曲之毅　劉惠軍　劉鐵洋　于斌

摘要 采用詞匯flanker任務(wù)分析認(rèn)知和情緒沖突及其沖突適應(yīng)效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)知和情緒flanker任務(wù)中，相對(duì)于目標(biāo)詞與干擾詞一致的情況，被試在目標(biāo)詞和干擾詞不一致的情況下反應(yīng)更慢，正確率更低。這表明認(rèn)知詞和情緒詞flanker任務(wù)都能誘發(fā)沖突效應(yīng)。本研究還發(fā)現(xiàn)認(rèn)知沖突適應(yīng)效應(yīng)的存在，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情緒沖突適應(yīng)效應(yīng)，該結(jié)果可能與刺激材料的復(fù)雜性和范式選取有關(guān)。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于目標(biāo)刺激是金屬的認(rèn)知詞和積極的情緒詞，被試對(duì)目標(biāo)刺激是水果的認(rèn)知詞和消極的情緒詞反應(yīng)更快。特別是在目標(biāo)詞與干擾詞不一致的情況下，被試對(duì)水果詞和消極詞判斷的正確率要顯著高于對(duì)金屬詞和積極詞的判斷。未來(lái)的研究需要在刺激和范式的修正上進(jìn)一步探索，并加強(qiáng)情緒沖突與認(rèn)知沖突適應(yīng)效應(yīng)的關(guān)系及其影響因素、神經(jīng)機(jī)制的研究。關(guān)鍵詞認(rèn)知沖突，情緒沖突，沖突適應(yīng)，flanker范式。

分類號(hào) R842

1 引言

認(rèn)知沖突和情緒沖突是近年來(lái)心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)其實(shí)驗(yàn)范式的探討始終是沖突研究的先導(dǎo)。在認(rèn)知沖突研究中，研究者主要使用刺激一反應(yīng)相容任務(wù)（stimulus-response compatiblity task）考察認(rèn)知過(guò)程中的執(zhí)行控制和沖突解決（Korn，blum，Hasbroucq，& Osman，1990）。沖突效應(yīng)（conflict effect）表現(xiàn)為被試在目標(biāo)刺激屬性不一致條件下（incongruent trial）比目標(biāo)刺激屬性一致條件下（congruent trial）的反應(yīng)更慢、正確率更低。沖突適應(yīng)效應(yīng)表現(xiàn)為在一致性任務(wù)的試次序列中，被試在前一試次中經(jīng)歷沖突后會(huì)使其在當(dāng)前試次中更好的解決沖突。目前常用的認(rèn)知沖突研究范式主要包括顏色命名的stroop范式、simon范式和flanker范式（Eriksen & Eriksen，1974）。

現(xiàn)實(shí)生活中人們不僅會(huì)經(jīng)歷認(rèn)知沖突，很多時(shí)候也會(huì)經(jīng)歷情緒沖突。近幾年來(lái)，情緒沖突的研究在認(rèn)知沖突研究基礎(chǔ)上迅速發(fā)展起來(lái)。情緒沖突是指無(wú)關(guān)的情緒性刺激對(duì)當(dāng)前認(rèn)知任務(wù)的干擾，或者效價(jià)相反的兩種情緒（opposite emotion）的同時(shí)存在導(dǎo)致情緒之間的直接沖突（如“悲喜交加”）（胡志國(guó)，劉宏艷，2008）。目前情緒沖突研究主要采用認(rèn)知沖突范式的變式，例如情緒stroop范式、詞-面孔stroop范式和情緒flanker范式，均是將認(rèn)知材料轉(zhuǎn)化為情緒詞或面孔表情等情緒性信息。情緒stroop范式的操作有兩種方法，一種操作方法是，要求被試對(duì)情緒詞（如“death”）或中性詞（如“apple”）的書(shū)寫(xiě)顏色進(jìn)行命名，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于中性詞，對(duì)情緒詞的顏色命名反應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)，該效應(yīng)被稱為情緒stroop效應(yīng)（胡志國(guó)，劉宏艷，2008）。在該操作中，情緒詞的語(yǔ)義吸引了被試的注意，對(duì)當(dāng)前的知覺(jué)判斷產(chǎn)生了干擾作用，從而導(dǎo)致了沖突。這實(shí)質(zhì)上是一種以注意為中介的間接的情緒沖突。情緒stroop范式的第二種操作方法是在情緒面孔上疊加情緒詞，要求對(duì)面孔或詞的情緒價(jià)（emotional valence）進(jìn)行判斷，稱為詞一面孔情緒stroop范式。當(dāng)詞和面孔情緒類型的不一致（比如，悲傷面孔上有一個(gè)詞“happy”），就會(huì)導(dǎo)致對(duì)同一神經(jīng)資源的競(jìng)爭(zhēng)，從而引起情緒沖突。在該范式中，當(dāng)情緒詞和情緒面孔的效價(jià)相對(duì)立時(shí)，可以直接考察情緒信息的相互干擾。Etkin等（2006）、Xu和Zhou（2007）采用詞一面孔情緒stroop范式不僅檢測(cè)出情緒沖突適應(yīng)效應(yīng)，還通過(guò)與認(rèn)知stroop效應(yīng)比較，發(fā)現(xiàn)在內(nèi)隱情緒沖突加工過(guò)程中前扣帶回與杏仁核之間的連結(jié)失敗是廣泛性焦慮癥主要原因（Etkin.et al.，2010）?？茖W(xué)界對(duì)這一研究范式給予了高度評(píng)價(jià)“范式一小步，科學(xué)一大步（SmallParadigm Twist，Large Scientific Leap）”（Ernst，2010）。由此看來(lái)，研究范式的開(kāi)發(fā)和探索對(duì)于更深入的科學(xué)研究具有非常重要的意義。

以詞匯為刺激材料的flanker范式已經(jīng)應(yīng)用于認(rèn)知沖突和情緒沖突腦機(jī)制研究中，通過(guò)比較兩種刺激材料的flanker任務(wù)效應(yīng)，進(jìn)一步確認(rèn)了認(rèn)知沖突和情緒沖突的不同腦區(qū)激活模式（Ochsner，Hughes，Robertson，Cooper，& Gabrieli，2009）。與stroop范式相比較，flanker任務(wù)的優(yōu)勢(shì)在于可以在同時(shí)運(yùn)用詞匯作刺激材料的條件下，做出認(rèn)知沖突與情緒沖突的操作，便于排除刺激材料差異所帶來(lái)的干擾。將詞匯flanker范式引入國(guó)內(nèi)認(rèn)知沖突和情緒沖突研究中，用中文詞匯替代英語(yǔ)詞匯，需要對(duì)研究范式進(jìn)行有效性檢測(cè)。另外，在Ochsner等（2009）的研究中，并沒(méi)有考察詞匯flanker任務(wù)對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)檢測(cè)的有效性，本研究也希望補(bǔ)充此項(xiàng)工作。

因此，本研究的主要目標(biāo)是：采用詞匯flanker任務(wù)，選取中文認(rèn)知詞和情緒詞作為刺激材料，考察認(rèn)知和情緒詞匯flanker任務(wù)的沖突和沖突適應(yīng)效應(yīng)，并比較flanker任務(wù)范式條件下，認(rèn)知沖突和情緒沖突效應(yīng)及沖突適應(yīng)效應(yīng)的差異。

2 研究方法

2.1 被試

26名在校大學(xué)生作為被試，其中8名男性，18名女性，年齡范圍在18-20歲之間，平均年齡為18.30歲。所有被試身心健康，均為右利手，視力正?；虺C正后正常，均簽署了實(shí)驗(yàn)知情同意書(shū)。其中有1名被試（女性）由于正確率不到50%被剔除，最后納入統(tǒng)計(jì)分析的被試共25名。

2.2 刺激材料

在正式實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)詞次及頻率對(duì)140個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行前測(cè)，分別從效價(jià)和喚醒度兩個(gè)方面對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行1到9點(diǎn)的等級(jí)評(píng)定。然后，共篩選出24個(gè)詞語(yǔ)，包括判斷積極或消極情緒的詞語(yǔ)12個(gè)，其中積極詞和消極詞各6個(gè)，例如“活潑”或“出賣(mài)”；判斷金屬或水果的認(rèn)知詞語(yǔ)12個(gè)，其中金屬詞和水果詞各6個(gè)，例如“白銀”或“香蕉”。該評(píng)定結(jié)果為：測(cè)量情緒沖突的積極詞和消極詞在效價(jià)上具有顯著差異，其中積極詞的效價(jià)為M=7.74，SD=0.14，消極詞的效價(jià)為M=2.17，SD=0.55，t（10）=21.77，p=0.000。兩者在喚醒度上無(wú)顯著差異，其中積極詞的喚醒度為M=6.65，消極詞的喚醒度為M=6.12，p=ns。