李 紅

（新疆新源縣第八中學(xué)）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際的能力，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中應(yīng)注重關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，因此，在日常教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力是提高學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力的基礎(chǔ)和根本。高中數(shù)學(xué)教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要采用一定的方法和措施來(lái)提高和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題的能力，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成適合自己的解題思維和解題方式，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題的正確率。

一、緊密聯(lián)系教材

數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)教材，教材是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本和依據(jù)，高中數(shù)學(xué)教師要充分利用教材，有效研究教材中的典型例題，針對(duì)一大類(lèi)數(shù)學(xué)題目給學(xué)生提供解題思路，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，使學(xué)生在主動(dòng)參與解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)和對(duì)基本解題方法的掌握。

二、傳授解題方法

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，俗話(huà)說(shuō)得好：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！敝挥袑⒄_的解題方法和基本思路教給學(xué)生，才能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路上得心應(yīng)手。首先，高中數(shù)學(xué)教師要教給學(xué)生基本的數(shù)學(xué)解題思想，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)各種解題思想的靈活掌握，從而能夠靈活地進(jìn)行各種解題思想之間的轉(zhuǎn)換，尋找正確的解題辦法。其次，高中數(shù)學(xué)教師要教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的學(xué)習(xí)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂高效學(xué)習(xí)，課后有效復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有章可循，從而達(dá)到提高學(xué)生解題能力的提高和突破。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，只有在不斷地學(xué)習(xí)和探究中提高學(xué)生的解題能力，才能促進(jìn)學(xué)生整體數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的提高，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠使數(shù)學(xué)成為一門(mén)提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題能力的高效學(xué)科，提高學(xué)生的綜合能力。