孫麗娟

（吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)校）

用真心凈化孩子心靈

孫麗娟

（吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)明德小學(xué)校）

“教育是關(guān)注而不是灌輸，是關(guān)懷而不是挑剔，是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，是互動(dòng)而不是施壓?！边@是在一篇文章里看到的一句話，感觸頗深。茫茫沙漠，找不到相同的兩粒沙子。而百樣米養(yǎng)出百樣人，面對(duì)性格迥異的學(xué)生唯有用愛(ài)去感化，用情去暖化，用心去培植。作為一名數(shù)學(xué)老師，怎樣才能把一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，并不是固有的紙上談兵，而是要在實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活發(fā)揮。例如，前幾天我班的陳××同學(xué)在課前聽(tīng)算中，我考了11道題錯(cuò)了9道，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)嘩然嘲笑，陳××瞬時(shí)哭了。我馬上嚴(yán)肅起來(lái)，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們是在嘲笑他嗎？在嘲笑你的同學(xué)，嘲笑你的朋友嗎？這是一個(gè)朋友應(yīng)該有的行為嗎？他的成績(jī)你們沒(méi)有責(zé)任嗎？那你們這樣的朋友還有要的價(jià)值嗎？”我注視著他們，學(xué)生沉默了，不一會(huì)兒，就有學(xué)生起立說(shuō)：“陳××不要著急，下課我?guī)湍?。”這時(shí)又有很多聲音：“陳××不要著急，下課我?guī)湍?。”這就是我想要的，孩子們的成績(jī)重要，可更重要的是他們的心靈。我說(shuō)：“對(duì)，這才是朋友所為，我們就是一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)的成長(zhǎng)我們都有責(zé)任和義務(wù)幫助，相信在大家的幫助下陳××同學(xué)的成績(jī)一定會(huì)趕上來(lái)的?！毕抡n了，我目視著他們，他們陸續(xù)來(lái)到陳××身邊……我欣慰地笑了，這是我的幸福。

第二天的聽(tīng)算，陳××錯(cuò)了7道，還是全班錯(cuò)得最多的，但我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，看，在大家的幫助下，陳××同學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步了，感謝同學(xué)們的付出，也感謝陳××自己的努力。教室里想起了遲來(lái)的掌聲。在第三天第四天的聽(tīng)算中，每天都有進(jìn)步，每天都有掌聲。

這一天聽(tīng)算結(jié)果令人振奮，陳××只錯(cuò)了一道，沒(méi)等我說(shuō)話，教室里響起了熱烈的掌聲。我不能放過(guò)這樣的好時(shí)機(jī)，說(shuō)：“同學(xué)們，陳××同學(xué)進(jìn)步是飛快的，我們請(qǐng)他來(lái)講一講是怎樣做的?！标悺痢梁莒t腆地告訴我們，他每天都會(huì)做20道題，10道有余數(shù)的除法，10道加減法。“同學(xué)們，陳××用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只要肯付出就一定會(huì)有收獲。”

這在我的教學(xué)中是很普通的事件，用寬容的心態(tài)，用一顆溫暖的心尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，教育孩子，讓孩子的心靈從小就得到洗滌凈化，讓他們知道對(duì)自己、對(duì)他人要有責(zé)任，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，生活學(xué)習(xí)要付出，愿我們的孩子都能做一個(gè)身心，身體健康的對(duì)祖國(guó)有用之人。

·編輯 孫玲娟

孫麗娟，數(shù)學(xué)教師，校級(jí)優(yōu)秀教師，校級(jí)骨干教師。