傅月娥

（重慶市開(kāi)縣大進(jìn)初級(jí)中學(xué)）

淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

傅月娥

（重慶市開(kāi)縣大進(jìn)初級(jí)中學(xué)）

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在著無(wú)效或低效的現(xiàn)象：?jiǎn)卧~、課文的死記硬背，機(jī)械性的抄寫(xiě)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)等等。為此，我在英語(yǔ)教學(xué)的有效性方面做了深入的研究，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，現(xiàn)將英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性做如下整理。

一、教學(xué)形式要多樣化，教學(xué)手段要新穎

英語(yǔ)教師要注重教學(xué)形式的多樣化，讓課堂富于變化。實(shí)踐與交際是英語(yǔ)教學(xué)的最基本特征，不是簡(jiǎn)單的實(shí)踐性，比如重復(fù)、模仿、套用及改寫(xiě)等，而要對(duì)英語(yǔ)做好交際與模擬交際，教師應(yīng)以講故事、唱歌謠、聽(tīng)歌曲、對(duì)話(huà)表演或者短劇的形式，將知識(shí)與趣味融為一體，促使學(xué)生參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。比如，老師找一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的英語(yǔ)歌曲，經(jīng)常吟誦一些自編的詩(shī)歌和順口溜等，這些可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生的思維處于興奮狀態(tài)，使師生在融洽、無(wú)拘束、輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更自如地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使課堂形式多樣化，教學(xué)手段更新穎。

二、多媒體資源的有效利用

利用多媒體資源搞好課堂教學(xué)，通過(guò)多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，以全新的教學(xué)方式將抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮?、有趣的、可視的、可?tīng)的具有動(dòng)感的內(nèi)容，這是英語(yǔ)教學(xué)的一大發(fā)展趨勢(shì)。多媒體的使用提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在對(duì)抽象的課文進(jìn)行講解時(shí)，也為學(xué)生提供了直觀形象的場(chǎng)景，讓學(xué)生更容易理解、記憶及矯正發(fā)音的錯(cuò)誤；通過(guò)多媒體電腦教學(xué)，使得課堂容量有所提高，使得課堂內(nèi)容更為充實(shí)。不僅能夠提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，而且進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

三、在成就激勵(lì)中體驗(yàn)、提趣

賞識(shí)和激勵(lì)對(duì)激發(fā)學(xué)生的成就感是有效的，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，有效地激發(fā)了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，重建自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。（1）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)并提供了形式多樣的展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地在展示過(guò)程中體驗(yàn)到進(jìn)步，也體驗(yàn)到成功；（2）運(yùn)用好口頭評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)，通過(guò)激勵(lì)性語(yǔ)言表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，讓學(xué)生在師生的關(guān)注和贊賞中感受到自己的進(jìn)步；（3）針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在賞識(shí)與激勵(lì)中對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，讓學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與水平均有所提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

總之，課堂高效就是變初中英語(yǔ)教學(xué)的無(wú)效為有效，變低效為高效，教師就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行觀察，還要觀察其學(xué)習(xí)行為，在教學(xué)中激發(fā)與維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)科學(xué)、有效的教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

［1］于勇.教學(xué)技能訓(xùn)練：中學(xué)英語(yǔ)［M］.當(dāng)代世界出版社，2010.

［2］胡春洞.英語(yǔ)教學(xué)法［M］.高等教育出版社，2003.

·編輯 王夢(mèng)玉