江蘇省鎮(zhèn)江市江南學(xué)校 王 昕

初中思想品德教學(xué)，是無(wú)法與實(shí)際生活相脫離的，一定要與社會(huì)時(shí)事相連。我們的國(guó)家、社會(huì)、生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著新聞，而這些新聞都是初中思想品德教學(xué)中可以開發(fā)、利用的資源，它可以很好地彌補(bǔ)教材內(nèi)容的局限性與不足。在時(shí)事播報(bào)內(nèi)容的選擇上，教師要放寬視野，以達(dá)到為學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)充知識(shí)的目的，但是也要把握好大方向，時(shí)事播報(bào)要與教材內(nèi)容相貼切。這樣時(shí)事播報(bào)會(huì)在初中思想品德教學(xué)中發(fā)揮作用。

一、時(shí)事播報(bào)在初中思想品德教學(xué)中的形式

將時(shí)事播報(bào)融入到初中思想品德教學(xué)中，可以采取每一堂思想品德課，都利用五到十分鐘來(lái)進(jìn)行時(shí)事播報(bào)，或者也可以采取定期抽出一堂課專門進(jìn)行時(shí)事播報(bào)。

時(shí)事播報(bào)主要是將搜集到的時(shí)事的政策新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容傳遞給學(xué)生。在形式上絕對(duì)不是教師講、學(xué)生聽。形式上可以采取兩種，其一，教師將搜集到的時(shí)事新聞播報(bào)分享給學(xué)生，每播報(bào)一則新聞之后，都要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行討論分析，表達(dá)自身的看法，教師在最后做出點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。其二，采取學(xué)生課下搜集，課上播報(bào)分享的形式。為了保證每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行時(shí)事播報(bào)，可以采取輪流的方式。同樣，當(dāng)同學(xué)播報(bào)分享之后，其他同學(xué)參與討論，教師做最后總結(jié)。這兩種形式一定要并用，缺一不可。

二、時(shí)事播報(bào)在初中思想品德教育中的作用

1.時(shí)事播報(bào)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初中生對(duì)外面的世界了解甚少，自然時(shí)事播報(bào)會(huì)引起其極大的好奇心與興趣，而如果單純地講解思想品德內(nèi)容會(huì)顯得單調(diào)、乏味，學(xué)習(xí)效率也不高，而如果將時(shí)事播報(bào)與思想品德教材內(nèi)容融合教學(xué)，首先學(xué)生的興趣提高了，不但掌握了時(shí)事內(nèi)容，通過(guò)與教材的有機(jī)結(jié)合，教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率也得到提高。另外，在學(xué)生課下搜集、課上播報(bào)分享這一形式過(guò)程中，等于給了學(xué)生一個(gè)展示平臺(tái)，這也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在搜集時(shí)事新聞的過(guò)程中也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，逐漸把學(xué)習(xí)變得更加積極主動(dòng)。

2.時(shí)事播報(bào)有利于豐富課堂內(nèi)容，增加教學(xué)資源。

將初中思想品德教學(xué)融入時(shí)事播報(bào)，絕不是形式化的追求熱鬧。而是因?yàn)闀r(shí)事播報(bào)對(duì)于思想品德課程來(lái)說(shuō)是支撐，如果是單純的教材內(nèi)容，那么此課程教學(xué)將會(huì)完全失去生命力。新課改下的教材，內(nèi)容與形式都是全新的，但教材編寫畢竟屬于過(guò)去式，尤其對(duì)于思想品德這一科目來(lái)說(shuō)，時(shí)事政治隨時(shí)都在發(fā)生變化，進(jìn)行時(shí)事播報(bào)等于注入了新鮮血液。另外，通過(guò)時(shí)事播報(bào)，可以使教學(xué)資源變得更加生動(dòng)，例如播報(bào)地震發(fā)生事件時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如果遇到地震發(fā)生你會(huì)怎么做？學(xué)生各抒己見，無(wú)形當(dāng)中提高了學(xué)生對(duì)地震的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于思想品德教育來(lái)說(shuō)意義重大。

3.時(shí)事播報(bào)有助于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。

搜集資料、課上播報(bào)分享這一形式，學(xué)生資料的搜集需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、雜志等等，搜集的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，可以有效提高學(xué)生整理知識(shí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，有助于探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新、思考、想象的空間。課標(biāo)下，要求學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，而時(shí)事播報(bào)恰好完成了思想品德教學(xué)的這一目標(biāo)。

4.實(shí)時(shí)播報(bào)有利于學(xué)生開拓視野。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這一階段就是學(xué)習(xí)階段，無(wú)法接觸外面的社會(huì)，也無(wú)從知曉外面的社會(huì)。學(xué)生的知識(shí)面是狹窄的，而通過(guò)時(shí)事播報(bào)可以充分開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。實(shí)時(shí)播報(bào)的內(nèi)容從國(guó)家政治到社會(huì)熱點(diǎn)，再到離我們生活觸手可及的新聞事件。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不再刻板，更加接近于社會(huì)實(shí)踐，給學(xué)生未來(lái)的工作、生活打下基礎(chǔ)。

5.時(shí)事播報(bào)有助于落實(shí)德育功能。

通過(guò)時(shí)事播報(bào)可以讓學(xué)生了解到生活中大量先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、勵(lì)志故事等等，教師對(duì)其加以引導(dǎo)可以有效幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀，形成一個(gè)優(yōu)良的道德品質(zhì)。這比單純的教材理論道德教育來(lái)得更加生動(dòng)、有效。

本文以時(shí)事播報(bào)在初中思想道德中的作用為研究課題，主要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增加教學(xué)資源、有助于探究性學(xué)習(xí)、開拓視野、落實(shí)德育幾方面的作用進(jìn)行探討。

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