李淑女

（廣東省增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

職業(yè)教育就是專門為社會市場培養(yǎng)一線人才，對學(xué)員的職業(yè)技能有著很高的要求。所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)要以生為本有針對性地培養(yǎng)職業(yè)技能，這樣才能滿足市場對學(xué)生職業(yè)技能的需求。這就要求我們在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中重視“生本教育”的優(yōu)勢化作用，然后才能有針對性地設(shè)置和調(diào)整有效教學(xué)對策。本文從探究課堂實際教學(xué)模式出發(fā)，從四個方面提出了具體的解決對策。

一、生本教育在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教育中的作用

生本教育是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人的教育，強調(diào)的是“學(xué)生是教學(xué)過程的終端，是教育的主體。”教師則需要在教學(xué)過程中重視誘導(dǎo)、教育、培養(yǎng)，保證對學(xué)生的全面尊重，可以說師生雙方的教學(xué)轉(zhuǎn)變是生本教育的根本?！爸新氹娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)”教育重視實踐教育，要求學(xué)生能夠通過動手操作全面掌握電子技術(shù)，應(yīng)用電子技術(shù)。要求學(xué)生對學(xué)習(xí)問題任務(wù)能夠進行獨立探索，積極與其他個體協(xié)作交流，這是符合“中職電子技術(shù)基礎(chǔ)”教育目的的，能夠讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)基礎(chǔ)，形成全面的電子技術(shù)素質(zhì)。當(dāng)然，在生本教育理論的指導(dǎo)下，教學(xué)方式更為有效，教學(xué)中高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，不僅僅使學(xué)生樂于成為學(xué)習(xí)的參與者，更要使學(xué)生善于成為學(xué)習(xí)的組織者。

二、基于生本教育在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)的有效教學(xué)對策

1.去繁化簡

生本教育堅持“以學(xué)生的學(xué)習(xí)要求”為主，因此教師要在電子技術(shù)教育的過程中“去繁化簡”，保證學(xué)生能夠用最快的時間掌握電子技術(shù)的理論知識，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到具體的電子實踐活動之中。其實，電子技術(shù)的內(nèi)部原理知識是很復(fù)雜的，例如，微電子機械系統(tǒng)的內(nèi)部理論是較為復(fù)雜的，學(xué)生掌握這些知識理論對于具體的電子知識的實踐應(yīng)用是沒有明確作用的，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須刪繁就簡，讓學(xué)生能夠快速掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)的關(guān)鍵內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)習(xí)效果。

2.全面聯(lián)系

電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)過程中，教師要全面聯(lián)系知識，讓學(xué)生能夠全面形成電子技術(shù)素質(zhì)，形成體系化的知識內(nèi)涵。例如，進行“十字路口交通燈”的研究，要從數(shù)碼管驅(qū)動、交通燈控制系統(tǒng)、程序控制器等系統(tǒng)化的教學(xué)，讓學(xué)生深刻地感受到知識內(nèi)容的一體化。為了實現(xiàn)這種優(yōu)化教學(xué)，教師可以重視“緒論教學(xué)”，每冊教材知識的緒論內(nèi)容，對所有的知識體系進行了整理，教師可以要求學(xué)生學(xué)習(xí)就必須重視緒論，要利用緒論教學(xué)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為日后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.直觀教學(xué)

電子技術(shù)基礎(chǔ)教育的過程中為了推行生本教育理論，教師要采用直觀教學(xué)，引發(fā)學(xué)生進行主動探索，形成自主探究的能力。首先，教師要利用多媒體播放相關(guān)的電子技術(shù)知識內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)中聲、像、文字、動畫等效果。采用啟發(fā)式教學(xué)，教師做好引導(dǎo)工作，不斷啟發(fā)學(xué)生進行更深入的思考。其次，學(xué)生小組內(nèi)進行全面探索，分析教師提出的問題，整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，正確掌握不同概念之間的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。然后，教師再次利用多媒體技術(shù)把結(jié)構(gòu)細微的電子電路的微觀過程，通過動畫模擬或放大、過程演示等手段予以解決，對學(xué)生探索到的結(jié)果進行全面驗證，鼓勵學(xué)生深度探索。

4.學(xué)以致用

基于生本教育的觀點，教師要鼓勵學(xué)生將電子技術(shù)的相關(guān)知識學(xué)以致用，反之在課堂教學(xué)過程中則要隨時隨地重視案例教學(xué)、實踐教學(xué)，讓學(xué)生感受到電子技術(shù)的應(yīng)用效果。教師要在課堂教學(xué)過程中融入案例教學(xué)模式，在基礎(chǔ)知識的講解后隨時插入案例內(nèi)容，理論教學(xué)方面，堅持以“應(yīng)用”為主旨，課程建設(shè)在教學(xué)中應(yīng)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度。其次，要推行實踐教學(xué)活動，讓學(xué)生完成十字路口交通燈模擬控制的時序圖。教師要注重指導(dǎo)學(xué)生進行實踐，在實踐的過程中，不斷豐富學(xué)生的知識體系和實踐操作技巧。

本文是筆者在結(jié)合多年的一線教學(xué)實踐對以生為本提高中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)效率的分析與討論。概括地講，基于生本教育在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)的有效教學(xué)實施要重視去繁化簡規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，推行全面聯(lián)系教學(xué)模式、直觀教學(xué)模式，保證學(xué)以致用，實現(xiàn)“電子技術(shù)基礎(chǔ)”的有效教學(xué)。

［1］董琴.提高中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果舉措探討［J］.當(dāng)代職業(yè)教育，2014（6）.

［2］鄭碧虹.基于生本教育理論下《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)模式構(gòu)建研究［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010（15）.