1996年，劉湘秀走進(jìn)了哈爾濱市五?？h（市）第二小學(xué)，成為了一名少先隊大隊輔導(dǎo)員。6年之后調(diào)入了哈爾濱市五常市實驗小學(xué)，一切從頭做起。雖然換過工作崗位，但她對少先隊事業(yè)始終懷著一顆赤誠之心。2011年，在劉湘秀的努力進(jìn)取下，她又重新踏上了少先隊工作崗位，成為五常市實驗小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員。

多年來，她和所有的小學(xué)教師一樣，默默地耕耘（yún）在杏壇里，也漸漸收獲著屬于自己的芬芳。從初出校門懵懂的學(xué)生，到業(yè)務(wù)熟練的教師；從事事敢于爭鋒的年輕氣盛，到已為人母的從容淡定；從履歷表上的一片空白，到寫滿格子的榮譽。一直以來，少先隊組織引領(lǐng)著她、鞭（biān）策著她、鼓勵著她一直沒有放棄自己的夢想，堅守在少先隊大隊輔導(dǎo)員的崗位。實踐中，她和許多輔導(dǎo)員一樣，深愛著星星火炬事業(yè)，深愛著百花齊放的校內(nèi)外課堂，深愛在紅領(lǐng)巾文化浸潤下健康成長的少先隊員。因此，她借助少先隊活動這一載體落實少先隊根本任務(wù)；通過實踐體驗深入開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動；用符合隊員身心特點的方式緊扣時代脈搏，弘揚社會新風(fēng)；結(jié)合學(xué)校“陽光德育”教育理念培養(yǎng)有理想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、德智體美全面發(fā)展的少先隊員，是她努力的方向，也是她不懈的追求。

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實“精品工程”的根基

作為一名實驗小學(xué)的少先隊大隊輔導(dǎo)員，劉湘秀不斷提高自身素質(zhì)，邊學(xué)習(xí)邊實踐，積極參加全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，與同行們交流探索少先隊工作新方法，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作新路子，并結(jié)合五常市中小學(xué)“大討論、廣實踐、深體驗”主題德育實踐活動的方案要求，打造實驗小學(xué)少先隊的品牌和特色活動。她積極利用重大紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動，例如：建隊日開展的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動、“紅領(lǐng)巾志愿者愛心助殘”活動、“愛—伴我們成長”獻(xiàn)愛心活動、“生命教育”主題活動、“我參與 我管理 我能行”實驗小學(xué)新一屆大隊干部競選活動、“魅力之星”主持人風(fēng)采大賽活動、“敬老獻(xiàn)愛心，共度重陽節(jié)”主題活動、“紅領(lǐng)巾學(xué)小雷鋒”活動、“講紅色故事 做紅色接班人”活動、“孔子文化周”活動、“圖書超市”活動、“尋找身邊的幸?！被顒?、“城鄉(xiāng)手拉手，獻(xiàn)愛心”活動、“冬日里尋找城市（校園）中最美的人”、“紅領(lǐng)巾感恩在行動”，等等。

其中，在劉湘秀號召下開展的“溫暖衣加衣”活動中，那充滿溫情的場景一直印在隊員們的腦海中。一件棉衣、一雙鞋、一雙手套、一頂帽子甚至是一雙襪子……就足夠讓一個貧困家庭的孩子度過一個暖暖的冬天。2012年里，劉湘秀通過紅領(lǐng)巾校園廣播，號召全體師生積極參與到“溫暖衣加衣”活動中來，為沖河鎮(zhèn)鹿青山小學(xué)和向陽鎮(zhèn)保山小學(xué)共捐獻(xiàn)4000余件衣物及學(xué)習(xí)用品，幫助這些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子過一個溫暖新年。活動當(dāng)天，劉湘秀帶領(lǐng)兩名大隊干部和五常義工組織一同前往坐落在偏遠(yuǎn)山區(qū)的鹿青山小學(xué)，見到了家庭非常貧困、父母殘疾的趙雙萍和趙雙霞姐妹。通過“溫暖衣加衣”活動，學(xué)校的兩名少先隊員與她們結(jié)成了城鄉(xiāng)扶貧手拉手小伙伴。短短的時間里，孩子們通過交流，互相了解各自學(xué)習(xí)、生活中的快樂與煩惱。臨走時，她們已成為無話不談的好朋友。

二、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛（chú）鷹展翅翱（áo）翔

開展有意義有意思的隊活動，需要輔導(dǎo)員老師采用貼近少年兒童生活實際，符合當(dāng)?shù)靥攸c，有實效的方法進(jìn)行。2013年11月，突來的幾場大雪給社會造成了很大的影響。在學(xué)生重返校園后，劉湘秀帶領(lǐng)隊員們冒著嚴(yán)寒來到五常市亞臣路、步行街、文化路。他們與五常交通文藝廣播聯(lián)合開展了“冬日里尋找城市中最美的人”系列活動，活動中，少先隊員們?yōu)榄h(huán)衛(wèi)工人、交警送去熱水、手套、口罩、面包、水果、鮮奶等，用實際行動感謝環(huán)衛(wèi)工人、交警叔叔為城市整潔、交通暢通所做出的貢獻(xiàn)。與此同時，學(xué)校部分學(xué)生來到五常交通文藝廣播直播間，與室外進(jìn)行活動的同學(xué)、出租車司機和聽眾朋友們進(jìn)行現(xiàn)場連線互動，歌曲、詩朗誦、一句句溫馨的祝福以及同學(xué)們參加活動的點滴感受，通過電波傳遍了整個城市。

在當(dāng)前的形勢下，通過少先隊活動塑造隊員們美好的心靈，培養(yǎng)隊員們的愛心意識，是她努力的方向。同時，她知道加強少先隊組織光榮感、歸屬感教育，增強少先隊員的組織意識，是作為少先隊大隊輔導(dǎo)員們的基本任務(wù)。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

打造學(xué)校的少先隊品牌就必須有特色。實驗小學(xué)的“紅領(lǐng)巾校園廣播電臺”和“七彩陽光電視臺”已經(jīng)成為五常市率先打造出的少先隊特色陣地。為此，劉湘秀付出了辛勤努力。每天只要優(yōu)美的鈴聲在12點50響起，“紅領(lǐng)巾校園廣播”風(fēng)雨無阻地與同學(xué)們見面，她知道要想讓紅領(lǐng)巾校園廣播、七彩陽光電視臺成為同學(xué)們的親密伙伴，欄目的設(shè)置、播音的內(nèi)容、音樂的選擇都要貼近孩子們的學(xué)習(xí)與生活。同時，播音員、主持人、小記者的培訓(xùn)又是一項重點工作。利用午休時間進(jìn)行播音員、主持人培訓(xùn)，是她繁忙工作中雷打不動的常規(guī)安排。下班回家后還要上網(wǎng)瀏覽孩子們在學(xué)校網(wǎng)站上的留言和孩子們關(guān)注的話題、國內(nèi)外時事，為第二天的播音內(nèi)容搜集素材，保證每天的播音內(nèi)容都有新意、有內(nèi)涵、有教育意義，為引導(dǎo)學(xué)生擁有美好心靈起到積極作用。實驗小學(xué)的老師和同學(xué)們都表示“紅領(lǐng)巾校園廣播”“七彩陽光電視臺”已經(jīng)成為大家校園生活的一部分，每天都期待著能給老師和同學(xué)們帶來驚喜。例如：劉湘秀精心設(shè)置的“爸爸媽媽對你說”小欄目，搭建起了家長與學(xué)生心與心溝通橋梁，一次次激勵與感動的話語通過電波傳遞。

二（1）班呂京帝同學(xué)的爸爸是第一個參與到這個欄目中的家長，當(dāng)他通過紅領(lǐng)巾校園廣播說出自己兒子的名字，為坐在教室里正發(fā)著高燒還能堅持來上學(xué)的呂京帝送上鼓勵和疼愛的話語時，一個父親的聲音顯得是那樣的慈愛與偉大，那一刻……全校老師和同學(xué)們都被感動了。播音結(jié)束時，有的老師說自己都被感動的眼里泛起了淚花，還有的學(xué)生互相議論著，如果自己的爸爸媽媽能來參與紅領(lǐng)巾校園廣播該多好，家長們也都一傳十，十傳百，紛紛參與到欄目中來。也就是從那一刻起，老師同學(xué)們更期待著紅領(lǐng)巾校園廣播、七彩陽光電視臺能帶給大家更多的驚喜與快樂！

每當(dāng)少先隊鼓號奏響，校園里就更富有了生機與活力。清晨6點30分，是劉湘秀和鼓號隊成員開始訓(xùn)練的時間，大鼓、小鼓、镲（chǎ）、號，樣樣樂器要求節(jié)奏精準(zhǔn)無誤，配合默契（qì），同時隊伍整齊。劉湘秀的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，打造了一支閃亮的鼓號隊伍，并參加了2013年五常市中小學(xué)生運動會檢閱，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和大家的一致好評。

實踐中，她和許多輔導(dǎo)員一樣，常為在工作中“摸著石頭過河”而感到疲倦，但更為肩負(fù)少先隊大隊輔導(dǎo)員這一稱號而感到自豪和責(zé)任的重大，她深深體會到：愛是少先隊輔導(dǎo)員的天職，是成功的源泉。只要熱愛這份事業(yè)，熱愛每個少先隊員，智慧的火花就會永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，自己也會獲得取之不盡的前進(jìn)動力。