育的重視，尤其是田徑教學。田徑是普通高校體育教學中的重要項目，也是發(fā)展和培養(yǎng)大學生體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)的重要途徑，但是與其他體育項目相比，田徑訓練有一定的枯燥性，而且隨著訓練的逐漸深入，學生也產(chǎn)生了一定的抵觸心理，總的來說目前我國高校在田徑訓練中還面臨著較多困境，導致田徑訓練的真正價值得不到發(fā)揮，也影響了大學生身體素質(zhì)以及體育素養(yǎng)的進一步發(fā)展。為提高田徑訓練有效性，充分發(fā)揮出田徑訓練的作用，就需要認真分析當前田徑訓練面臨的困境，提出針對性的發(fā)展策略，以促進高

g TIAN (田徑), Ping MA (馬平), Bo CHEN (陳波), Haoquan HU (胡皓全),Bin ZENG (曾彬), Lutong LI (李路同) and Pu TANG (唐璞)1 School of Electronic Science and Engineering,University of Electronic Science and Technology of China,Chengdu 611731, Peopl

　蔣皎峰　黃月芳田徑是由走、跑、跳、投等運動技能構(gòu)成的實用性很強的身體鍛煉的手段。初中田徑的教材內(nèi)容也是培養(yǎng)學生品德、素養(yǎng)、智慧以及體能的重要教學內(nèi)容之一。通過田徑運動的學習，可以對學生們的學習以及生活進行一個全方位的提升。對于如何提高初中學生對田徑教學課堂的興趣、身體素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)問題，如何提高學生對田徑學習的積極性，一直都是老師們教學探討的重要話題。在初中田徑教學中，老師們一方面要幫助學生打造一個良好的學習環(huán)境，制造田徑學習的良好氛圍，提升學生的學習

重要。在現(xiàn)階段的田徑教學中，仍然存在一些問題，雖然已經(jīng)被多次提出，但是尚未得到徹底解決，不利于高校學生的全面發(fā)展。在新課程改革的背景下，高校公共體育田徑教學應(yīng)重視學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，高校體育教師需要積極探索更多新型的教學手段，轉(zhuǎn)變教學觀念，使高校學生愛上田徑運動，為學生的全面發(fā)展提供有利條件。1 高校公共體育田徑教學中存在的問題1.1 對學生的主體地位缺乏重視，忽略了田徑教學的趣味性在體育課程不斷深入改革的教育背景下，各個高校的

韶關(guān)市技師學院田徑短跑運動是一項無氧運動，在學生的體育課中也是比較常見。通過田徑短跑運動的學習，學生的腿部肌肉爆發(fā)力被充分激發(fā)，增強了四肢協(xié)調(diào)能力，有效的提升了學生的身體綜合素質(zhì)能力。田徑短跑運動學習比較簡單，技巧也比較容易掌握，但是需要學生對田徑短跑運動進行長期的堅持訓練，增強學生的意志力，幫助學生樹立良好的體育精神。所以，體育教師要積極地尋求田徑短跑運動訓練效率提升的策略，最大程度提升田徑短跑運動教學效果，保障學生在田徑短跑運動訓練中的獲得感和幸福感

的不斷深入，趣味田徑在職高田徑課中的應(yīng)用越來越廣泛。在參與趣味田徑的過程中，學生能夠較好地感知體育運動的樂趣，也能夠在較好地提高自己的身體素質(zhì)。但同時，由于教學策略的不當，學生并不能夠較好地在趣味田徑運動的過程中達到理想的效果，這對于提高教學的質(zhì)量是較為不利的。因此，本文圍繞趣味田徑在職高田徑課中應(yīng)用的優(yōu)劣勢分析展開論述，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)認識有一定的幫助。1 趣味田徑在職高田徑課中應(yīng)用的優(yōu)勢1.1 增強了田徑課的趣味性在傳統(tǒng)的田徑課教學模式中，學生往往只

。現(xiàn)階段，在職高田徑教學中，教師為了提高教學的質(zhì)量，以及提高學生對田徑運動的興趣和積極性，采用了趣味田徑教學方式。本文就趣味田徑在職高田徑課中的應(yīng)用，展開了詳細的分析和研究，旨在為職高田徑教學提供良好的幫助。1 趣味田徑的概述趣味田徑主要是在田徑運用中融入游戲元素，以此提高田徑運動的趣味性和娛樂性，從而達到提高學生運動興趣和積極性的目的。趣味田徑最早起源于德國，是一種十分適合于初中生和小學生的體育教學方式，并且在長期的體育教學實踐中，取得了良好的教學成效。

徐紹鋒體育田徑訓練，是小學階段體育的主要內(nèi)容，也是小學生強身健體的重要途徑，對小學生身心健康的發(fā)展意義重大。然而，當前的小學體育田徑訓練科學性仍存在多方面的問題，需要體育老師制定有效的優(yōu)化與處理，并制定出相應(yīng)的體育田徑訓練科學性提升對策。1 小學體育田徑訓練現(xiàn)狀1.1 學習任務(wù)過重導致田徑科學訓練時間不足受升學壓力的影響，當前大多數(shù)小學生將主要的學習時間及精力放在語文、數(shù)學等文化課中，再加上體育課定位為技能科，學生投入到體育課中的時間少之又少。過重的文化課

00）加強對趣味田徑器材的開發(fā)，使得田徑教學的娛樂性和趣味性更高，更有利于培養(yǎng)學生對于田徑運動的學習興趣，更有利于提高他們的田徑技能水平。因此加強對趣味田徑器材的開發(fā)研究非常重要，學校以及體育教師都應(yīng)當重視該工作的開展。1、開展趣味田徑教學的意義開展趣味田徑教學，一般都是采用組合的形式，結(jié)合學生當前的身心特點來采用不同的運動形式，從而使得田徑運動教學更加恰當和科學，更有利于提高學生的身體素質(zhì)。而恰當?shù)娜の?span id="syggg00" class="hl">田徑運動，也有利于保持學生對于體育運動的好奇性和積極

動學校一項完整的田徑運動項目訓練，包括運動員的力量、速度、耐心、協(xié)調(diào)性以及自身的身體靈敏性訓練。因此，在教練員對田徑運動員進行訓練的過程中，必須要重視起運動員的核心能力訓練，提升田徑運動員的力量水平，教練員在田徑運動員進行體能訓練的過程中，必須要采取有效地措施來幫助田徑運動員提高比賽的核心力量鍛煉，充分挖掘田徑運動員的運動潛能，以此來促進田徑運動員獲得更好的發(fā)展。一、田徑運動員加強力量訓練的意義分析在如今田徑中長跑訓練過程中，教練員必須要采取有效地措施來對

州市陽山實驗小學田徑這項體育項目非常考驗人的耐力和意志力，放眼全世界來看，田徑在青少年之間還沒有被廣泛的喜歡，因此各大學校也在強烈的推廣田徑這項運動項目。眾所周知，中國在體育運動這方面的優(yōu)勢雖然非常的突出，田徑運動一直都是我們國家的比較重點關(guān)注的對象。總體來講，為了中國未來的田徑之路，我們必須培養(yǎng)大量的田徑運動型人才，不斷的向全國各地推廣田徑文化，國家體育局也和教育局雙雙聯(lián)手，開展了全國青少年校園田徑文化教育運動，從設(shè)置比賽到不同學校之間的聯(lián)賽等等，都共同

）關(guān)鍵字：高校；田徑課程；問題；改革策略田徑課程是高校體育課程的重要組成部分，而體育課程又是高校課程的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，高校越來越重視體育教育，高校設(shè)置體育課程的目的不只是為了與素質(zhì)教育發(fā)展相契合，培養(yǎng)具有強健體魄的復合型人才，更是為了促進學生養(yǎng)成自主健身的意識，養(yǎng)成良好的生活習慣與行為習慣。田徑課程作為高校體育教育的主干課程，它是體育教育教學不可或缺的重要教學內(nèi)容，在整個體育課程教學體系中具有重要的價值地位。田徑運動具有較多的項目種類

于培養(yǎng)高職學生的田徑體育能力。這就使得高職院校不能保障其聘請的體育教師的專業(yè)性，從而不能較為合理地控制在田徑訓練中的訓練強度及訓練量。因此，以下將分析當前高職院校田徑訓練中存在的問題，從而通過田徑訓練體系及訓練質(zhì)量兩方面進行分析。一、當前高職院校田徑訓練中存在的問題（一）田徑訓練定位不清當前，大多數(shù)高職院校學生對于高校田徑運動的認識，還僅僅停留在以休閑為主的概念，一般均不會主動地參與到專業(yè)化的田徑訓練中。而對于指導高校學生進行田徑訓練的體育教師而言，部分教

0）前言高校開展田徑教學，有助于鍛煉大學生的體魄，增強大學生的身心素質(zhì)，對于促進大學生實現(xiàn)綜合發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。然而，高校田徑教學存在的教學困境，嚴重影響了田徑教學的教學質(zhì)量和實際效果。對此，高校要深入考察田徑教學存在的困境，在此基礎(chǔ)上，立足于田徑教學實踐，積極探究有效措施提升田徑教學的有效性，深化田徑教學改革。1、高校體育田徑教學困境1.1、田徑課程日趨邊緣化當前，高校大學生的日常生活日益豐富多彩。大學生具有強烈的自我意識和鮮明的個性，更為青睞時尚

1、引言少年兒童田徑教學作為促進身心健康發(fā)展、提高少年兒童田徑參與興趣的基本抓手，在小學階段有著非常廣泛的參與基礎(chǔ)。但是從當前小學田徑教學和運動參與的現(xiàn)狀來看，少年兒童的田徑資源存在著器材成人化、規(guī)則競技化、參與課堂化等問題，這些問題的存在不利于少年兒童的田徑參與和身心體驗。因此，為了進一步地提升少年兒童田徑參與興趣和鍛煉的效果，需要加大對少年兒童田徑資源的優(yōu)化配置，以此實現(xiàn)少年兒童田徑活動場地、田徑參與組織方式、田徑參與興趣和主動性的提升。2、少年兒童田

體育游戲引入小學田徑教學工作當中，能夠幫助教師依托體育游戲?qū)?span id="syggg00" class="hl">田徑知識與田徑技能進行呈現(xiàn)，從而有效強化田徑教學內(nèi)容與田徑教學方式的吸引力，繼而推動學生田徑運動能力的提升，并在激發(fā)學生的田徑學習興趣基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變學生在田徑學習中所具有的態(tài)度，由此可見，體育游戲在小學田徑教學中具有不容忽視的應(yīng)用價值，而認識到小學田徑教學中體育游戲的重要性，也是小學田徑教育工作者所面臨的重要任務(wù)。1 體育游戲有利于提升學生田徑運動能力在小學田徑教學中，體育游戲?qū)τ趯W生田徑運動能力提升

100084）田徑是我國高校體育教學的主要項目之一，在學校體育教學中占有重要的位置。田徑被認為是其他體育運動項目的基礎(chǔ)，原因在于田徑能夠全面地發(fā)展人的各種身體素質(zhì)、提高人的運動技能、鍛煉人的心理素質(zhì)等。隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟的發(fā)展和素質(zhì)教育的改革，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，更注重對體育、健身、休閑娛樂文化的追求，田徑這項傳統(tǒng)的體育項目已不能滿足高校大學生對輕松、新奇、時尚的體育項目的需要，加上高校體育選課制度的普及以及新興體育項目的引入，我國傳統(tǒng)的田徑項目正

618000）田徑運動是各類體育運動中的重要組成部分，田徑運動不僅對各個年齡階段學生的運動素質(zhì)有明顯的提高作用，還對我國體育事業(yè)的發(fā)展具有非常積極的促進作用。鍛煉身體固然重要，但是保證自身在鍛煉身體時的安全健康也是非常重要的。因此，在進行田徑運動訓練時，需要采取科學、系統(tǒng)的防護措施，才能使自身的健康安全得到保障。1 田徑訓練中保障身體健康安全的重要性在所有的運動項目中，田徑運動的運動強度非常大，因此，在進行田徑運動的過程中存在著一定的風險性。即使是具有豐

關(guān)資料的基礎(chǔ)，對田徑教學應(yīng)用多媒體優(yōu)勢開展分析，希望讓此項技術(shù)能在體育教學中得到合理的應(yīng)用，以此強化體育教學的效果。二、有效彌補硬件設(shè)備不完善帶來的教學問題田徑教學的一項關(guān)鍵是硬件設(shè)施，設(shè)施的完善程度對最終教學效果有著影響?？梢哉f，田徑教學對硬件的組建水平有著較高的需求。但是，就目前學校田徑教學的情況看，很多學校不能實現(xiàn)完善教學設(shè)施的組建，場地建設(shè)也不能達到專業(yè)要求，制約田徑教學最終取得的效果。如果將多媒體應(yīng)用到田徑教學，則能夠有效彌補硬件設(shè)備不完善帶來的

教育的全面提高，田徑課作為培養(yǎng)小學生興趣愛好的重要方式，作為基礎(chǔ)課程的田徑課對于小學生的未來發(fā)展至關(guān)重要。研究如何讓小學生對田徑課感興趣具有很強的現(xiàn)實意義，一方面能夠提高小學生對田徑課的興趣，另一方面可以強化對于田徑教學的研究，促使田徑教學能夠與社會環(huán)境相互適應(yīng)。一、現(xiàn)狀的分析目前我田徑課的教學仍存在一些問題，主要表現(xiàn)為，整體的教學水平滯后，教學設(shè)計不能與田徑的發(fā)展相配合，這嚴重制約了小學生體育興趣的發(fā)展。然而大部分小學生對田徑課呈現(xiàn)為難情緒，其中的主要原

000)普通高校田徑教學面臨的困境及其發(fā)展策略分析①吳劼(綿陽師范學院 四川綿陽 621000)體育教學是我國素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),而體育教學中的田徑教學更是體育教學的主要內(nèi)容。但是經(jīng)過多年的研究和觀察,發(fā)現(xiàn)普通高校的田徑教學存在一定的問題,而且教學面臨的困境,也阻礙了田徑教學的正常發(fā)展。所以,該文主要針對普通高校田徑教學面臨的困境和原因進行分析,從而提出合適的改進意見和建議,為田徑教學提供一個發(fā)展的方向。同時也希望通過改變田徑教學模式,能夠為普通高校培養(yǎng)出

周丹[摘 要] 田徑課是中職教育的重要組成部分，不僅鍛煉身體還鍛煉學生的意志和培養(yǎng)學生克服困難的決心。情境創(chuàng)設(shè)的教學方法在田徑課教學中起著提高學生興趣、提高學習效率的重要作用。[關(guān) 鍵 詞] 田徑課；情境創(chuàng)設(shè)；興趣[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0132-01田徑是一門歷史悠久、有廣闊發(fā)展前景的課程，但是目前田徑課教學卻存在很大弊端，田徑課老師正在試圖借鑒其他學科的教學方法，通過情景創(chuàng)設(shè)，提高

00）錦州市小學田徑課教學開展現(xiàn)狀研究□殷曉鑫（錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院 遼寧 錦州 121000）田徑運動對小學生身體健康成長有著重要的影響，當前很多小學在體育課教學中田徑教學內(nèi)容相對較少，有些學校甚至沒有安排田徑教學。本文主要就錦州市小學田徑課教學的開展現(xiàn)狀進行研究，指出了田徑教學中存在的一些不足，并提出了一些有建設(shè)性的意見，希望為促進小學田徑教學的開展提供一些參考。錦州市 小學 田徑課 教學改革 創(chuàng)新青少年身體素質(zhì)的提高一直是小學體育教學關(guān)注的重要內(nèi)容，

068)高校體育田徑教學現(xiàn)存問題以及對策研究①劉曉迪(西安體育學院 陜西西安 710068)近年來,高校大學生的課程是越來越豐富,體育課的種類也越來越豐富,但大學生的身體素質(zhì)卻并不與豐富的課程成正比。相對之前來說,大學生的身體素質(zhì)每況愈下,對很多體育運動的熱情已經(jīng)消失了,田徑更是首當其沖。根據(jù)這一問題,該文主要分析了在我國高校體育專業(yè)中當下田徑教學所存在的問題,并對解決對策進行探討。高校 體育 田徑教學 現(xiàn)狀 對策田徑是我國體育教學和體育活動的重要內(nèi)容之一

體適能理念的高校田徑教學方法研究刁志勇（揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，江蘇揚州225127）田徑體育教學是我國高校體育教學中不可或缺的重要內(nèi)容，田徑體育的教學方法關(guān)系到我國高校田徑體育教學的成效。目前，我國的田徑體育教學方法存在諸多的缺陷和不足，主要有田徑教學內(nèi)容陳舊、教學模式單一以及田徑體育教學的評價標準和評價方式單一等問題。因此，仍然需要不斷更新和改進田徑體育教學的方法。本文旨在健康體適能理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校的田徑教學方法，把兩者緊密結(jié)合起來，從而改進和完善

5100)青少年田徑訓練面臨的問題及解決策略①張?zhí)m 潘陳偉(江蘇省蘇州市體育運動學校 江蘇蘇州 215100)田徑作為體育的重要組成部分,是一項重要的運動項目,發(fā)展的好壞很多程度上決定著一個國家的體育發(fā)展水平。從田徑運動員的發(fā)展來講,青少年時期的田徑訓練是最為有效的,同時田徑精神對這一階段的發(fā)展起到不小的作用,然而,目前我國青少年田徑訓練仍然存在很多的問題,面臨著嚴峻的形式,為發(fā)揮田徑的作用,該文對田徑訓練中存在的問題進行分析,并提出相對應(yīng)的措施進行探討。

123）高校體育田徑教學訓練量與訓練強度分析陳剛（蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院，江蘇蘇州215123）如今，田徑已經(jīng)成為高校體育教學的關(guān)鍵內(nèi)容。隨著教學體制的不斷改革，田徑運動也得到迅猛發(fā)展，加強高校學生的田徑訓練是保證田徑運動生機盎然的關(guān)鍵動力。田徑運動的訓練方法和訓練強度都對田徑運動的訓練成效有很大影響。傳統(tǒng)的田徑教學訓練理念和訓練模式已經(jīng)無法滿足田徑訓練需求。體育教師在開展田徑強度訓練之前必須充分了解學生的特點和實際情況，并結(jié)合學生的特點和實際情況合理地

130118)田徑運動有著悠久的歷史傳統(tǒng),田徑運動是體育之母,田徑運動是各項運動的基礎(chǔ),田徑運動是增強體能的重要方法之一,經(jīng)常從事田徑運動,能促進身體機能循環(huán),改善與提高內(nèi)臟器官機能,也能全面發(fā)展身體素質(zhì)。田徑運動在高校體育教學中有著重要的作用,隨著當前體育教學的不斷改革,田徑項目在體育教學中處于比較被動的局面,因此,有必要對高校田徑運動的開展進行深入系統(tǒng)的研究。1 研究對象和方法1.1 研究對象以長春大學、東北師范大學、吉林大學、長春師范大學4所大學的

西南地區(qū)普通高校田徑教學現(xiàn)狀分析與探討李少波（四川大學體育學院 四川 成都 610065）在當前我國普通高校實施選項課以來，田徑教學出現(xiàn)開課難的困境，許多高校由于因選田徑課的學生數(shù)目少，而被迫停課，甚至取消田徑課。本文采用問卷調(diào)查、專家訪談、文獻資料等方法，對我國西南地區(qū)普通高校田徑教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，目的是找出田徑選項課受冷落的原因，探究改革田徑教學的措施，旨在改變當前我國西南地區(qū)普通高校公共體育田徑課的困境和尷尬局面，推動田徑教學的健康、持續(xù)發(fā)展。

30003）高校田徑教學與訓練方法研究周 斌（廣西財經(jīng)學院，廣西 南寧 530003）田徑教育對提高學生的基本運動技能，提高學生的身體素質(zhì)和身體健康水平具有重要的作用，但目前在高校中開展得并不理想，并且有很多問題。本文從分析高校田徑教學的內(nèi)容和高校田徑教學的現(xiàn)狀入手，提出造成高校田徑教學現(xiàn)狀的主要原因，論述了高校田徑教學發(fā)展的對策及方法。1 高校田徑教學的內(nèi)容分析傳統(tǒng)的高校田徑教學內(nèi)容就是教師在課堂中通過對學生進行走、跑、跳、投等基礎(chǔ)動作的反復訓練。在高校

示,在普通高校的田徑選項課教學中仍然存在很多問題,從而影響了田徑選項課的教學效果。因此,該文簡要論述了目前普通高校田徑選項課教學的現(xiàn)狀,進而分析了田徑選項課出現(xiàn)這些問題的原因,最后提出了優(yōu)化普通高校田徑選項課的主要策略。1 普通高校田徑選項課教學現(xiàn)狀1.1 場地和設(shè)施還需要完善通過對部分普通高校田徑選項課教學現(xiàn)狀的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn),目前很多高校雖然針對非體育生開設(shè)了田徑選項課,但是相關(guān)的場地和設(shè)施還存在很多需要完善的地方:第一,田徑選項課程是對實踐性要求非常

030）普通高校田徑訓練有效途徑探析□ 馬隱琦（包頭市青山區(qū)二0二中學 內(nèi)蒙古 包頭 014030）隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展以及我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，田徑運動教學漸漸成為了高校體育事業(yè)的重要組成部分。但是由于受到一些因素的影響，很多高校田徑訓練中還存在較多的問題，這些問題直接影響了學生的積極性，在很大程度上影響了田徑教學效果，不利于學生的全面發(fā)展。因此在我國素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下，高校體育教學工作者應(yīng)該要轉(zhuǎn)變教學理念，采取科學合理的措施加強學

在本文中，對趣味田徑、趣味田徑在田徑教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀、趣味田徑在田徑教學中的應(yīng)用存在的問題、趣味田徑在田徑教學中的應(yīng)用優(yōu)勢做出了具體透徹的分析，從而闡明了趣味田徑在田徑教學中的運用狀況。1 趣味田徑在田徑教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀趣味田徑是有國際田聯(lián)以及德國田聯(lián)提出的一種新型運動形式，并在提出后在全世界范圍內(nèi)被推廣，目前已經(jīng)取得了一定的成就。其主要內(nèi)容是充分根據(jù)目前世界范圍運動員的普遍心理以及心理特點制定的，通過運用游戲的趣味性來引起參加田徑鍛煉的興趣，并參與其中。

239000）田徑運動被譽為各項運動之母，因其與我們的生活密切相關(guān)，簡單易行不受場地限制，因此具有廣泛的個體性和群眾性，深受廣大群眾的喜愛.普通高等院校的田徑課是高校體育課的重要內(nèi)容之一，在高校體育教學大綱中所占比例較大.然而，由于受多種因素的影響，目前田徑運動在安徽省各應(yīng)用型本科院校中的狀況并不容樂觀、甚至到了令人堪憂的地步.通過對安徽省14所應(yīng)用型本科院校進行調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)田徑選項課正面臨巨大的困境.那么，到底是什么原因使田徑選項課遭到如此冷落?