好少先隊活動，如利用假日安排中高年級隊員走進社區(qū)，進行社會調(diào)查，了解“家鄉(xiāng)新貌”；在迎接新隊員入隊之時，少先大隊部把隊課動漫教材《入隊十知道》拷貝到一年級各班的電子白板上，班主任帶領(lǐng)隊員觀看，學(xué)習(xí)隊章，加深對中國少年先鋒隊的認識，提高作為一名少先隊員的榮譽感和責(zé)任感。通過這些創(chuàng)新性活動的開展，在實踐中培養(yǎng)他們對少先隊這個組織的樸素感情。

三、結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計活動

（一）以經(jīng)典為主線，創(chuàng)新德育活動

中華經(jīng)典詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收。讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典詩文，不僅能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高其綜合素質(zhì)。

我校以“中華經(jīng)典‘浸’校園”活動為契機，通過寫、誦、唱、演、畫、剪等各種形式多角度地打造了書香校園。

1.開設(shè)“古詩今唱音樂課”“古詩文書法課”“古詩文魅力剪紙課”等特色常規(guī)課。由具備學(xué)科特長的專職教師任課。2011年編寫了《校園德育教育經(jīng)典古訓(xùn)十條》，用經(jīng)典規(guī)范學(xué)生的行為。

2.嚴格管理，創(chuàng)造性地開展活動?！懊恐芤痪浣?jīng)典名句”，規(guī)定每周二早讀古詩文；每學(xué)期兩次古詩背誦情況抽測；安排與優(yōu)秀古詩文有關(guān)的假期作業(yè)等活動，強化學(xué)生對經(jīng)典古詩文的學(xué)習(xí)。經(jīng)常開展“全校詩文書法作品展”“全校優(yōu)秀詩文配畫作品展”“我愛中華詩詞大型卡片秀”“品味經(jīng)典相約圣賢文藝展演”“古詩文情境魅力剪紙展”等活動，在實踐中培養(yǎng)師生的興趣，檢驗師生的能力。

3.完善特色校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)書香濃郁的育人環(huán)境。學(xué)校圍繞經(jīng)典文化，進行校園文化建設(shè)，讓每個南小學(xué)子，能在書香校園里濡染經(jīng)典精髓，積淀國學(xué)文化。校園內(nèi)的“畫說古詩”墻涵蓋了23首不同內(nèi)容的古詩代表作；北教學(xué)樓走廊內(nèi)，以歸類古詩和學(xué)生的古詩剪貼及書寫作品為主，通過“春夏秋冬”“愛國”“勵志”“友愛”“思鄉(xiāng)”等專欄讓學(xué)生徜徉在詩意的氛圍中；南教學(xué)樓以弟子規(guī)圖文展板為主，讓學(xué)生在圖解中領(lǐng)悟到了其真諦。學(xué)校雖然可利用之處不多，但我們力求讓每一處都會“說話”，讓學(xué)生于無聲處潛思做人的道理；讓不同層次的學(xué)生體驗到成功的樂趣，為學(xué)生的人生積累了一大筆精神財富。

（二）抓住開展“我是巧巧手”活動這條主線，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

科技小制作、小發(fā)明活動是我校每年的常規(guī)展示交流活動，并設(shè)立了“我是巧巧手”科技獎，成立了興趣小組，廣泛開展小創(chuàng)作活動、小發(fā)明活動，對全體學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。每學(xué)期學(xué)生都積極參與，通過認真查閱資料，結(jié)合生活經(jīng)驗，調(diào)動奇思妙想，利用各種材料及課外學(xué)到的知識，親手制作或與同學(xué)一起動手合作，這樣一件件精美的作品應(yīng)運而生?；顒硬粌H鍛煉了大家的動手實踐能力，而且還激發(fā)了他們熱愛科學(xué)、樂于創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識，進一步豐富了校園文化生活。

四、把握重大主題開創(chuàng)性搞好活動

抓住重大節(jié)日，開創(chuàng)性地開展活動是少先隊德育教育的主渠道。我們根據(jù)節(jié)日的不同，進行了精心設(shè)計，改革傳統(tǒng)模式，注重學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在清明節(jié)期間，我校以“網(wǎng)上祭英烈”為載體，開展了革命傳統(tǒng)教育活動，緬懷革命先烈，使少先隊員們的思想道德水平得以提升，也弘揚社會主義核心價值體系。

以“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”周年紀念日為契機，以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體，加強了雷鋒精神在校園的傳播，使雷鋒精神在學(xué)生心中深深扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起到了積極的推動作用，讓雷鋒精神在少先隊員身上不斷延續(xù)。

在開展“我們的節(jié)日?端午”為主題的文化教育活動中，我們先是通過校報、班報、國旗下演講的形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚了中華民族優(yōu)秀文化。接著各班開展了生動活潑的中隊會，例如一、二年級的說說端午節(jié)的由來，三、四年級的頌經(jīng)典潤人生，五、六年級各中隊開展了“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。除此之外，還進行了“話端午知民俗”“我學(xué)包粽子”為主題的體驗活動，使學(xué)生既了解了我國的民俗風(fēng)情，又學(xué)習(xí)了粽子的包法。這次活動，隊員們在濃濃的節(jié)日氛圍中，真正體會到了傳統(tǒng)文化的意義，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！

在這些愉快的活動中，隊員們的個性得到了充分發(fā)揮，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力。

五、把握時代主題開創(chuàng)性搞好活動

少先隊活動要體現(xiàn)一個“新”字，這就要把握時代主題。如結(jié)合習(xí)主席提出的實現(xiàn)“中國夢 我的夢”活動，各中隊召開“暢想中國夢，我的夢”主題隊會、“我的中國夢”征文、“巧手剪窗花”作品展、“七彩童年夢”兒童畫比賽等活動，使少先隊活動緊隨時代步伐。

六、小結(jié)

少先隊活動遠遠不止這些，在少先隊工作中，只要我們勤奮開拓，勇于實踐，新穎的少先隊活動一定會展現(xiàn)在我們的眼前。我們每一位少先隊輔導(dǎo)員都應(yīng)認清自己所肩負的歷史使命，讓創(chuàng)新之花開遍少先隊工作的方方面面。

（責(zé)編 吳海婷）