文/馬宇佳

如何運用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建與學(xué)生之間橋梁

文/馬宇佳

摘要：目前,人們正處于一個互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展與普及的時代,在這一時代人們之間的交流開始更多的借助于網(wǎng)絡(luò),從而使得社交網(wǎng)絡(luò)大量興起。但是隨著網(wǎng)絡(luò)信息量的不斷增長以及使用者需求日益多樣化,社交網(wǎng)絡(luò)所面臨的應(yīng)用壓力也越來越大。所以亟需建立一個功能強大、能滿足各項使用需求的社交網(wǎng)絡(luò)平臺。并由內(nèi)部架構(gòu)與信息緩存兩方面給出適合的處理辦法,以使平臺的使用效率大幅提升。本文全面分析了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)立,以及和學(xué)生之間建立聯(lián)系的必要性與有關(guān)的辦法,以為今后的有關(guān)應(yīng)用給出一定的參考。

關(guān)鍵詞：橋梁；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)平臺；信息

中圖分類號：G434

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0291-01

一、設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺的必要性

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治交流平臺就是通過運用網(wǎng)絡(luò)手段,將一些與思想政治教育有關(guān)的知識收集在一起,且做出整理分類的教育服務(wù)體系。使其成為具有知識性、教育性、參考性與交流性等特性的大學(xué)生喜歡使用與學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)平臺。改革以來。隨著西方文化的滲透與人們思想觀念的不斷轉(zhuǎn)變,使大學(xué)生在個性上也發(fā)生了很大變化。有研究人士認為,現(xiàn)在大學(xué)生的個性特征主要突顯在以下兩點：一是學(xué)習上敢于提出質(zhì)疑并追求創(chuàng)新,對復(fù)雜多變的社會現(xiàn)象能給出個人獨到的看法,愿意借助網(wǎng)絡(luò)來拓寬知識面、了解自己喜歡的事物與公開自己的見解；二是生活上不知收斂、追求潮流、依賴網(wǎng)絡(luò)、情感交流缺乏含蓄,心理承受能力不強,遇到不如意就會消沉。

大學(xué)生思想政治教育工作在實際開展中要考慮以上的情況,須以網(wǎng)絡(luò)虛擬特性為中心來確定適合大學(xué)生思想政治教育的辦法,借助網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的思想政治教育,改善教育質(zhì)量。設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的意義如下：一是,打破了以往思想政治教育在時空上的約束。教育者能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(網(wǎng)站、共享等)將思想政治教育的內(nèi)容直接傳到網(wǎng)絡(luò)上,以方便大學(xué)生查閱、下載與學(xué)習,使他們能隨時了解最新的思想動態(tài)。二是,平臺能夠給大學(xué)生提供目前最新的、他們最感興趣的思想教育知識和方法,還能夠經(jīng)由統(tǒng)計大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺、查閱知識內(nèi)容的次數(shù)來得知大學(xué)生群體的思想動態(tài),以便及時對教育的內(nèi)容進行調(diào)整。三是,平臺由大學(xué)生直接使用,中間無第三方,這樣就減少了信息在傳輸當中的流失,教育者能夠及時地將相關(guān)知識傳送到每名學(xué)生面前,教育效果明顯增強。

二、怎樣設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺框架

一是,知識管理框架。通過這一框架使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺成為一個全面的知識分析系統(tǒng),符合大學(xué)生探求知識的需要,其有關(guān)的步驟如下：首先,通過多種途徑收集需要的知識內(nèi)容。其次,對收集到的相關(guān)內(nèi)容做出歸納、分類、編碼,存入到知識庫的指定位置。再次,利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)使這部分內(nèi)容形成邏輯關(guān)系,完成內(nèi)容轉(zhuǎn)換與重構(gòu)。最后,給出一個網(wǎng)絡(luò)信息平臺,使用者可以在平臺上查找、瀏覽自己想要的知識內(nèi)容。

二是,網(wǎng)絡(luò)治理框架。由于大學(xué)采用選課制等一些教育方式,從而使其在教育方式上比較分散,這樣一來,“同寢食不同學(xué)”、“同班不同學(xué)”的情況就會大量存在,特別是在一些教育方式更加分散的高校,給思想政治工作增加了更大的阻力?？墒窃S多大學(xué)生都會經(jīng)常上網(wǎng)、接受新知識、瀏覽信息、通過網(wǎng)絡(luò)進行彼此的交流,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的利用率逐漸提高。

所以,在對大學(xué)生進行思想政治教育的時候可以采取互動網(wǎng)絡(luò)模式。這一模式的特點如下：第一,思想政治教育者不再處于高高在上的權(quán)威地位,他們與被教育者成了網(wǎng)友關(guān)系,或者是網(wǎng)站管理人員和使用者的關(guān)系,二者在地位上幾乎沒有差異,由于地位上的接近,使得雙方的親密感增加,同時也使得思想政治教育的內(nèi)容更易于被受眾所接受。第二,大學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好來選出所需的知識內(nèi)容,還能夠與教育者進行雙向的溝通,將自己內(nèi)心的看法充分地提出來,思想政治教育的形式不再單一,教育的方式也更加靈活。第三,班級等中間組織的影響逐漸淡化,被教育者個體所發(fā)揮的作用逐漸增加,在一定程度上將高校思想政治教育工作的環(huán)節(jié)減少了,使學(xué)生能更直接的接受教育。

三、設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容

目前許多高校已開始根據(jù)上面的內(nèi)容,設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺并投入使用,在使用中總結(jié)了一些有效的做法,具體內(nèi)容見以下兩點：

1.延伸平臺的知識廣度

知識管理架構(gòu)是設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的基礎(chǔ),需要將其完善,思想政治教育的廣度,以使之符合需要,經(jīng)由全面地收集各類相關(guān)知識(除了思想教育方面之外,還有社會人文知識以及各類技術(shù)知識等),根據(jù)知識的類別與所采用的分析方法保存在知識庫里,這樣就匯集成了大量的知識資源,通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓大學(xué)生使用,從而使大學(xué)生借助平臺學(xué)習知識的主動性得到提升,且從中獲取了所需的知識?，F(xiàn)在,許多大學(xué)設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺都與一些知識網(wǎng)站做到了資源共享。

2、平臺使用中要結(jié)合有關(guān)理論

通過對大學(xué)生進行思想政治教育不僅要使他們具有更高的理論素養(yǎng)與堅定的共產(chǎn)主義信仰,而且還要使他們能夠用學(xué)會的理論來分析遇到的問題,因此設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺在使用中要結(jié)合有關(guān)理論。如有的網(wǎng)站上的“黨史上的今天”欄目,網(wǎng)友一看標題就會想象在今天這個日子中黨的歷史上所發(fā)生了哪些事,通過點擊標題打開里面的內(nèi)容就可以詳細地了解。還有一些大學(xué)的黨史網(wǎng)站開辟了專門欄目,闡述大學(xué)生比較感興趣的組織發(fā)展問題,讓大家知曉組織發(fā)展的相關(guān)步驟與規(guī)定,這樣一來,大學(xué)生就會主動地對理論知識進行探求,能以極大的熱情來學(xué)習社會主義主義理論。

總結(jié)：

由上可知,目前大學(xué)生的日?；顒优c網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系越來越密切,有關(guān)人員要積極考慮如何借助知識與網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺,以及如何才能通過這一網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺拉近教育者與學(xué)生之間的距、并將教育思想在更廣的范圍內(nèi)進行傳播。

(作者單位：吉林省長春理工大學(xué))

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