西安某小區(qū)的小學(xué)生都去學(xué)校了，可6歲的鬧鬧（化名）卻耍起了脾氣，待在家里不肯走。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，舅舅也在旁邊不停地勸。鬧鬧為啥鬧情緒不愿意去學(xué)校？因為他的爸爸開走了豐田霸道越野車，他不得不坐舅舅的普通小轎車上學(xué)。

送孩子上學(xué)原本是家長出于交通安全和節(jié)省時間的考量，如今卻成了人們不得不為的生活之累，甚至演變?yōu)楹⒆觽兣时褥鸥坏妮d體和機(jī)遇。6歲的鬧鬧“不坐豪車不上學(xué)”的撒嬌與任性，折射出了令人擔(dān)憂的家教誤區(qū)。

由于孩子們不過是依賴父母供養(yǎng)的純消費者群體，其所有的炫富資本無不來自于“拼爹”的底氣。這也從一個層面反映出孩子們的思維觀念和價值取向，與其父母及社會的失當(dāng)表現(xiàn)不無耳濡目染的因果關(guān)聯(lián)。

鬧鬧為什么執(zhí)意要坐“霸道”送上學(xué)？原因在于其一天前已向同學(xué)夸下“會有霸道車送我上學(xué)”的?？?，如果“食言”勢必有失臉面，而孩子的夸口炫耀則緣自其父曾有“一開回來就送鬧鬧去上學(xué)”的允諾。

與其責(zé)怪孩子的攀比炫富，不如檢視大人們的“面子”心理。鑒于功利化價值認(rèn)知的大行其道，現(xiàn)實生活中人們顯尊比闊的事例俯拾即是。豪車盛宴何嘗不是身份的象征和富有的彰顯，擁有“一分價位一分尊貴”心態(tài)者又何止有車一族？以“送學(xué)”為例，公車接送透視的是“權(quán)利”，豪車送孩子顯擺的是“實力”，“講排場”的又何止是下一代？父母的言傳身教對孩子的影響力不可低估。

嚴(yán)格說，“攀比”未必就是貶義詞，畢竟有比較才有鑒別與進(jìn)步，問題的關(guān)鍵在于攀什么，怎樣比。正確的家教應(yīng)該規(guī)避對孩子圖享樂、慕虛榮、不耐挫的言行誤導(dǎo)，多些比學(xué)習(xí)、比助人、比家務(wù)的正面引領(lǐng)，至于對“財富”的認(rèn)知引導(dǎo)，似應(yīng)秉持淡漠功利、艱苦奮斗以及取之有道等家教理念。

攀比炫富是兒童病，更是社會病。摒棄孩子的攀比心理，不僅需要矯正由父母主導(dǎo)的“小家教”，更需構(gòu)建遠(yuǎn)離功利的社會“大環(huán)境”，每個公民都是社會大家庭不可忽視的“家教”成員，其趨好向善的身體力行都會對孩子們的健康成長產(chǎn)生“模仿”效應(yīng)。（作者單位：河南省漯河市郾城區(qū)委老干部局）

作者：張玉勝（備用署名：鄭桂靈）

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