王運(yùn)軍

中圖分類(lèi)號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法對(duì)我國(guó)田徑項(xiàng)目在歷屆奧運(yùn)會(huì)中獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，與我國(guó)其他優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目獎(jiǎng)牌數(shù)進(jìn)行對(duì)比分析，探討我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)在發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，進(jìn)而提出了對(duì)策與建議，旨在為我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展提供理論參考。

關(guān)鍵詞 奧運(yùn)戰(zhàn)略 田徑 獎(jiǎng)牌 競(jìng)賽項(xiàng)目

奧運(yùn)會(huì)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是三大項(xiàng)目之一，素有“得田徑者得天下”的美譽(yù)，田徑運(yùn)動(dòng)水平的高低成為衡量一個(gè)國(guó)家體育競(jìng)技能力的重要標(biāo)志。隨著各國(guó)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)也取得了較快發(fā)展，特別是女子類(lèi)項(xiàng)目。但與其他項(xiàng)目比較而言，田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī)依然處于尷尬之中，嚴(yán)重制約了我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)總體水平的提高。因此，有必要對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，進(jìn)而依據(jù)國(guó)際田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì)，提出有效改革措施，提高我國(guó)田徑在世界田壇上的地位，并形成可持續(xù)發(fā)展。

一、我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

隨著國(guó)家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呈現(xiàn)成長(zhǎng)的趨勢(shì)，但相對(duì)于一些國(guó)家的田徑項(xiàng)目特別是短跑項(xiàng)目，相對(duì)于我國(guó)的其他優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目如舉重、跳水、體操乒乓球等總體上仍處于較為落后的狀態(tài)。本文僅以我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在歷屆奧運(yùn)會(huì)中獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)，與其他項(xiàng)目的比較來(lái)說(shuō)明我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。

表1 我國(guó)田徑及優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目1984-2012年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)

表1的數(shù)據(jù)顯示，自1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)到2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，表1中所列五個(gè)項(xiàng)目獲得的金、銀、銅總獎(jiǎng)牌數(shù)為417枚，我國(guó)的田徑項(xiàng)目總共獲得15枚獎(jiǎng)牌，在我國(guó)獎(jiǎng)牌總數(shù)中所占的比例還不足6%，與體操、跳水、乒乓球、舉重等我國(guó)的優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目呈現(xiàn)較大差距，由此可看出目前我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽成績(jī)不是太好。再者，田徑運(yùn)動(dòng)在歷屆奧運(yùn)會(huì)取得的獎(jiǎng)牌中，其中有6塊金牌，3塊銀牌，12塊銅牌，男子運(yùn)動(dòng)員僅獲得3枚獎(jiǎng)牌，女子運(yùn)動(dòng)員獲得18枚。另一方面，從田徑項(xiàng)目獲得獎(jiǎng)牌分類(lèi)上來(lái)看，長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目獲得15枚獎(jiǎng)牌，占田徑項(xiàng)目總獎(jiǎng)牌數(shù)的70%，金牌數(shù)5枚，占到33.3%，逐漸成為我國(guó)潛優(yōu)勢(shì)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這也從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練更強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員耐力的訓(xùn)練。

二、我國(guó)田徑競(jìng)技項(xiàng)目發(fā)展滯后的原因分析

造成我國(guó)田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)發(fā)展滯后的原因是多方面的，有運(yùn)動(dòng)員自身的原因，也有比賽場(chǎng)地及規(guī)則的原因，本文僅從人才儲(chǔ)備及培養(yǎng)的角度進(jìn)行切入，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展提供建議。

（一）運(yùn)動(dòng)員選拔制度欠合理，成材率較低

在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，早期訓(xùn)練的手段往往決定了運(yùn)動(dòng)員潛能利用的高度。但我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員選拔依然停留于從基層訓(xùn)練組織逐級(jí)輸送，將選拔的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單定義于專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展?jié)摿?，比賽成?jī)和名次成為后備人才的選拔條件。在目前的早期訓(xùn)練中，部分基層教練員在選拔標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)動(dòng)下，過(guò)度追求訓(xùn)練成績(jī)以提高學(xué)生的入選率，而忽視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)在規(guī)律，“拔苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，破壞了運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)的正常規(guī)律。有資料顯示，在全國(guó)青少年田徑比賽中獲得前3名的運(yùn)動(dòng)員，他們成年后能在重大國(guó)際比賽中取得前8名的人數(shù)極少。這些都說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)員選拔制度不合理，嚴(yán)重影響了競(jìng)技成績(jī)的可持續(xù)性的發(fā)展。

（二）基層組織的激勵(lì)機(jī)制不完善

目前基層教練員的激勵(lì)主要有兩種：輸送人才獎(jiǎng)和比賽獎(jiǎng)。這種以成績(jī)定向的激勵(lì)機(jī)制，刺激部分基層教練出現(xiàn)急功近利的心態(tài)，一切以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)槟康模鲆暻嗌倌赀\(yùn)動(dòng)員生理和心理發(fā)展階段；同時(shí)，基層訓(xùn)練組織也是通過(guò)各地人才選拔的數(shù)量和比賽的成績(jī)決定教練員的獎(jiǎng)懲。成績(jī)的指揮棒造成了各地教練員盲目使用“三從一大”訓(xùn)練原則，超出了青少年運(yùn)動(dòng)員的負(fù)荷，長(zhǎng)期大負(fù)荷訓(xùn)練必然對(duì)正在處于發(fā)育期的運(yùn)動(dòng)員身體造成較大傷害，過(guò)早出現(xiàn)傷病，損害青少年訓(xùn)練成績(jī)的自然增長(zhǎng)，對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的再提高給予了限制，加之不按照青少年科學(xué)的訓(xùn)練手段和不按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，也阻礙了我國(guó)田徑競(jìng)技項(xiàng)目的發(fā)展。

（三）教練員總體理論水平不足

優(yōu)秀的教練員在運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)中起到了至關(guān)重要的作用，作為一個(gè)優(yōu)秀的教練員，應(yīng)該具備較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)心理等一些訓(xùn)練方面理論知識(shí)。但就目前而言，我國(guó)部分教練員，尤其是基層教練員，多是一些取得優(yōu)異比賽成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員退役后擔(dān)任，未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)心理等體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在基層運(yùn)動(dòng)員選材及訓(xùn)練中，也多是以自身的經(jīng)驗(yàn)為主，這種經(jīng)驗(yàn)方法難免會(huì)造成選材偏差，使得一些外觀形態(tài)并不優(yōu)越，或發(fā)育偏遲的優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員在選材中被淘汰。另一方面，教練員在組織訓(xùn)練中仍依靠師傅帶徒弟的訓(xùn)練方法和手段，背離了現(xiàn)代奧林匹克競(jìng)技運(yùn)動(dòng)科學(xué)化訓(xùn)練的原則，使得教練員很難最大限度開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)員的潛能，在訓(xùn)練成績(jī)上停滯不前。

三、建議與對(duì)策

通過(guò)對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展滯后的原因探討，本研究認(rèn)為，改善目前田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的現(xiàn)狀，不僅需要針對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助運(yùn)動(dòng)員尋求正確的訓(xùn)練手段和方法；還應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔；通過(guò)對(duì)基層教練員培訓(xùn)系統(tǒng)的體育理論知識(shí)，提高教練員尤其是基層教練員的綜合素質(zhì)，把握青少年早期訓(xùn)練的規(guī)律，按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，盡可能合理開(kāi)發(fā)小運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛能；再者，在關(guān)注運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)該建立有效的基層教練員激勵(lì)機(jī)制，避免選材中出現(xiàn)“少年出英雄，壯年就平庸”的現(xiàn)象出現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 靳厚忠，陳廣，陳云龍.我國(guó)田徑競(jìng)技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀問(wèn)題剖析[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005（6）.