摘要：隨著新課程改革的不斷推行，學(xué)校的德育教育工作也需要與時俱進，要不斷創(chuàng)新，及時吸收一些新的教育理念，只有這樣，才能追趕上全國教育萬馬奔騰、你追我趕的步伐。在學(xué)校開展德育教育時，需要以政策作為導(dǎo)向，要以提高教育質(zhì)量為最終目的，把創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合起來，確立符合素質(zhì)教育要求的德育教育的滲透目標。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0199-01

引言

在小學(xué)學(xué)校開展德育滲透工作是一項長期、系統(tǒng)且復(fù)雜的工程，要提高德育滲透需要靠全體師生們的共同努力。德育教育既是一門科學(xué)，同時還是一門藝術(shù)，要想做好德育教學(xué)，需要認真探索、總結(jié)德育教育滲透的科學(xué)化經(jīng)驗。本文筆者根據(jù)自身的實踐經(jīng)驗，結(jié)合如下幾點和同仁們一起探討。

一、堅持“以人為本”，實行民主管理

眾所周知，“以人為本”是每一個學(xué)校在德育教育過程中需要時刻堅守的一大教育理念，這里所說的“人”既包括教師，同時也包括學(xué)生。在滲透德育理念時，需要校方也能夠主動站在教師與學(xué)生的立場上、角度上去看待問題、思考問題、分析問題，一切以全體學(xué)生的發(fā)展作為主線。在整個德育教育的過程中，校長等領(lǐng)導(dǎo)需要做到的是總體把握和引導(dǎo)的作用。其中，首要的任務(wù)就是決策，但是，我們都知道這樣一個道理：個人的力量總是有限的，因此，應(yīng)該實行民主決策，只有這樣，才能集思廣益，幫助校長從單一的決策困境中走出來，杜絕一人獨大現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得學(xué)校的管理決策更加的民主化、科學(xué)化，而且還更具有可行性。此外，校長也需要具備長遠的教育發(fā)展的眼光，要加強自身的管理實踐能力，在日常的管理中要積累一些寶貴的管理經(jīng)驗。結(jié)合當前學(xué)校的具體情況，筆者認為應(yīng)當實行分級管理的模式，主要是因為學(xué)校的管理工作比較復(fù)雜，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之間如果能夠明確分工，各司其職的話，建立起校長全面負責、分級管理的領(lǐng)導(dǎo)制度，對于學(xué)校的管理工作、德育教育工作等來說，都是非常有利的，這樣才能更好地促使學(xué)校在正常的軌道上發(fā)展，也有助于提高學(xué)校管理工作的效率。

二、加快校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園教育環(huán)境

一所合格的學(xué)校都會有屬于自己的文化，因為校園文化的建設(shè)不僅僅只是學(xué)校教育的一個重要方面，在某種程度上來說也是學(xué)校管理的—個重要組成部分。在校園文化建設(shè)發(fā)展的過程當中，需要做到的是要保證校園文化建設(shè)有一定的健康性與和諧性，在某種程度上還要能夠把教師的教育魅力呈現(xiàn)出來。在對學(xué)校管理的過程當中，需要在校園建設(shè)當中適當?shù)匕旬數(shù)靥厣男@文化長廊進行建設(shè)，并且保證校園文化長廊不僅有一定的科學(xué)性、藝術(shù)性，而且好要有一定的知識性、人文性和趣味性，在校園文化長廊的展示過程中，也要把全體教師的教學(xué)風采、教學(xué)教研成果以及名人趣味故事、學(xué)校的特色、一些學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來，加強對和諧教育環(huán)境的構(gòu)建，讓全體師生都能夠在一個好的環(huán)境中安心教書、學(xué)習，讓全體師生都能夠受到好的熏陶。

三、做好教師隊伍的管理，強化理論技能培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

首先，強化教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校可以利用校本研修的時間，組織教師參與理論、實踐學(xué)習，及時吸收一些先進的教學(xué)理念以及管理教育的方式方法，通過學(xué)習不斷地提升教師的業(yè)務(wù)水平。其次，不管是學(xué)校的管理人員，還是教師，都需要深入到具體的課堂當中去聽課，采取聽、說、評、研等的方法，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。此外，也需要積極響應(yīng)“請進來、走出去”的教育原則，學(xué)校要主動邀請一些教育能手到本校進行講課，鼓勵本校的教師主動走出去，實地去參觀、學(xué)習和培訓(xùn)，不斷提升全校教師的綜合素質(zhì)。

其次，也要積極抓好校本的教研工作。開展德育教育，要以先進的教育理念作為引領(lǐng)，及時學(xué)習、借鑒、吸收他人的一些先進的經(jīng)驗，隨時更新教育觀念，改進教學(xué)方式方法，提升本校的教學(xué)能力。還需要充分發(fā)揮出骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)的作用。每學(xué)期要定期組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上好1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，為全校的其他教師發(fā)揮好示范帶頭的作用，多為青年教師提供學(xué)習與交流的機會、平臺。

四、鼓勵家長走進學(xué)校

對學(xué)生進行德育教育，也需要家長的積極配合，為了讓家長更好地配合學(xué)校的德育教育，學(xué)?？梢灾饕埣议L到學(xué)校進行實地考察，及時了解學(xué)校的一些新的政策，學(xué)校的教育方式，感受學(xué)校良好的德育教育氛圍等。家長真正走進校園后，也會了解教師對學(xué)生的教育面臨著很多的困難，有助于家長理解教師，理解學(xué)校，進而再積極配合學(xué)校的教育，為做好學(xué)生的教育工作共同努力。

比如說，每個班級要定期舉辦家長會或者是聯(lián)誼會，對班級工作中存在著的不足及時地加以總結(jié)，為家長創(chuàng)建一個暢所欲言、提出建議的機會與場合，這樣能贏得家長對學(xué)校更多的信任，而且還能讓學(xué)校不斷改進教育方法，有助于提升德育教育效率。

常言道：“十年樹木，百年樹人?！弊龊眯W(xué)學(xué)校的德育教育工作，是一項利國利民的頭等大事。在學(xué)校滲透德育教育，需要及時更新辦學(xué)理念，不斷創(chuàng)新管理方式。其中，加強學(xué)校的管理對于德育教育工作發(fā)揮著促進作用，加強學(xué)校的管理工作，首先需要做到以人為本，民主管理依法治校。此外，要積極落實各項教學(xué)任務(wù)，主動提高全體師生的素質(zhì)；還要注重生命的情懷，積極尋求新的發(fā)展。只有這樣，才能辦理好一所學(xué)校，也只有這樣，才能促進小學(xué)學(xué)校的穩(wěn)健前進。