張芳　羅奇　徐紅麗

摘要：學生評教是高職教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，是促進教學質(zhì)量提高的有效手段。文章結(jié)合了湖南信息職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)上學生評教系統(tǒng)的開發(fā)實踐，從教學質(zhì)量監(jiān)控管理和實踐的現(xiàn)狀出發(fā)，按照管理信息系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)范進行系統(tǒng)開發(fā)，建立了一個信息化、智能化的教學督導評估信息系統(tǒng)，對教學質(zhì)量監(jiān)控起到了很好的效果。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)上評教；系統(tǒng)分析；系統(tǒng)設計；系統(tǒng)開發(fā)平臺；JSP

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）15-0060-03

Abstract： Students' evaluation of teaching is a vital part of Teaching Quality Inspection System in higher vocational education. It promotes teaching quality effectively. Combining with the implementation of teaching evaluation system of Hunan Information College， the paper introduces the structure， function， database design， and also introduces the effect on teaching quality assessment. It has had a very good result for supervising controlling of the teaching quality.

Key words：online evaluation； system analysis； system design； system development platform

為更好的監(jiān)控教學質(zhì)量，近年來各高校相繼開展了教學質(zhì)量監(jiān)控工作[1]，主要監(jiān)控方式為教學督導評估和學生評估，通過科學嚴謹?shù)慕虒W評估體系，使得教學質(zhì)量監(jiān)控工作得到包括專家、學生在內(nèi)更多人的參與，并進一步促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高[2]?？墒钱斍昂?nèi)外各高校開展教學質(zhì)量評估工作的開展仍舊采取機械、傳統(tǒng)的方式[3]。即向?qū)＜?、學生發(fā)放教學評估打分表、進行打分、回收打分表、人工統(tǒng)計評價結(jié)果，這種方式的工作效率顯然是很低的[4-5]。隨著各高校不斷深入的改革教學質(zhì)量，在開展教學質(zhì)量評估工作的過程中出現(xiàn)了許多困難[6]。例如難以及時收集評估結(jié)果、統(tǒng)計評估結(jié)果效率較低，這些困難使得教學質(zhì)量評估工作難以很好的開展[7]。

本課題研究正是為了適應這一需求，在對湖南信息職業(yè)技術(shù)學院教學督導評估要素需求分析的基礎(chǔ)上，從教學質(zhì)量監(jiān)控管理和實踐的現(xiàn)狀出發(fā)，按照管理信息系統(tǒng)的技術(shù)規(guī)范進行系統(tǒng)開發(fā)，集成了教學督導評估信息采集、信息查詢、信息統(tǒng)計、信息分析與管理控制等幾大功能，以教學督導評估信息為核心，教學督導評估信息管理為紐帶，分析決策信息為主導，嘗試建立一個信息化、智能化的教學督導評估信息系統(tǒng)，融入高校的教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中，為湖南信息職業(yè)技術(shù)學院教學質(zhì)量評估和教學改革等的決策提供依據(jù)。

1 系統(tǒng)設計

1.1 系統(tǒng)功能設計

1.1.1 登錄界面的功能模塊圖

評教系統(tǒng)的主頁面的功能是登錄功能、查看公告功能。

功能介紹：

1）登錄：系統(tǒng)的參與者分為系統(tǒng)管理員、學生、專家、老師。登錄時選擇相應的身份，輸入登錄名和登錄密碼，驗證通過進入相應的功能界面，如學生登錄成功后進入學生功能界面，登錄密碼錯誤登錄名不存在等情況則提示登錄失敗。

功能說明：

2）登錄功能：功能描述：如用戶選擇身份為管理員，系統(tǒng)將用戶輸入的管理員登錄名和密碼和系統(tǒng)存儲的管理員登錄信息表進行比對，比對成功則進入管理員功能界面，失敗則提示用戶信息錯誤；如用戶選擇身份為學生，系統(tǒng)將用戶輸入的學號和密碼與學生信息表進行比對，比對成功進入學生功能界面，失敗則提示輸入信息錯誤；如用戶選擇身份為專家，系統(tǒng)將用戶輸入的專家工號和密碼與專家信息表進行比對，比對成功進入專家功能界面，失敗則提示輸入信息錯誤；如用戶選擇身份為教師，系統(tǒng)將用戶輸入的教師工號和密碼與教師信息表比對，成功則進入教師功能界面，失敗提示輸入信息錯誤。

1.1.2 管理員功能模塊

功能介紹：

1） 修改密碼功能：修改管理員登錄密碼。

2） 管理信息功能：管理專家信息，導入學生信息，導入查課信息。管理專家信息包括刪除專家信息，修改專家信息，錄入專家信息；錄入專家信息包括錄入專家登錄信息，錄入專家基本信息。

3） 評價管理功能：該功能包括生成學生評價表，生成專家評價表，查看個人歷史評教。

4） 公告管理功能：該功能包括查看歷史公告，新建公告。查看歷史公告包括查看公告內(nèi)容和刪除公告。

1.1.3專家功能模塊

功能介紹：

1） 個人信息管理功能：該功能包括查看個人信息、修改個人信息、修改密碼。

2） 評教管理功能：查看歷史評教記錄、開始本學期評教兩個功能。

功能說明：

3） 修改密碼：輸入新的密碼，修改成功后會顯示修改成功。

4） 提交本學期評教：在列表中顯示的專家查課表中選擇要評教的教學班，打開后進行評教。

1.1.4學生功能模塊

功能介紹：

1） 個人信息管理功能：該功能包括查看個人信息、修改個人信息、修改密碼。

2） 評教管理功能：查看歷史評教記錄、開始本學期評教兩個功能。

功能說明：

提交本學期評教：在顯示的學生課表中，選擇要評教的教學班，進行評教。

1.2 數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫的設計主要是設計網(wǎng)上評教系統(tǒng)中所需要的參與角色，和存儲各個信息的存儲表，以及它們之間的關(guān)系來滿足不同用戶的需求。所要考慮的內(nèi)容有，參與角色應該具有的屬性、各種屬性的類型，存儲表直接的一對多、多對一、一對一等不同的關(guān)系，以及如何盡量設計出既簡潔又能滿足需求的數(shù)據(jù)庫。

2 系統(tǒng)的應用實踐

2.1 登錄模塊設計

登錄模塊即為網(wǎng)上評教系統(tǒng)的首頁，該首頁的兩個功能是登錄和展示系統(tǒng)公告列表[8]。圖5為系統(tǒng)主界面，主界面的左部為登錄，右部為公告列表

2.2 管理員模塊設計

管理員功能界面共有11個功能選項：查看歷史公告，新建公告，錄入督導信息，導入學生信息，導入學生課表，編輯專家查課課表，專家專家評價指標，編輯學生評價指標，查看專家評教記錄，查看學生評教記錄，評教統(tǒng)計，退出。

查看歷史公告：如圖6，選擇查看歷史公告后，將會看到公告列表，包括公告編號，公告發(fā)布日期，公告題目。通過點擊對應的公告編號，查看公告內(nèi)容，這里我們點擊編號為“1”的公告，系統(tǒng)顯示對應公告的公告內(nèi)容。

新建公告：點擊新建公告，新建公告界面所需輸入的數(shù)據(jù)有公告題目、公告內(nèi)容，進入相應的界面，輸入公告的題目和內(nèi)容，選擇提交按鈕后，將跳轉(zhuǎn)到公告列表頁面，這時列表顯示所有公告的發(fā)布日期和公告標題。錄入督導信息：選擇錄入督導信息功能后，顯示督導列表，包括工號、姓名、介紹、所屬學部，選擇添加專家按鈕，進入新建專家信息界面，填寫專家信息包括專家工號、專家姓名、所屬學部，確認填寫信息正確后選擇提交按鈕。

導入學生信息：學生信息是通過外部Excel表格導入系統(tǒng)產(chǎn)生，這里對該Excel表格格式規(guī)定如下，包括學號、學生姓名、院系號，選擇導入學生信息功能后，顯示出學生列表，包括學號、姓名，選擇添加學生按鈕，進入導入表格界面，選擇要上傳的學生信息表格后選擇提交。

導入學生課表：學生課表是通過外部Excel表格導入系統(tǒng)產(chǎn)生，這里對該Excel表格格式規(guī)定如下， 學號，班級號，課程號，課程名，教師工號，教師姓名，教師所屬學院。

選擇導入學生課表功能后，顯示學生課表列表，包括學號、姓名、科目、任課老師選擇添加學生課表，進入上傳界面，選擇要上傳的學生課表，點擊提交。

編輯專家查課課表：選擇功能后，顯示信息如下，包括課程，任課教師，查課專家。這里我們以課程為“組成原理”教師為“張紅”為例，選擇添加專家，系統(tǒng)根據(jù)該教師所屬的學院查找該學院所屬學部的專家，并顯示專家列表，包括專家姓名，專家介紹。

編輯專家評價指標：這里我們規(guī)定評價指標為10個，可以修改每個評價指標的內(nèi)容和權(quán)重，總權(quán)重為100，這里我們以編號為“1”的評價指標為例，選擇該評價指標后，顯示該評價指標的詳細信息，包括評價指標的權(quán)重、評價指標內(nèi)容、評價選項。

編輯學生評價指標：這里我們規(guī)定評價指標為10個，可以修改每個評價指標的內(nèi)容和權(quán)重，總權(quán)重為100，這里我們以編號為“1”的評價指標為例，選擇該評價指標后，顯示該評價指標的詳細信息，包括評價指標的權(quán)重、評價指標內(nèi)容、評價選項。

查看學生評教記錄：選擇該功能后，顯示學院列表，選擇要查看的學院，這里我們以“計算機”為例。選擇學院后，顯示該學院的學生列表，選擇要查看的學生，這里我們以“王小強”為例。

評教統(tǒng)計：選擇該功能后，顯示學院列表，這里我們以“計算機”為例。選擇學院后，顯示評教統(tǒng)計信息，包括課程，任課老師，參評學生人數(shù)，學生評價平均分，參評專家人數(shù)，專家評價平均分。

2.3 專家模塊設計

該模塊共有3個功能，修改密碼、修改個人信息、開始評教，這里我們以工號為“1992939”的專家為例，初始密碼為“123456”。如圖7。

修改密碼：選擇該功能后，輸入新密碼，選擇提交，這里為了確保安全性，需要輸入兩次密碼。如果兩次輸入的密碼不同將會提示錯誤。如果輸入不合法，將會提示錯誤。

修改個人信息：選擇該功能后，顯示系統(tǒng)存儲的信息，在對應出修改信息。

開始評教：選擇該功能后，顯示該專家的查課課表，包括課程名、教師、分數(shù)。選擇課程，進行評教。這里如果重復評教，系統(tǒng)將會存儲對該課程的最新評教信息。

2.4 學生模塊設計

該模塊共有3個功能，修改密碼、修改個人信息、開始評教，這里我們以學號為“20105221”的學生為例，初始密碼為“123456”。

修改密碼：選擇該功能后，輸入新密碼，選擇提交，這里為了確保安全性，需要輸入兩次密碼。如果兩次輸入的密碼不同將會提示錯誤。

修改個人信息：選擇該功能后，顯示系統(tǒng)存儲的信息，在對應出修改信息。

開始評教：選擇該功能后，顯示該學生的課表，包括課程名，教師，分數(shù)選擇課程，進行評教。

3 結(jié)論

本系統(tǒng)是一款方便的網(wǎng)上評教系統(tǒng)，功能完善，集專家、學生和管理員功能等強大功能于一身。它為網(wǎng)上評教的提供了便利的途徑，增加了湖南信息職業(yè)技術(shù)學院開展教學質(zhì)量評估工作的便捷性。本系統(tǒng)界面友好，畫面簡潔大方，很適合網(wǎng)上評教需要。并采用了統(tǒng)一的樣式和色調(diào)，保持了系統(tǒng)的統(tǒng)一，簡單明了；系統(tǒng)操作方法易上手，即使非計算機專業(yè)人士，經(jīng)過短時間的學習就能很容易地操作本系統(tǒng)；系統(tǒng)大多無需用戶輸入只需選擇，交互性強，較為完善的判斷用戶可能在輸入過程中出現(xiàn)的異常，并給出對應的錯誤提示；界面顯示較為符號用戶習慣，在用戶進行添加或者修改時，能夠及時的顯示修改后的結(jié)果。

參考文獻：

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