2015年19期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
- 新課程評價與傳統(tǒng)評價的比較研究
- 在小學數(shù)學課堂中踐行生活教育思想
- 怎樣讓學生真正成為課改課堂的主人
- 幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及相關(guān)建議
- 淺談在美術(shù)教育中如何培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力
- 學齡兒童教育中存在的問題與思考
- 加強數(shù)學教學引入策略提升中學生學習效率
- 讓評價為數(shù)學教學增色添彩
- 新課程理念下小學數(shù)學教育策略研究
- 如何提高低年級學生的寫話能力
- 幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點及其教育教學對策
- 論西方元素對我國近代學前教育的影響
- 提高小學高年級學生英語口語能力的教學策略研究
- 打造初中語文高效課堂，提升初中語文教學質(zhì)量
- 淺談中小學階段男生教育問題
- 數(shù)學教育過程中創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究
- 課改下小學語文教學方法的轉(zhuǎn)變
- 家園溝通三部曲
- 小學音樂教育創(chuàng)新研究
- 素質(zhì)教育下如何讓學生真正成為數(shù)學課堂的主體
- 讓經(jīng)典在學生心中綻放
- 淺談幼兒心理健康教育的兩種模式
- 創(chuàng)建溫馨區(qū)域環(huán)境搭建家園共育平臺
- 新課標背景下如何有效提升小學語文課堂效率
- 依稀記得那場細雨
- 淺議新課程背景下的中學體育教學
- 如何從培養(yǎng)興趣出發(fā)，提高英語教學質(zhì)量
- 行走在愛的路上
- 新課程理念下初中數(shù)學教學中如何引導學生自主探究
- 給孩子一份有尊嚴的愛
- 淺談小學數(shù)學中如何做到“減負增效”
- 新課標下構(gòu)建小學數(shù)學小班化有效教學的途徑分析
- 素質(zhì)教育下如何展現(xiàn)思想品德課程的人文性
- 如何在學校體育教學中滲透德育
- 如何打造小學數(shù)學情景化教學課堂
- 新課程改革下語文教學經(jīng)驗談
- 體育教學中如何滲透德育
- 實施生命文化教育構(gòu)建綠色德育體系
- 為學生提供積極探究的機會，培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 葉圣陶“教是為了不教”理論下的幼兒園禮樂情境教學
- 體育教學中培養(yǎng)學生團隊精神和合作能力探究
- 用心去撫慰孩子的心靈
- 新課標下學生德育實效性思考
- 用愛澆灌花朵
- 新課改下如何在小學數(shù)學中滲透思維能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于學前教育理念培養(yǎng)和教育方法的論述
- 學習踐行《弟子規(guī)》，促進小學生養(yǎng)成教育
- 試論小學語文教學的本質(zhì)
- 放飛顆顆童心點亮朵朵笑顏
——談談校本課程中學生的評價與記錄 - 教育技術(shù)與創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 初中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 例談極限思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 感悟少先隊活動中的德育魅力
- 中小學生勤儉節(jié)約行為習慣養(yǎng)成教育途徑與方法
- 有效提升我國小學心理健康教育的措施研究
- 語文課堂是學生思想品德教育的主陣地
- 農(nóng)村小學生行為養(yǎng)成教育對于自身成長的重要性
- 淺談教師在研讀教材中如何讀懂教材的創(chuàng)意
- 初中德育教學中的轉(zhuǎn)化與結(jié)合略談
- 活之精彩，動之有效
——感悟品德課堂活動化教學的有效開展 - 疏離而又濃烈的父子之情
——《背影》教材分析（解讀） - 小學英語教學重點分析探討
- 高年級小學數(shù)學應用題教學效率提升對策探討
- 淺談語文課本中不同的人物描寫
- 關(guān)注“差生”的課堂表情
- 少數(shù)民族地區(qū)九年一貫制學校寄宿生心理健康教育案例研究
- 一堂完美的常態(tài)課
- 讓正能量的歌曲傳遞和培養(yǎng)少年兒童向上向善的價值觀
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生課外閱讀興趣
- 拋開繁花錦簇，實實在在、完完整整解讀語文文本
- 低年級閱讀教學中如何引導學生質(zhì)疑
——《不懂就問》教學案例 - 小學英語教學速率提升例談
- 互動教學在小學高年級數(shù)學中運用探析
- Do ReMi教學設(shè)計
- 小組合作在小學低年段識字教學中的應用
- 中學歷史課堂創(chuàng)新性教學理念的滲透
- 論小學生的反應能力
- 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)闡述
- 音樂在小學語文教學中的運用
- “生活化教學模式”在小學品德教育課程中的應用研究
- 小學美術(shù)課堂創(chuàng)意教學策略初探
- 生本教育理念下小學語文教學方法的創(chuàng)新
- 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與思考
- 小學語文合作學習要體現(xiàn)生生互動
- 探討如何加強小學英語閱讀多樣化教學
- 小學低段語文識字的趣味性教學
- 如何在語文課堂上營造輕松的氛圍
- 小學漢語言文學應用性教學
- 小學語文創(chuàng)新教學之我見
- 探討如何加強個性化數(shù)學教學的策略
- 淺談小學晨讀時間的有效利用
- 低年級語文教學過程中對探究性學習的指導
- 論初中英語觀察和互動教學的突破性實踐與創(chuàng)新
- 讓音樂活動點燃小班幼兒想象力的火花
- 讓學生找到作文的源頭活水
- 利用小學語文教學內(nèi)容培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 身體語言與全英語教學的巧妙融和
- 芻議小學數(shù)學個性化作業(yè)設(shè)計方法
- 論高效小學英語教學模式的構(gòu)建
- 實現(xiàn)初中體育教學的多元化
- 試析中班幼兒在區(qū)域活動中合作能力的養(yǎng)成
- 小學數(shù)學教學中的小組合作探究
- 敢說 會說 樂說——淺議小學生說話能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂導入式教學的構(gòu)建
- 在游戲中啟智,在游戲中發(fā)展
- 翻轉(zhuǎn)課堂
——圖形的平移 - 小學語文朗讀訓練的技巧和形式
- “一導二自三合作”在教學中的探索
- 語文閱讀課可靈活運用“標題”展開教學
- 多樣化活動激發(fā)學生學習英語的興趣
- 論小學科學教學中的游戲化教學方法
- 關(guān)于培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的探討
- 幼兒園區(qū)域活動社會化的策略探究
- 用書籍為孩子打造閱讀的一片天
- 實施“奶酪課程”，積累數(shù)學能量
- 愉快教學，提高小學生學習音樂的興趣
- 對小學語文群文閱讀教學的有效性探討
- 識字教學從興趣開始
- 小學語文閱讀教學的創(chuàng)新策略
- 充分利用文本拓展口語訓練
- 小學語文課內(nèi)外閱讀的銜接
- 小學數(shù)學趣味性教學的相關(guān)策略分析
- 構(gòu)建小學語文活力課堂的策略
- 創(chuàng)設(shè)真實情景學習小學英語
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 淺談初中英語詞匯教學的有效實施策略
- 淺談語文習作教學的有效性
- 小學數(shù)學課堂師生有效互動策略的研究與體會
- 初中物理力學有效教學策略研究
- 淺談小學語文良好課堂氣氛的營造
- 精心，成就農(nóng)村小學數(shù)學有效課堂
- 通過操作活動有效參與低段學生“數(shù)與代數(shù)”中的概念學習
- 小學英語有效教學淺探
- 有效課堂教學改革初探
- 運用情境教學使初中數(shù)學教學更高效
- 論如何提高初中科學教學效率
- 小學數(shù)學有效課堂中教與學的探討
- 《指南》引領(lǐng)下提高小班幼兒生活自理能力的有效性
- 優(yōu)化課堂教學策略培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 小學高效課堂的教學策略研究
- 淺談對于高效課堂建設(shè)的理解和思考
- 思維游戲在幼兒園教育中的實踐與創(chuàng)新
- 淺談小學語文教學中探究性學習的開展
- 巧用雙手給力高效課堂
- 談如何提高數(shù)學課堂教學的有效性
- 提高小學語文課堂教學效果策略研究
- 以學生為主體，打造高效小學數(shù)學課堂
- 關(guān)于提高小學生語文閱讀能力的幾點研究
- 淺談激發(fā)初中生英語自主學習的實踐與研究
- 農(nóng)村小學生口語交際能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 讓“即時評價”高效于音樂課堂
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略
- 讓情感之花開滿小學語文課堂
- 品味語言
——初中語文閱讀教學之根本 - “言意兼得”，閱讀教學之本然
- 小學語文寫作教學中的不足與改進方法
- 農(nóng)村小學語文課堂教學中厚實語文素養(yǎng)的探索與實踐
- “過程與方法”在初中化學教學中的實踐策略
- 幼兒攻擊性行為的應對策略
- 小學體育游戲化教學實踐探析
- 為學生創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的語感
- 談小學品德與生活的教學
- 基于初中物理興趣教學的趣引策略研究
- 讓學生愛上閱讀
——讀書積累，厚積薄發(fā) - 初中語文閱讀教學策略研究
- 山不礙路 路自通山——三項基本原則指導小學中高年段學生的課外閱讀效果好
- 試·示·釋——我的文言文教學嘗試
- 培養(yǎng)寫作興趣四開始
- 淺談小學英語課外作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 口語交際課中想象思維的訓練
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 關(guān)于小學數(shù)學教學的探析
- 論如何在小學語文教學中提高學生的閱讀能力
- 中學生物學復習課教學方法的探究
- 讓幼兒園區(qū)域活動“活起來”
- 在小學習作教學中融入鄉(xiāng)土文化的思考
- 語感訓練之我見
- 小學低年級寫字教學淺談
- 讓生活化教學在小學數(shù)學中綻放光彩
- 國培，感謝有你！
- 小學數(shù)學開放式教學法的探索研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的口算訓練
- 小學六年級數(shù)學復習教學研究
- 小學語文教學中識字教學方法
- 提高低年級學生識字能力淺談
- 基于問題的對話式教學及其在幼兒教育中的實踐
- 淺談小組合作學習在小學課堂教學中的有效實施
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 精彩不容“錯”過
- 小學數(shù)學生本課堂的構(gòu)建策略探析
- 創(chuàng)新
——課改之捷徑 - 論在小學語文教學中群文閱讀的應用
- 淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 情景教學法在小學體育教學中的應用
- 情境教學，快樂學英語
- 淺談引入數(shù)學新課的技巧
- 淺談小學語文課堂中即時評價存在的問題及對策
- 中學體育教學運用分組教學模式淺談
- 淺談如何讓學生愛上體育
- 探究學習方式中小學語文教學方法的應用
- 小學品德教育回歸于生活的探究與實踐
- 游戲教育在幼兒教學中的應用
- 讓小學語文在生活化教學中綻放活力
- 有效的英語詞匯教學法
- 淺談小學語文教學中合作學習的應用
- 記錄大班幼兒科學探索活動的有效方法
- 提高小學生寫字練習質(zhì)量的方法與途徑
- 小學英語教學中故事的應用
- 巧用階梯式復習法提高數(shù)學課堂效率
——《復習用分數(shù)解決問題》教學設(shè)計 - 幼兒園教育活動設(shè)計的有效策略
- 小學語文課堂游戲化教學實踐淺談
- 小學低年級如何進行識字教學
- 讀寫結(jié)合本真寫作
——培養(yǎng)小學生的課外閱讀興趣和寫作能力 - 構(gòu)建交互融合的小學教育專業(yè)實踐教學體系
——以大慶師范學院小學教育專業(yè)為例 - 小學音樂合唱教學的有效策略研究
- 大班幼兒動畫片教學的組織與指導初探
- 如何指導小學生做好數(shù)學課前預習
- 試析提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的有力舉措
- 淺談初中英語教學中的情境教學
- 淺談小學語文群文閱讀的教學方法
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 如何激發(fā)小學生進行英語口語交際的興趣
- 探討如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣
- 我們到底應學習名師的什么
——觀摩孫雙金老師的《教學組詩》有感 - 數(shù)學隨筆：簡約成就高效
- 主題背景下小班區(qū)域活動的指導策略
- 淺議農(nóng)村中小學作業(yè)的處理方式
- 加強小學數(shù)學生活教學的點滴做法
- 讓小學美術(shù)課更具有藝術(shù)的魅力
- 論如何在初中音樂教學中培養(yǎng)學生的能力
- 淺析新課程視野下小學作文教學的指導策略
- 指導學生掌握朗讀中“?！焙汀斑B”的幾點淺見
- 農(nóng)村小學低年級學生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 小學一年級語文課堂教學有效策略初探
- 采取合理教學措施提高學生計算能力
- 提高學生語文作文水平的心得體會
- 提高小學語文教學水平策略淺析
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 問題導學法在小學語文教學中的應用
- 滲透數(shù)學教學思想提高學生解題能力
- 小學語文教學中培養(yǎng)語感的方法探析
- 淺談數(shù)學教學中如何激發(fā)學生興趣
- 任務型教學法在小學英語課堂中的應用
- 淺談關(guān)于小學作文教學的思考
- 對小學生寫字教學的點滴認識
- 實踐語文主題學習的心得體會
- 提高學生自主學習能力的教學研究
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚
- 淺談不同圖示和任務難度對中班幼兒折紙效果的影響
- 漫談初中作文教學
- 關(guān)于培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的方法例談
- 小學數(shù)學教學中如何訓練學生的思維能力
- 淺談小學低年級學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 試述培養(yǎng)小學生寫日記的興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
- 新課改下小學數(shù)學課堂教學反思研究
- “取涼于扇不若徐風汲水于井不若甘雨”
——從格言中探索教育 - 作文教學之我見
- 如何提高學生的習作能力
- 開展“師師合作”之我見
- 在復習中提高學生運用數(shù)學知識的能力
- 讓小游戲成為小學英語教學實施的推進劑
- 多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應用策略研究
- 小學應用題如何同生活有機結(jié)合
- 關(guān)于小學數(shù)學教育與信息技術(shù)的幾點思考
- 新課程背景下幼兒園音樂教學新思考
- 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高幼兒教育整體效能研究
- 交互式電子白板演繹精彩語文課堂
- 分析如何提高聾校小學階段聾生的寫句與閱讀能力
- 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 視頻資源在語文課堂教學運用中的整體性原則
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的語言能力
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應用
- 淺談農(nóng)村信息技術(shù)應用現(xiàn)狀
- 多媒體教學對培養(yǎng)聾生創(chuàng)新意識的作用分析
- 如何引導小學生在習作中表達真情實感
- 如何在計算機教學中發(fā)揮學生的主動性
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小學英語教學分析
- 淺談多媒體與小學語文教學的整合
- 小學數(shù)學課堂教學中合作學習的探討
- 淺談多媒體輔助教學對學生思維能力的培養(yǎng)
- 如何優(yōu)化利用數(shù)學課堂教學中的動態(tài)生成性資源
- 淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談如何培養(yǎng)小學生習作的想象力
- 小學數(shù)學學困生形成因素及轉(zhuǎn)化研究
- 小學語文學習重在積累
- 當前幼兒文學欣賞教育中的誤區(qū)
- 如何有效設(shè)計數(shù)學問題
- 識字教學之我見
- 怎樣保護孩子的自尊心
- 淺析中學教育管理存在的突出問題及轉(zhuǎn)變路徑
- 小學高年級應用題教學中存在的問題及對策
- 在“信息高速公路”上設(shè)置“路標”
——淺談小學生網(wǎng)絡道德教育 - 中學武術(shù)教學過程中存在的問題及對策分析研究
- 用愛心、誠心、細心來轉(zhuǎn)化學困生
- 淺談幼兒告狀的成因及解決對策
- 讓多媒體為閱讀教學助力
- 農(nóng)村薄弱學校小班教學的困境
- 設(shè)計有效問題，引領(lǐng)數(shù)學教學
- 運用多媒體創(chuàng)設(shè)小學美術(shù)教學情境
- 網(wǎng)絡環(huán)境下構(gòu)建小學數(shù)學自主學習模式的實踐與思考
- 學前教育的常見問題和優(yōu)化策略分析
- 音樂媒體與小學語文教學深度融合的應用策略
- 簡論農(nóng)村小學學困生學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)
- 小學數(shù)學中微課教學的探究
- 讓孩子們在興趣與自信中體驗成功
- 我們這樣講民主
- 對小學語文教學的一點想法
- 教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
- 學生的上進源自教師的肯定與鼓勵
- 淺談錯題資源在小學數(shù)學教學中的應用
- 方法決定效果
- 班主任工作的靈魂
——責任心與愛心 - 小學生數(shù)學審題錯誤溯因及其教學改進策略
- 班主任也要講藝術(shù)
- 淺談如何做好班主任工作
- 社會主義核心價值觀對教師理想的啟迪
- 新課標下小學語文高效課堂的探索
- 濺起學生心靈的“浪花”
- 兒童文學在小學語文教學中的現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村中學后勤管理
- 讓數(shù)學課堂提問更精彩
- 試析如何做好小學班主任工作
- 談轉(zhuǎn)化小學數(shù)學后進生的措施
- 小學班級管理中培養(yǎng)學生良好習慣的策略
- 小學語文閱讀教學存在的問題及改進策略
- 對目前農(nóng)村寄宿制學校管理的若干思考研討
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及提升策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)與提出問題的能力
- 給心靈多一些微笑
- 用真心凈化孩子心靈
- 用現(xiàn)代化史觀淺析世界市場的形成
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對策
- 體驗式教學在音樂教學中的有效應用
- 淺議青年教師的快樂成長
- 打破物與象的桎梏
- 巧借課堂生成資源促進學生思維發(fā)展
- 小學數(shù)學教學的生活化探究
- 生命不保，何談教育
——再唱學校安全教育曲 - 如何有效培養(yǎng)學生的問題意識
- 如何指導學生有效預習語文的研究
- 讓寫文根植在學文中
- 淺談小學體育家庭作業(yè)的作用
- “罰”
——施小懲，寓大愛 - 小學班主任管理的問題和策略
- 讓“問題學生”在語文課堂上不再成為問題
- 淺談幼兒園教育活動目標的表述
- 小班化語文寫字教學淺談
- 走出作文教學誤區(qū)
- 淺談農(nóng)村小學管理策略
- 淺談對中小學校德育工作的思考
- 小組合作學習有效性的措施探討
- 淺議如何有效地進行小學學校管理
- 淺談小學生課外閱讀方法的指導
- 學校精細化管理的一點思考
- 農(nóng)村小學校園文化建設(shè)的幾點思考
- 中小學公德教育的現(xiàn)狀與對策
- 小學數(shù)學教學中合作學習方式的應用
- 淺析小學班主任怎樣進行心理健康教育
- 廣開渠道，促進少先隊文化建設(shè)
- 淺談小學班主任如何做好班級管理工作
- 小學數(shù)學生活化教學探析
- 小學班級管理措施之我見
- 探究動手實踐在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 淺談新教師如何適應社會角色之轉(zhuǎn)變
- 班主任如何構(gòu)建和諧的班集體
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學教學中的應用
- 談談在音樂教學中創(chuàng)新學習的指導與實踐
- 幼兒進餐習慣的培養(yǎng)
- 生活中尋找“數(shù)感”蹤跡
- 試析小學語文創(chuàng)新型識字教學課堂的創(chuàng)建策略
- 用“愛”導航，請“嚴”護航
- 小學數(shù)學的“數(shù)學建?！苯虒W策略
- 提升小學音樂欣賞教學效果的措施分析
- 小學生心理焦慮問題的成因及優(yōu)化措施
- 小學低年級語文游戲教學策略探究
- 構(gòu)建高效數(shù)學課堂策略的研究
- 與226課題共成長之實驗教學感受
- 淺談小學教育質(zhì)量評價
- 淺談學生解決小學數(shù)學問題能力有效提高的途徑
- 分組聯(lián)動，和諧高效
- 素質(zhì)教育下如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維
- 小學美術(shù)教育創(chuàng)新思維的分析和探討
- 以學習為中心的小學數(shù)學教學過程研究
- 我的小學數(shù)學教學反思
- “一導二自三合作”在教學中的探索
- 論小學科學教學中的游戲化教學方法
- 關(guān)于培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的探討
- 小學高效課堂的教學策略研究
- 論西方元素對我國近代學前教育的影響
- 小學音樂教育創(chuàng)新研究
- 關(guān)于提高小學生語文閱讀能力的幾點研究
- 淺談幼兒心理健康教育的兩種模式
- 體育教學中如何滲透德育
- 淺談小學英語課外作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 論如何在小學語文教學中提高學生的閱讀能力
- 用心去撫慰孩子的心靈
- 讓正能量的歌曲傳遞和培養(yǎng)少年兒童向上向善的價值觀
- 低年級語文教學過程中對探究性學習的指導
- 淺議小學數(shù)學應用題的教學策略
- 小學英語學困生的轉(zhuǎn)變
- 家園牽手分享閱讀分享愛
- 談傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 淺談低年級作文教學的課前指導
- 善用合作學習，加強小學師生互動教學，提高教學效率
- 優(yōu)化教學過程，發(fā)展創(chuàng)新能力
- 讓數(shù)學練習課生機盎然
- 激活學生非智力因素，構(gòu)建小學英語高效課堂
- 淺談小學語文口語交際教學的問題與對策
- 探析高中語文閱讀教學策略