施以

學習有一個重要的方法論，就是重復。想想看，我們從上學開始到畢業(yè)，哪樣知識不是在重復著學？漢語拼音，寫了又寫;乘法口訣，背了又背。小學、中學是這樣，高中、大學還是這樣。過目成誦者或許有，但至少我沒見過，只耳聞一些傳說。傳說不一定靠譜。說老實話，重復確實很枯燥，讓你把一個字寫100遍，把一篇文章讀100遍，同樣的工件，天天車削，同樣的膠條，天天安裝，即便是佛祖，恐怕也會煩。問題是，佛祖跟我們有不一樣的頭腦、認知、思維和胸懷。你第99次寫的同一個字，在你眼里還是過去98次寫的那個字，可在佛祖那里，他就會發(fā)現(xiàn)這個字竟然有那樣的結構、別樣的意義。同樣，你第99次車削同樣的工件，在你眼里還是前98次那個工件，可在佛祖眼里，說不定就會出現(xiàn)奔馳的汽車、一沖上天的火箭。若他真是佛祖，說不定還會思量著如何改進車削技術，讓效率最大化。我這樣講，不是說你一定要成為佛祖，周圍很多白領同事、藍領工友都有這種境界和能力。我常看這本《當代工人》雜志的《特別人物》，那里的很多技術工人做的工作基本上都是重復，但他們在無數(shù)次重復中發(fā)現(xiàn)了漏洞和不足，進而去彌補和改進。漏洞透出的亮光，照亮了他們的未來。endprint