周娟

（江蘇省寶應縣黃塍中心初級中學）

在英語教學中與學生進行心靈溝通

周娟

（江蘇省寶應縣黃塍中心初級中學）

為了適應當今新時代的教學，與學生進行心靈溝通尤為重要。要想提高教學質量，首先要打開學生心扉，讓學生樂于學習、喜歡學習。學生成為學習的主人，充分參與到課堂教學中來，體會到了學習的快樂，學習效果大大增強。

充分了解；真誠表揚；愛心教育；耐心傾聽

一、從不同方面了解學生，走入學生內心

在日常教學中，不僅要關注學生的學習狀況，而且要關心學生的生活、家庭情況、興趣愛好等。比如有的學生愛好唱歌，有的學生喜歡打籃球。作為教師，可以將此作為突破口，從這些話題開展交流，再引入學習上。例如，在學到7A Unit 2 Let’s play sports!這個單元時，我結合運動話題，與學生自由交談。我問學生：“Do you like playing basketball？Do you play it well？”之后，學生表現(xiàn)出了強烈的興趣，在課上回答問題、與其他同學交流答案時都非常積極。而我也會在課上給他們足夠的自信，多次讓他們回答問題。以這種形式進行過兩三節(jié)課的教學后，我還會將其中一部分平時不是很熱愛學習、比較貪玩的同學帶到辦公室來，跟他們單獨交流。通過這種形式進行幾次交流后，你會發(fā)現(xiàn)學生不僅感覺到上課有意思、開始認真聽課了，而且你還會發(fā)現(xiàn)學生能夠從心底開始喜歡這門課程、喜歡與你交流、喜歡你這個老師。

此外，由于農村學生在自身或者家庭上有很多特殊情況存在，所以在英語賞析課上，我會結合這些問題播放一些國外勵志英文影片，讓學生拓展眼界，樹立正確的人生觀、價值觀。比如：在賞析《阿甘正傳》《美麗人生》《當幸福來敲門》等影片后，通過對影片主人翁的分析，告訴大家現(xiàn)實生活中其實每個人都會遇到令自己困惑、難過的事情，我們要像影片中的人物一樣，積極面對，通過自己的努力、奮斗來改變情況。有時，我還會和部分學生談談近期的生活情況，了解學生在想什么，在學習上有哪些困擾，然后和他們一起來分析問題，并制訂一些學生認為可行的方案，如果方案中需要我的幫助，我也會積極參與其中。例如，班上有個學生因為家人喜歡打牌，家里太吵，所以無法安靜學習導致成績下降。在與她的交流中得知情況，我聯(lián)系了她的父母，委婉地告訴家長需要支持孩子的學習。了解學生的內心世界，很好地與學生進行溝通，幫助學生，打動學生的心。很多同學最后都會說一聲：“老師，謝謝您！”

二、多表揚少批評，尊重學生人格

一句表揚的話，可以極大地提高學生的積極性，學生更會有學習的動力。反之，當學生犯錯誤時，一味地批評會讓學生喪失學習信心，會有破罐子破摔的態(tài)度。教師需要用一顆真誠的心贊揚學生，深入他們的內心，要以欣賞的眼光看待學生。在平時的英語課堂上，學生回答問題或提出問題時，老師要微笑地對待學生。學生回答問題較好時，我經常用一些激勵性的話，比如“Well done.”“You are a winner.”包括在作業(yè)練習本上，我也注上鼓勵的話“I am proud of you.”“You are improving.”如果學生回答的問題不正確時，我也不會急于否定，而是耐心聽完之后再舉例說明、解釋，盡量讓他們自己糾正，糾正后再給出建議并進行表揚和贊賞，從而達到教育的目的。例如，在英語課上，講解到keep sb from doing sth用法時，有一名學生造句時將from單詞說漏了。我當時并沒有打斷她的話，聽完后，將這名學生說的句子寫在黑板上，讓她再翻譯一下，她很快發(fā)現(xiàn)少了一個單詞，意思大相徑庭。經過她自己的修改后，正確答案隨之產生，而且我仍然表揚了她。通過這種鼓勵的方式，學生上課回答問題比之前更加積極了，也敢于回答問題了，做作業(yè)效率也提高了。

三、進行愛心教育，用愛心感化他們

現(xiàn)在的學生，幾乎都是獨生子女。在他們活動中到處都能體現(xiàn)出任性、以自我為中心、不懂得相互幫助，更不懂得感恩。所以有很多學生認為學習是自己的事，與父母、老師關系不大，想學就學，不想學就放棄。如果能使學生成為一個正直，一個懂得感恩的，甚至是一個有愛心的人，這將為他們的學習添加一股無窮的動力。因此，在平時的英語教學中我很注重將學生培養(yǎng)成一個有愛心的人，會結合一些課文進行這方面的教育。比如在講解8 B Unit 4 Charity show Reading課時，我用多媒體展示汶川地震救災現(xiàn)場，并將《愛的奉獻》設置為背景音樂，讓學生不但在視覺上受到沖擊，也讓學生從聽覺中收到感染，煽動學生們的同情心，激發(fā)出他們的愛心。然后借助父母在震后照顧孩子的場景，聯(lián)系到我們在實際生活中要體會父母的無私；借助一群同學相互幫助的場景，讓學生體會同學之間平時難以察覺的友情。經過這樣的思想教育課后，你會發(fā)現(xiàn)學生的行為習慣好多了，頂撞老師、上課遲到、過度的打鬧的現(xiàn)象逐漸減少了，學習中自由、散漫的現(xiàn)象也在逐漸消失，班級風氣也有很大轉變。

與學生進行心靈溝通是新時代的需要，只有做好這一點，才能更好地發(fā)展教育事業(yè)。學生的心靈是一張純潔的白紙，老師要與學生好好溝通交流，加以引導，使這一朵朵心靈之花迎著朝陽盛開!

·編輯 溫雪蓮