明蒼

一年級(jí)。

“同學(xué)們好，我是你們的班主任，希望我們以后能很好地相處……”老師滿面笑容地說道。

第一次見到老師，感覺她好溫柔，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，她的溫柔只存在于開學(xué)的前幾天。

二年級(jí)。

我喜歡上了班上的一個(gè)男生，他長(zhǎng)得很白，而且很“漂亮”，害羞起來的樣子特別可愛。

這件事不小心傳到了老師的耳朵里，老師的臉臭得可怕：“你是小男孩兒，你怎么就喜歡上男生了呢……”

我當(dāng)時(shí)很不耐煩，老師管的事兒好多哦，男生和男生就不能結(jié)婚了嗎？

其實(shí)，我不止喜歡那個(gè)男生，還同時(shí)喜歡著班上最漂亮的一個(gè)女生，班上壞心眼子的包括我在內(nèi)的男生給她起的外號(hào)叫“小美人”。

三年級(jí)。

“小美人”轉(zhuǎn)學(xué)了，我有點(diǎn)失落。但是，班上來了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生叫樊雪，看到她的第一眼，我的失落又瞬間轉(zhuǎn)向了喜悅。

樊雪成功地替代了“小美人”班花的位置，可沒過多久，萬萬沒想到，喜歡上樊雪的不止我一個(gè)人。

自我們幾個(gè)在地上同時(shí)寫下自己喜歡的人的那一刻，男生之間無形的勾心斗角也隨之拉開了序幕。

四年級(jí)。

我仍沒有向樊雪告白。

因?yàn)?，我清楚地明白她喜歡上了我的好哥們兒。

那小子不過是比我?guī)浺稽c(diǎn)，比我高一點(diǎn)，打籃球比我牛一點(diǎn)，就這么把她給迷倒了？真不爽。

五年級(jí)。

我的好哥們兒竟然和樊雪在一起了，不過這也是預(yù)料之中的事。

好想打那小子一頓，可又下不去手，畢竟多年的兄弟了，誰叫我這么重義氣呢。

之后，不知怎的，這件事就被老師知道了，他們兩個(gè)被叫了家長(zhǎng)，從此兩人便變成了“陌生人”，而我，卻有一絲得意。

六年級(jí)。

臨近畢業(yè)，老師對(duì)我們說了好多話，回憶著這幾年的種種，老師真的很了解我們，對(duì)我們每個(gè)人說了很多暖心的話，這是平時(shí)很難聽到的。我的好哥們兒哭得稀里嘩啦的，我也哭了，班上的人都哭了。

真的好希望，不要下課……

樊雪即將搬家要去青島。我給她打了個(gè)電話，她一直問我是誰，說手機(jī)壞了，不能顯示名字，我遲遲沒有告訴她我是誰，除了失落，還是失落，她把所有人都猜了一遍，唯獨(dú)沒有說出我的名字。

初一。

陌生的教室，陌生的桌子，陌生的聲音，還有一群陌生的人。

我感覺眼前的一切都蒙蒙眬眬的，仿佛做夢(mèng)一般，真希望一覺醒來，就看到小學(xué)的班主任正氣得咬牙問我們：“這道題到底會(huì)不會(huì)解了啊，說句話啊都，急死個(gè)人！”

這時(shí)，前排的男生突然拍了我一下，笑著問我叫什么名字，我也笑著回應(yīng)他，但那并不是發(fā)自內(nèi)心的。

初二。

我已經(jīng)完全習(xí)慣了這樣的生活，得到了好多朋友，而且也有了喜歡的女生，就是我一個(gè)叫康夢(mèng)依的同桌。

漸漸地，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了反感。每天只想著怎么逗同桌開心，感覺只要看到她的笑，比什么都值得，于是，落下的功課愈積愈多，成績(jī)也隨之無情地下滑。

望著可憐的分?jǐn)?shù)，明明急得不得了，多次對(duì)燈發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，可每聽到康夢(mèng)依溫柔的聲音，分?jǐn)?shù)就永遠(yuǎn)無法拽住我的心。

初三。

老師把全班改成了單人單桌。

我只是幼稚地想康夢(mèng)依主動(dòng)來找我一次，所以一直沒有主動(dòng)找她。悲催的是，自從分桌那天起，她也沒有找過我，只是時(shí)不時(shí)地對(duì)我微笑，明明只隔了幾排桌子，幼稚的心卻讓我覺得隔了幾條河。

為了引起她的注意，我開始更加肆無忌憚，言行舉止散漫得夸張。

可漸漸地，她甚至不再在上課的時(shí)候看我，只剩下埋頭學(xué)習(xí)，迎戰(zhàn)中考。

功課落下的太多，即使在如此緊張的氛圍下，我依然沒有心思學(xué)習(xí)，感覺有些力不從心。因?yàn)槲业男傅?，老師還專門叫了我的家長(zhǎng)，我以為會(huì)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，罵完就當(dāng)什么事都沒發(fā)生過，該干什么干什么。結(jié)果，媽媽流著眼淚勸說我學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心發(fā)生了前所未有的沖擊，恨意，愧疚以及傷心。

畢業(yè)的那一天，老師們都沒有講課，班上也沒有了秩序。有手機(jī)的同學(xué)紛紛將攝像頭對(duì)準(zhǔn)老師和朋友，而老師在那一刻，竟欣然接受我們?nèi)魏螣o禮的請(qǐng)求。

直到最后，我也沒有告訴康夢(mèng)依“我喜歡你”，也許，我覺得已經(jīng)沒有必要了吧，因?yàn)?，我的幼稚早已將她從我身邊趕走了。

高一。

依然是陌生的教室，陌生的桌子，陌生的聲音和一群陌生的人，奇怪的是，我很迅速地和他們打成了一片。

一天晚上，康夢(mèng)依竟然給我發(fā)了QQ消息。我嚇了一跳，這是有多久沒和她聊天了，可沒想到，幾個(gè)月的時(shí)間沒聯(lián)系，她都已經(jīng)有男朋友了。她問我要了電話號(hào)碼，然后像初中時(shí)那樣，有不開心的事就對(duì)我說。我依舊也只是她的聆聽者，不同的是，中間多了一個(gè)話筒。

電話響了，看到來電顯示，我忙躲去陽臺(tái)接聽，并鎖上了門。那邊她的聲音很無奈，看來她又和她的男朋友吵架了，和平常一樣，我所要做的，就是不停地開導(dǎo)她。

不知不覺說起曾經(jīng)的事，她對(duì)我說：“那時(shí)候你就愛和女生鬧，每次看見你和其他女生玩，我就特想打死你，連你和別的女生說句話，我都?xì)獾靡??！?/p>

什么？我問她：“我和女生玩，你至于的啊?！?/p>

電話那邊傳來開心的笑聲：“我想，那就是喜歡吧?！?/p>

當(dāng)聽到這句話的那一刻，我顫了一下，不知再說什么。電話兩邊都沉默了，許久，我笑著說：“都已經(jīng)過去了?！?/p>

高二。

高中的我并不奢望什么。

偏偏一次微機(jī)課，班上一個(gè)很漂亮的女生邵慧破天荒地坐到我身邊，和我偷偷玩起了《植物大戰(zhàn)僵尸》。運(yùn)氣好，擋也擋不住，整個(gè)微機(jī)室里，只有我和另一個(gè)男生的機(jī)子有游戲，并且那個(gè)男生很內(nèi)向，不愛說話，毫無疑問，我撿了個(gè)大便宜。

之后，幾乎每一節(jié)微機(jī)課，她都會(huì)來找我玩游戲。而且，她還要求我每天晚上在QQ上給她講一個(gè)鬼故事，也不知道她是真喜歡還是假喜歡。

有次，她對(duì)我說：“我生日要到了，我要禮物?！?/p>

我果斷回應(yīng)她說：“沒錢?！?/p>

晚上，我還是走遍了各個(gè)禮品店，為她買了一個(gè)生日禮物。

高三。

畢業(yè)季再次來臨，我和邵慧報(bào)考了不同地方的學(xué)校。

同學(xué)們開始瘋狂地合照留念，即使一些平時(shí)沒有太多交流的同學(xué)，此時(shí)也變得著實(shí)親切。

回想高中，真的是最難忘的三年，我們處在微微成熟的年紀(jì)，汗水，拼搏，青春的悸動(dòng)，太多深刻的記憶。

大學(xué)。

宿舍的熱情讓我每晚都很難入睡，幾乎每次都是過了半夜十二點(diǎn)，宿舍才熄燈。

黑暗中，我們吹牛，調(diào)侃，也說起了以前的趣事。聽著室友的敘述，曾經(jīng)初中時(shí)候的叛逆，對(duì)老師的頂撞，我卻莫名地傷感。

宿舍里大笑過后的寧靜，我輕輕地說著，回憶著：“我初中的時(shí)候有過墮落期，一點(diǎn)都不想學(xué)習(xí)，班主任叫我家長(zhǎng)，我當(dāng)時(shí)真的恨死她了。數(shù)學(xué)老師對(duì)我特別看重，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)比較好嘛，就算我那時(shí)候已經(jīng)頹廢得不行，老師依然不停地把我往上拽。老師逼我們做題的時(shí)候，總是會(huì)說‘我寧愿你們現(xiàn)在恨我，我也不想你們將來進(jìn)入社會(huì)了再來恨我?！?/p>

我斜上鋪的室友說：“那你恨她嗎？”

我不知道室友是咋聽的，估計(jì)又沒過腦子，我說：“莫名其妙嘞，我為什么要恨她啊，一切都是我自己不懂事作死的。就算在我墮落的時(shí)候沒有拉我一把的老師，我也不恨。至于數(shù)學(xué)老師，其實(shí)我真的很感謝她那時(shí)候沒放棄我，真的挺感謝她的，但是我讓她失望了?！?/p>

之后，所有人都沉默了。不知過了多久，我對(duì)鋪的室友說道：“對(duì)啊，只怪我們不懂事，只有走過彎路，才知道誰是真心對(duì)自己好的。”

傷感也該告一段落了，于是我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移話題：“唉，算了，不聊這些了，總算快放寒假了，四個(gè)多月沒回家了。原來覺得春晚特別沒意思，現(xiàn)在卻突然好想看春晚啊，放假都有什么安排啊，兄弟們?！?/p>

話音剛落，接著又是一陣沉默。

我斜上鋪的室友突然笑了：“不走彎路怎能叫青春，給你們推薦首歌，五月天的《笑忘歌》，絕對(duì)會(huì)喜歡的?！?/p>

我對(duì)鋪的室友拿起了手機(jī)，隨后宿舍響起了歌聲，直到歌曲唱完，我們都沒再吭聲，即使知道彼此都還沒有睡去。