做一個(gè)喜悅?cè)缟彽娜?/h1>
2015-07-31 03:58雷江
小雪花·初中高分作文 2015年5期
雷江
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，生活不會(huì)是十全十美的。既然喜也得過，悲也得過，我們何不擦干眼淚，綻開笑臉，做一個(gè)喜悅?cè)缟彽娜耍?/p>
喜悅?cè)缟?/p>
雪小禪
喜與悅，兩個(gè)字都妙。我喜歡這兩個(gè)字，喜字就是俗世里的好，是饅頭上的那點(diǎn)紅，透著歡快，透著喜歡。悅是禪意，是初雪的曼妙，是你與我初相見，剎那間的天崩與地裂。
喜悅是這樣的好，大雪壓住紅塵，一個(gè)人在屋子里圍爐煮雪問禪意，墻角的梅花透著清香，翻看一本老相冊，聽一段上世紀(jì)30年代錄制的老唱片，給朋友打一個(gè)電話，告訴他，下雪啦。
喜悅是這樣的美，有老友，10年不見，忽然一日叩了門環(huán)。見到兩下都怔住，從前的懵懂少年，如今手牽了小兒站在門外，笑逐顏開地介紹：囡囡，快叫小姨。瞬間，眼睛就濕了。
喜悅還是，和三五知己，對酒當(dāng)歌人生幾何，半夜里跑到大街上吃燒烤，一人5瓶啤酒擺開，不用杯子，就這樣邊喝邊聊，把愛情說上三千年，直到口也干舌也燥，直到淚眼朦朧。
我見喜悅，是薄晨中的荷，淡淡飄逸而出，透著人世間的歡與愁，喜悅見我，是一低頭的羞澀，是一舉手的婀娜。
幾年前，我曾是那自以為深沉的人，一臉的憂郁與茫然，與人說話，必然引經(jīng)據(jù)典，處處不忘賣弄與顯擺，同學(xué)聚會(huì)，我定要去買新衣做頭發(fā)，生怕別人說出半個(gè)不好，這絲絲虛榮心是我的鎧甲，處處透著虛張聲勢。
那年，我去旅游，車在高速上飛奔，被撞到時(shí)，我還正聽著一段小夜曲。
醒來時(shí)，大夫伸出一個(gè)手指問：這是幾？
我看到兩個(gè)手指頭，然后笑她：你這是干什么？我又不是3歲兒童。
旁邊一同來的女友抱住我哭，我扭頭看周圍，全是我的朋友與親人。
他們說，你有一個(gè)小時(shí)不省人事，我們以為，你不在了。
剎那間，我石破天驚。
我有一個(gè)小時(shí)，是在天堂了，如果不醒來，我就是那邊的人了。
所有人都哭了，只有我笑了。我笑了，我從此懂得，這余生的每一分每一秒都是賺來的，我要善待自己，要善待周圍每一個(gè)人。
現(xiàn)在，我有一顆安靜的心，常常以喜悅之心對待所有人所有事。
朋友說我這樣隨和喜氣，家人說我這樣體貼，我才知喜悅的好。喜悅，不是一個(gè)人的喜悅，是我把喜悅生于內(nèi)心，傳播于人間的一種暖意。
早晨上班，我步行，看到有老夫妻相扶著散步，看到孩童背書包上學(xué)，看到早春新發(fā)的芽，我喜悅。因?yàn)?，又是一年春來早，又是一天如此美妙?/p>
上班，我和同事共同做了一個(gè)表，喜悅！因?yàn)橥抡f，本來這個(gè)表要兩天做完，沒有想到半天就搞定了。
下班，去菜市場，黃昏了，賣菜的一溜擺出來，紅的紅，綠的綠，上面淋了水，更顯得那樣?jì)趁?，有年輕女子提著一捆菜前面走，我看著女子提著滿籃不重不輕的俗綠，竟然覺得她是詩意的。
一個(gè)小女孩子，不停地翻閱著路邊每稈草莖的葉下，尋找那種艷紅的小漿果，然后將其捏碎，酒紅色的汁滴在橢圓形的指甲上，慢慢染成一圈兒淡淡的蔻丹。那是街道邊上的另一景，讓我想起自己的少年，也曾經(jīng)這樣染過蔻丹。
這生活，是這樣的美，這樣的艷，這樣的讓人喜悅，我慢慢走著，提著紅的紅綠的綠的菜，哼著歌，黃昏里，一個(gè)喜悅?cè)缟彽呐?，心情散淡，眼角眉梢間，有情，有義，有愛。如果你恰巧路過我身邊，我會(huì)說：嗨，你也在這里嗎？
（選自《思維與智慧·上半月》2014年11期）
《喜悅?cè)缟彙肥且黄墓P清新優(yōu)美、意境回味悠長的散文佳作。閱讀此文，讓人不覺眉頭舒展，嘴角含笑，覺得世界無比美好，人生格外有味，頓時(shí)豁然開朗了。
文章開篇?jiǎng)e出心裁?！跋矏偂泵髅饕辉~，作者偏要分開解說：“喜”字通俗，如“饅頭上的那點(diǎn)紅”，作者化虛為實(shí)，用生活中的細(xì)節(jié)詮釋了這個(gè)字蘊(yùn)含著的“歡快”與“喜歡”；“悅”字深刻，充滿“禪意”，作者連用自然的美景和人生的美事來設(shè)喻，啟發(fā)我們感受個(gè)中深意。
緊接著作者進(jìn)一步揭示“喜悅”帶給我們的感受：一是“好”，圍爐煮雪問禪意，墻角梅花透清香，翻翻老相冊，聽聽老唱片，致電給朋友，只因下雪了，此中有多好，喜悅在心田。二是“美”，十年老友忽登門，親人相逢眼濕潤，此中有多美，喜悅滿心間。三是輕松愜意，三五知己對酒歌，談罷人生談感情，此中有多閑，喜悅不待言。詩意的筆墨，歡快的筆觸，讓人“伸頸、側(cè)目，微笑、默嘆，以為妙絕”。
作者感受為何如此之深？原來是親身經(jīng)歷使然。其實(shí)“我”也曾強(qiáng)裝深沉，滿臉憂郁茫然，說話引經(jīng)據(jù)典，沉迷穿衣打扮。但是一次車禍，讓“我” 真正領(lǐng)悟到了生命的珍貴，領(lǐng)悟到了“要善待自己，要傳播給周圍每一個(gè)人”，所以不僅自己要滿懷喜悅，還要將這份情緒傳給別人。“我笑了”，一個(gè)“笑”字，將頓悟人生的喜悅表現(xiàn)得躍然紙上。值得注意的是，為了讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者在這部分之前精心安排了一處過渡句：“我見喜悅，是薄晨中的荷，淡淡飄逸而出，透著人世間的歡與愁，喜悅見我，是一低頭的羞澀，是一舉手的婀娜”，“我見喜悅”和“喜悅見我” 回環(huán)往復(fù)，巧妙地揭示出了一個(gè)人常懷喜悅之心的美麗與魅力，富有詩意。
有此心境，無論多么瑣碎的生活細(xì)節(jié)都能勾起“我”的喜悅之情。你瞧，在早春，在普通得不能再普通的日子里，“我”因上班途中見到老人散步、孩童上學(xué)和早春新芽而感到喜悅，因上班之時(shí)與同事合作而事半功倍感到喜悅，因下班之后自己買菜和見到他人買菜而感到喜悅，因看到小女孩染指甲而回想起自己的豆蔻年華而喜悅……這一切，看似平淡，卻是生活中美的縮影，讓人喜悅也是情理之中的事了。
就這樣，從早到晚，“我”行走在生活中，“有情，有義，有愛”，清新美麗，如同蓮花，感受著喜悅，傳播著喜悅。即便遇到陌生的“你”，也如同與熟人一樣招呼：“嗨，你也在這里嗎？”相逢是緣，喜悅無限，哪怕是從前不相識，今后不相見。文章以這一富有情趣的情景結(jié)尾，耐人尋味，意境悠遠(yuǎn)。
1.“你與我初相見”怎么會(huì)“天崩與地裂”？請結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
_________________________________________
2.“現(xiàn)在，我有一顆安靜的心……傳播于人間的一種暖意”，這兩段運(yùn)用的什么表達(dá)方式？在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？請簡要分析。
_________________________________________
3.歸納文章主題（不超過20字）。
_________________________________________
參考答案：
1.答：渲染相識不平凡，或者說，茫茫人海，能夠相識是一種驚天動(dòng)地的奇跡。
2.議論。承上啟下，總結(jié)上文，“我”有這種生活態(tài)度，是親身經(jīng)歷的自然結(jié)果；同時(shí)也引出下文對生活中喜悅的描寫。
3.保持喜悅之心并將喜悅傳播給他人。
（以上各題大意相近即可）
英國著名戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像大地里沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！睍侵R的源泉，是精神的食糧，是快樂的開關(guān)。打開一本書，一縷縷墨香撲面而來，醇醇如楊柳風(fēng)，蒙蒙似杏花雨，剎那間，滿滿的喜悅充盈了心間……請以“幽幽墨香，滿滿喜悅”為題，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字（詩歌不少于20行）。
寫作點(diǎn)撥：
一、關(guān)于立意
這是一道關(guān)于讀書的命題作文。讀書的感覺有很多，可謂喜怒哀樂樣樣俱備，但在這里只能寫其中之一，那就是“喜悅”。如果放開筆墨，寫閱讀的諸多感受，那就下筆千言，離題萬里了。那么，讀書的喜悅，包括那些呢？第一，讀書是一種良好的習(xí)慣，喜歡讀書會(huì)得到家長的稱道、老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的肯定，必然讓人心生喜悅；第二，讀書是一種自我修行，可以讓我們思想受到啟迪、知識得到拓展、修養(yǎng)得到提高，當(dāng)然讓人滿心喜悅；第三，讀書是一種娛樂方式，可以讓我們心情舒暢、精神放松，自然讓人無限喜悅……凡此種種，選擇一種或多種立意即可。
二、關(guān)于文體
第一，君不見，杜甫高唱：“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”我們何不也寫一首詩歌，描寫幽幽的墨香，抒發(fā)滿滿的喜悅？
第二，想當(dāng)年，陸游自筑“書巢”，藏書逾萬，心中喜悅，溢于言表；陳毅少時(shí)雅愛讀書，吃糍粑誤蘸墨汁，惹得親友捧腹大笑……我們何不利用散文的形式，穿越時(shí)空，談古說今，借名人故事表現(xiàn)讀書的喜悅之情呢？
第三，讀書使人喜悅，喜悅各有不同。讀好的書，會(huì)讓你在喜悅中進(jìn)步；讀壞的書，會(huì)讓你在喜悅中沉淪。我們何不就此發(fā)表主張，寫一篇議論文？
第四，既然文體不限，就算要選擇寫人記事，也可創(chuàng)新文體，比如選擇劇本形式、電影蒙太奇形式來表現(xiàn)主題。
三、關(guān)于表達(dá)
選擇文體不同，表達(dá)方式自然也會(huì)有所差別。但是，這道作文題提示語運(yùn)用了引用、排比、比喻和對偶等修辭手法，比較優(yōu)美；題目句式整齊，還運(yùn)用疊字營造了一種抒情的效果，這些，都可以讓我們揣摩到命題者的隱含要求。在寫作過程中，我們也要從這幾個(gè)方面下功夫，將作文寫得優(yōu)美生動(dòng)，獲得高分。
一生悲苦，滿眼喜悅
近代著名藝術(shù)家趙之謙才華橫溢，卻一生坎坷，生活艱難。雖然在給朋友的書信和印章中，他時(shí)常傾吐悲苦之情，可是他留存于世的書畫作品卻從容明快，給人歡喜，仿佛出自一位生活優(yōu)裕的畫家之筆，沒有一點(diǎn)憂愁。他喜歡繪桃，他筆下的桃，繁枝密葉，碩果累累，用筆勁爽，設(shè)色華麗，滿幅都是歡喜，卻沒有一點(diǎn)媚俗和脂粉氣。他超脫了個(gè)人的命運(yùn)，放大了人生的喜悅，獨(dú)品悲苦，贈(zèng)人快樂，這是多么難能可貴的精神！
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喜悅?cè)缟?/p>
雪小禪
喜與悅，兩個(gè)字都妙。我喜歡這兩個(gè)字，喜字就是俗世里的好，是饅頭上的那點(diǎn)紅，透著歡快，透著喜歡。悅是禪意，是初雪的曼妙，是你與我初相見，剎那間的天崩與地裂。
喜悅是這樣的好，大雪壓住紅塵，一個(gè)人在屋子里圍爐煮雪問禪意，墻角的梅花透著清香，翻看一本老相冊，聽一段上世紀(jì)30年代錄制的老唱片，給朋友打一個(gè)電話，告訴他，下雪啦。
喜悅是這樣的美，有老友，10年不見，忽然一日叩了門環(huán)。見到兩下都怔住，從前的懵懂少年，如今手牽了小兒站在門外，笑逐顏開地介紹：囡囡，快叫小姨。瞬間，眼睛就濕了。
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那年，我去旅游，車在高速上飛奔，被撞到時(shí)，我還正聽著一段小夜曲。
醒來時(shí)，大夫伸出一個(gè)手指問：這是幾？
我看到兩個(gè)手指頭，然后笑她：你這是干什么？我又不是3歲兒童。
旁邊一同來的女友抱住我哭，我扭頭看周圍，全是我的朋友與親人。
他們說，你有一個(gè)小時(shí)不省人事，我們以為，你不在了。
剎那間，我石破天驚。
我有一個(gè)小時(shí)，是在天堂了，如果不醒來，我就是那邊的人了。
所有人都哭了，只有我笑了。我笑了，我從此懂得，這余生的每一分每一秒都是賺來的，我要善待自己，要善待周圍每一個(gè)人。
現(xiàn)在，我有一顆安靜的心，常常以喜悅之心對待所有人所有事。
朋友說我這樣隨和喜氣，家人說我這樣體貼，我才知喜悅的好。喜悅，不是一個(gè)人的喜悅，是我把喜悅生于內(nèi)心，傳播于人間的一種暖意。
早晨上班，我步行，看到有老夫妻相扶著散步，看到孩童背書包上學(xué)，看到早春新發(fā)的芽，我喜悅。因?yàn)?，又是一年春來早，又是一天如此美妙?/p>
上班，我和同事共同做了一個(gè)表，喜悅！因?yàn)橥抡f，本來這個(gè)表要兩天做完，沒有想到半天就搞定了。
下班，去菜市場，黃昏了，賣菜的一溜擺出來，紅的紅，綠的綠，上面淋了水，更顯得那樣?jì)趁?，有年輕女子提著一捆菜前面走，我看著女子提著滿籃不重不輕的俗綠，竟然覺得她是詩意的。
一個(gè)小女孩子，不停地翻閱著路邊每稈草莖的葉下，尋找那種艷紅的小漿果，然后將其捏碎，酒紅色的汁滴在橢圓形的指甲上，慢慢染成一圈兒淡淡的蔻丹。那是街道邊上的另一景，讓我想起自己的少年，也曾經(jīng)這樣染過蔻丹。
這生活，是這樣的美，這樣的艷，這樣的讓人喜悅，我慢慢走著，提著紅的紅綠的綠的菜，哼著歌，黃昏里，一個(gè)喜悅?cè)缟彽呐?，心情散淡，眼角眉梢間，有情，有義，有愛。如果你恰巧路過我身邊，我會(huì)說：嗨，你也在這里嗎？
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緊接著作者進(jìn)一步揭示“喜悅”帶給我們的感受：一是“好”，圍爐煮雪問禪意，墻角梅花透清香，翻翻老相冊，聽聽老唱片，致電給朋友，只因下雪了，此中有多好，喜悅在心田。二是“美”，十年老友忽登門，親人相逢眼濕潤，此中有多美，喜悅滿心間。三是輕松愜意，三五知己對酒歌，談罷人生談感情，此中有多閑，喜悅不待言。詩意的筆墨，歡快的筆觸，讓人“伸頸、側(cè)目，微笑、默嘆，以為妙絕”。
作者感受為何如此之深？原來是親身經(jīng)歷使然。其實(shí)“我”也曾強(qiáng)裝深沉，滿臉憂郁茫然，說話引經(jīng)據(jù)典，沉迷穿衣打扮。但是一次車禍，讓“我” 真正領(lǐng)悟到了生命的珍貴，領(lǐng)悟到了“要善待自己，要傳播給周圍每一個(gè)人”，所以不僅自己要滿懷喜悅，還要將這份情緒傳給別人。“我笑了”，一個(gè)“笑”字，將頓悟人生的喜悅表現(xiàn)得躍然紙上。值得注意的是，為了讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者在這部分之前精心安排了一處過渡句：“我見喜悅，是薄晨中的荷，淡淡飄逸而出，透著人世間的歡與愁，喜悅見我，是一低頭的羞澀，是一舉手的婀娜”，“我見喜悅”和“喜悅見我” 回環(huán)往復(fù)，巧妙地揭示出了一個(gè)人常懷喜悅之心的美麗與魅力，富有詩意。
有此心境，無論多么瑣碎的生活細(xì)節(jié)都能勾起“我”的喜悅之情。你瞧，在早春，在普通得不能再普通的日子里，“我”因上班途中見到老人散步、孩童上學(xué)和早春新芽而感到喜悅，因上班之時(shí)與同事合作而事半功倍感到喜悅，因下班之后自己買菜和見到他人買菜而感到喜悅，因看到小女孩染指甲而回想起自己的豆蔻年華而喜悅……這一切，看似平淡，卻是生活中美的縮影，讓人喜悅也是情理之中的事了。
就這樣，從早到晚，“我”行走在生活中，“有情，有義，有愛”，清新美麗，如同蓮花，感受著喜悅，傳播著喜悅。即便遇到陌生的“你”，也如同與熟人一樣招呼：“嗨，你也在這里嗎？”相逢是緣，喜悅無限，哪怕是從前不相識，今后不相見。文章以這一富有情趣的情景結(jié)尾，耐人尋味，意境悠遠(yuǎn)。
1.“你與我初相見”怎么會(huì)“天崩與地裂”？請結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
_________________________________________
2.“現(xiàn)在，我有一顆安靜的心……傳播于人間的一種暖意”，這兩段運(yùn)用的什么表達(dá)方式？在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用？請簡要分析。
_________________________________________
3.歸納文章主題（不超過20字）。
_________________________________________
參考答案：
1.答：渲染相識不平凡，或者說，茫茫人海，能夠相識是一種驚天動(dòng)地的奇跡。
2.議論。承上啟下，總結(jié)上文，“我”有這種生活態(tài)度，是親身經(jīng)歷的自然結(jié)果；同時(shí)也引出下文對生活中喜悅的描寫。
3.保持喜悅之心并將喜悅傳播給他人。
（以上各題大意相近即可）
英國著名戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像大地里沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！睍侵R的源泉，是精神的食糧，是快樂的開關(guān)。打開一本書，一縷縷墨香撲面而來，醇醇如楊柳風(fēng)，蒙蒙似杏花雨，剎那間，滿滿的喜悅充盈了心間……請以“幽幽墨香，滿滿喜悅”為題，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字（詩歌不少于20行）。
寫作點(diǎn)撥：
一、關(guān)于立意
這是一道關(guān)于讀書的命題作文。讀書的感覺有很多，可謂喜怒哀樂樣樣俱備，但在這里只能寫其中之一，那就是“喜悅”。如果放開筆墨，寫閱讀的諸多感受，那就下筆千言，離題萬里了。那么，讀書的喜悅，包括那些呢？第一，讀書是一種良好的習(xí)慣，喜歡讀書會(huì)得到家長的稱道、老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的肯定，必然讓人心生喜悅；第二，讀書是一種自我修行，可以讓我們思想受到啟迪、知識得到拓展、修養(yǎng)得到提高，當(dāng)然讓人滿心喜悅；第三，讀書是一種娛樂方式，可以讓我們心情舒暢、精神放松，自然讓人無限喜悅……凡此種種，選擇一種或多種立意即可。
二、關(guān)于文體
第一，君不見，杜甫高唱：“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”我們何不也寫一首詩歌，描寫幽幽的墨香，抒發(fā)滿滿的喜悅？
第二，想當(dāng)年，陸游自筑“書巢”，藏書逾萬，心中喜悅，溢于言表；陳毅少時(shí)雅愛讀書，吃糍粑誤蘸墨汁，惹得親友捧腹大笑……我們何不利用散文的形式，穿越時(shí)空，談古說今，借名人故事表現(xiàn)讀書的喜悅之情呢？
第三，讀書使人喜悅，喜悅各有不同。讀好的書，會(huì)讓你在喜悅中進(jìn)步；讀壞的書，會(huì)讓你在喜悅中沉淪。我們何不就此發(fā)表主張，寫一篇議論文？
第四，既然文體不限，就算要選擇寫人記事，也可創(chuàng)新文體，比如選擇劇本形式、電影蒙太奇形式來表現(xiàn)主題。
三、關(guān)于表達(dá)
選擇文體不同，表達(dá)方式自然也會(huì)有所差別。但是，這道作文題提示語運(yùn)用了引用、排比、比喻和對偶等修辭手法，比較優(yōu)美；題目句式整齊，還運(yùn)用疊字營造了一種抒情的效果，這些，都可以讓我們揣摩到命題者的隱含要求。在寫作過程中，我們也要從這幾個(gè)方面下功夫，將作文寫得優(yōu)美生動(dòng)，獲得高分。
一生悲苦，滿眼喜悅
近代著名藝術(shù)家趙之謙才華橫溢，卻一生坎坷，生活艱難。雖然在給朋友的書信和印章中，他時(shí)常傾吐悲苦之情，可是他留存于世的書畫作品卻從容明快，給人歡喜，仿佛出自一位生活優(yōu)裕的畫家之筆，沒有一點(diǎn)憂愁。他喜歡繪桃，他筆下的桃，繁枝密葉，碩果累累，用筆勁爽，設(shè)色華麗，滿幅都是歡喜，卻沒有一點(diǎn)媚俗和脂粉氣。他超脫了個(gè)人的命運(yùn)，放大了人生的喜悅，獨(dú)品悲苦，贈(zèng)人快樂，這是多么難能可貴的精神！
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