楊 敏 劉婷婷

如今互聯(lián)網科技迅猛發(fā)展，各個行業(yè)工作效率的提升都離不開互聯(lián)網科技的應用，新時期輔導員工作也是如此。互聯(lián)網走入大學生生活學習的各個角落，以互聯(lián)網為平臺開展學生工作，符合大學生的價值追求，也順應時代和社會的發(fā)展潮流。

一、新時期網絡對輔導員工作的影響

（一）新時期網絡對輔導員工作的機遇性

輔導員的工作與學生密不可分，學生的狀況多種多樣，這就使得輔導員的工作變得煩瑣、繁重。學生日常管理工作是輔導員工作的主要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在社會環(huán)境復雜多變，學生作為弱勢群體面臨著各個方面的威脅，這就造成輔導員工作瞬息萬變。時刻與學生保持聯(lián)系恐怕是每個高校對輔導員的要求，傳統(tǒng)的聯(lián)系方式無法滿足工作的需要，這時候輔導員就可以憑借網絡方便開展自己的學生管理工作。以信息通知為例，輔導員每天幾乎都會向學生通知與學習和生活相關的重要信息。微信、QQ等已經成為學生主要的聊天和交流的工具，輔導員就可以將信息發(fā)到QQ和微信群中，這樣既節(jié)省了時間也方便學生查看。

（二）新時期網絡對輔導員工作的挑戰(zhàn)性

輔導員在學校扮演著學生的政治教育的角色，他們的工作方式和方法影響著學生人生觀、價值觀和世界觀的形成。因此，他們的工作效率和工作質量不僅關系到學校的聲譽更關乎到學生的健康成長。網絡科技的應用在方便輔導員工作開展的同時，也給輔導員帶來了無形的挑戰(zhàn)。第一，網絡科技是高新技術發(fā)展的產物，這就對輔導員的網絡技能提出了更高的要求。第二，網絡與傳統(tǒng)的手機通訊有著很大的區(qū)別，這就增大了輔導員學生管理工作的難度。第三，網絡的應用幾乎顛覆了傳統(tǒng)的學生管理模式，輔導員必須更新自身的管理理念，改變以往的學生管理方式才能更好地應用網絡更好地開展學生工作。

二、利用網絡載體提高輔導員工作實效性的途徑

（一）加強對學生的監(jiān)督管理，實時了解學生的動態(tài)

互聯(lián)網的應用方便了學生之間的交流，但是網絡環(huán)境具有虛擬的特點，它與人們的現(xiàn)實生活有著明顯的不同?，F(xiàn)如今的網絡開放性程度高，人們可以暢所欲言，這也導致網絡環(huán)境復雜多變。許多不法分子通過網絡散播不良信息，網絡欺詐的事件時有發(fā)生。大學生是思想價值觀形成的重要階段，他們的心智還未成熟，很難抵擋網絡中不良信息的誘惑。如今大學生越來越多的沉迷于網絡游戲，他們無暇顧及學習，網絡游戲不進浪費了學生寶貴的時間也對學生的健康完成極大的損害。因此，網絡雖然是與時俱進的產物，可是網絡的不合理應用也會給學生帶來意想不到的傷害。作為主管學生管理工作的輔導員要借助網絡時刻與學生保持密切的聯(lián)系，了解學生的心理和思想的變化，一旦出現(xiàn)問題，輔導員要即使處理。輔導員要依靠網絡的平臺，向學生傳達辨別不良信息的手段和方法，進而提高學生辨別是非的能力。

（二）將網絡教育貫穿于整個教育環(huán)節(jié)，滿足學生需求

2006年教育部發(fā)布和實施了《通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，規(guī)定對新時期的輔導員工作提出了更高的要求。規(guī)定中明確了網絡教育的重要地位，要求高校要改革傳統(tǒng)的教學方式，要注重學生的網絡教育，將網絡教育滲透于學生教育的始終。當代的大學生學習和生活中都在無形之中應用著網絡科技，將網絡科技貫穿到教育環(huán)節(jié)符合廣大大學生的實際需求。

（三）輔導員主動學習，提高自身的網絡應用技能

縱觀各大高校的輔導員工作，筆者發(fā)現(xiàn)許多輔導員的網絡應用技能亟待提高，這就很難發(fā)揮網絡對輔導員工作的真正價值。輔導員主動學習相關的網絡技能，熟練自己的操作水平是改善這一現(xiàn)狀的關鍵。第一，輔導員要樹立網絡科技信息觀的理念，要認識到網絡科技對提高自身工作實效性的價值。第二，輔導員，要注重網絡科技理論的學習，并將理論運用到自己的工作實踐當中去。第三，輔導員也在多方面涉獵其他學科的知識，如教育學、心理學等，豐富自己的知識結構。

四、結語

網絡對輔導員工作盡管具有一定的挑戰(zhàn)性，但是網絡與輔導員工作的結合是大勢所趨。合理的應用網絡對提高輔導員工作的實效性具有重要的意義和價值，輔導員要與時俱進，主動提高自身素質，以便更好地應用網絡到自己的工作當中。

[1]張再興.網絡思想政治教育研究[M].北京:經濟科學出版社,2009.

[2]姜國峰.網絡思想政治教育理想模式的構建研究[M].昆明:云南大學出版社,2009.