陳秀蘭

摘 要：青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年的思想教育工作是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)教育內(nèi)容的重中之重。圖書(shū)館作為學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著青少年思想教育工作的偉大使命，本文從青少年思想教育的重要意義入手，闡述了圖書(shū)館在青少年思想教育中應(yīng)發(fā)揮的積極作用。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；青少年；思想教育

青少年在青春期面對(duì)著生理上和心理上的重大變化，近年來(lái)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的浮躁，社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年思想的影響逐漸加深，青少年犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮，在此背景下，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起青少年思想教育的重要任務(wù)，圖書(shū)館作為學(xué)校教育的重要組成部分，應(yīng)該積極發(fā)揮其青少年思想教育“指明燈”的作用，努力提升青少年的思想道德品質(zhì)，以提升青少年思想道德品質(zhì)為己任，把圖書(shū)館荷載的正確的價(jià)值取向、優(yōu)秀的社會(huì)主義價(jià)值觀和科學(xué)、理性的思維方式傳達(dá)給每一個(gè)青少年。讀書(shū)的過(guò)程是一個(gè)凈化心靈的過(guò)程，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類智慧的結(jié)晶，在圖書(shū)館優(yōu)雅、安靜的環(huán)境中讀書(shū)會(huì)潛移默化的影響著青少年的道德品質(zhì)，在青少年樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，提供豐富的精神食糧。

1 青少年思想教育的意義

青少年是當(dāng)今社會(huì)的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家和民族的希望，青少年的思想教育是國(guó)家整體教育體系中的重要一環(huán)。

1.1 維護(hù)國(guó)家、社會(huì)的穩(wěn)定與和諧

隨著人們生活水平的日益提高，社會(huì)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，有的已經(jīng)開(kāi)始影響到青少年，青少年犯罪的例子更是層出不窮，加之許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重智不重德，更增長(zhǎng)了青少年犯罪的囂張氣焰，對(duì)國(guó)家、社會(huì)的穩(wěn)定與和諧帶來(lái)了不良影響。青少年正處于價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，一些社會(huì)上的無(wú)業(yè)青年糾結(jié)正處于青春期的學(xué)生，利用青少年的年少無(wú)知，拉幫結(jié)伙、打架斗毆、聚眾賭博，嚴(yán)重者構(gòu)成了刑事犯罪，給社會(huì)的穩(wěn)定與和諧帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。正確的進(jìn)行青少年的思想道德教育，有助于維護(hù)國(guó)家、社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，減少青少年犯罪帶來(lái)的不良影響。

1.2 維護(hù)家庭和諧

隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)成為了人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钏?。在這樣的背景下，青少年能輕易的從網(wǎng)絡(luò)渠道獲得一些對(duì)不利于身心的信息，攀比之風(fēng)盛行，摒棄了中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，有的家長(zhǎng)甚至聽(tīng)之任之，不加管教，讓青少年從小養(yǎng)成了攀比的惡習(xí)。有的家庭條件不好的青少年，甚至因?yàn)橘I不起一部手機(jī)而埋怨家長(zhǎng)，對(duì)自己的家庭和出身不滿，直接影響到了一個(gè)家庭的和諧。加強(qiáng)青少年的思想道德教育有助于提高青少年的思想道德品質(zhì)，以勤儉節(jié)約為榮，以盲目攀比為恥，懂得父母錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易，直接維護(hù)了家庭的和諧。

1.3 提升青少年自身的氣質(zhì)

良好的思想道德品質(zhì)能夠提升一個(gè)人內(nèi)心的氣質(zhì)，心靈美才是真的美，在一個(gè)人思想道德品質(zhì)逐漸提升的過(guò)程當(dāng)中，其氣質(zhì)也會(huì)慢慢發(fā)生改變，整體的素質(zhì)也會(huì)得到提升。我們國(guó)家當(dāng)前的教育體系提倡的是德、智、體、美、勞共同發(fā)展，而德排在了第一位，在社會(huì)主流價(jià)值觀里，一個(gè)人最重要的也是德行。青少年時(shí)期是一個(gè)在各個(gè)方面可塑性都很強(qiáng)的時(shí)期，在這期間，正確的思想道德教育，有助于青少年良好性格的養(yǎng)成，整個(gè)精神面貌的提升，以及整個(gè)人氣質(zhì)的提升，對(duì)青少年自身未來(lái)的發(fā)展有著積極作用。

2 圖書(shū)館在青少年思想教育中的作用

圖書(shū)館是學(xué)校書(shū)刊情報(bào)資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)[1]。學(xué)校圖書(shū)館必須以提高青少年思想道德品質(zhì)為己任，積極發(fā)揮自身美學(xué)價(jià)值，讓學(xué)生在圖書(shū)館讀書(shū)的過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，體會(huì)到圖書(shū)所承載的正確的價(jià)值觀和人生觀。圖書(shū)館應(yīng)該努力為青少年的思想教育貢獻(xiàn)力量。

2.1 培養(yǎng)青少年的感恩之情

孝是百德之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在當(dāng)今的社會(huì)中，越來(lái)越多的青少年對(duì)自己的父母缺少感恩之情，身體發(fā)膚，授之父母，父母的生養(yǎng)之情說(shuō)是世界上最大的恩情也不為過(guò)。然而部分青少年卻認(rèn)為父母生自己、養(yǎng)自己是應(yīng)該應(yīng)分的，對(duì)父母的恩情視而不見(jiàn)，甚至出現(xiàn)逆反心理，打罵父母。

中華的孝文化自古有之，傳承久遠(yuǎn)，許多書(shū)籍當(dāng)中記錄了古代孝敬父母的感恩事跡，學(xué)校應(yīng)該多組織與相關(guān)孝道書(shū)籍的閱讀活動(dòng)，深化孝文化在每一個(gè)青少年心中的意識(shí)?！缎⑿臒o(wú)價(jià) 》是著名作家畢淑敏的一篇散文作品。作者在文章開(kāi)始舉了兩個(gè)關(guān)于“孝”的例子：一種是求學(xué)的苦孩子，一種是離家的游子，作者并不認(rèn)可他們的“孝”，由此引發(fā)出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，但作者更向我們揭示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：時(shí)間的流逝，將會(huì)帶走行孝的機(jī)會(huì)[2]。因?yàn)槿松嵌虝旱?，父母可能在我們想行孝之時(shí)已離開(kāi)人世。通過(guò)對(duì)孝文化的解讀，告誡青少年要及時(shí)行孝，不要有子欲養(yǎng)而親不待的遺憾。

通過(guò)此類書(shū)籍的閱讀，和對(duì)其中精神的體會(huì)，相信會(huì)提高許多青少年孝順的品質(zhì)，培養(yǎng)青少年對(duì)父母的感恩之情，同時(shí)聯(lián)系到人、社會(huì)、國(guó)家，對(duì)待任何事情都要有一顆感恩的心。

2.2 培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，人們的生活越來(lái)越富足，這也導(dǎo)致了現(xiàn)在的青少年不了解當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易，鋪張浪費(fèi)之風(fēng)盛行，攀比之風(fēng)嚴(yán)重。圖書(shū)館的許多書(shū)籍記錄了中華民族的艱苦奮斗歷史，講述了現(xiàn)在生活的來(lái)之不易，能讓更多的青少年了解勤儉節(jié)約的重要性，樹(shù)立起“以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥”的正確理念，培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。

圖書(shū)館還可以開(kāi)展以“勤儉節(jié)約”為主題的征文活動(dòng)，讓青少年主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，切身體會(huì)到勤儉節(jié)約的重要性，以征文的形式，讓青少年自己在圖書(shū)館中查找歷史上的實(shí)例，來(lái)明白“成由節(jié)儉敗由奢”的觀念，借此，來(lái)培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。

2.3 確立正確的價(jià)值取向

書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，可見(jiàn)書(shū)籍是人類最寶貴的財(cái)富。在青少年的思想教育過(guò)程中，書(shū)籍也起到了至關(guān)重要的作用，它能夠幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值取向，讓青少年對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的是非曲直有一個(gè)自己的判斷準(zhǔn)則和明確的認(rèn)識(shí)。

讀書(shū)的過(guò)程是把自己的心靈結(jié)合到前人總結(jié)的智慧當(dāng)中去的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，能夠凈化青少年的心靈，提高青少年的品質(zhì)，樹(shù)立青少年正確的價(jià)值取向。在進(jìn)入圖書(shū)館的時(shí)候，讀書(shū)館特有的文化氣息也是對(duì)青少年心靈一種熏陶，優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍能培養(yǎng)青少年高尚的愛(ài)國(guó)主義情操，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化書(shū)籍，能加強(qiáng)青少年對(duì)中華民族傳統(tǒng)道德品質(zhì)的繼承和發(fā)展，優(yōu)秀的現(xiàn)代社會(huì)主義書(shū)籍能提高青少年對(duì)社會(huì)主義正確價(jià)值觀的理解[3]。中華民族傳承五千多年，其中有很多光榮傳統(tǒng)，而這些優(yōu)秀的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀有許多都體現(xiàn)在一些書(shū)籍當(dāng)中，所以，圖書(shū)館對(duì)青少年確立正確的價(jià)值取向有著積極作用。

2.4 凈化心靈，提升素質(zhì)

青少年正處于生理和心理都發(fā)生重大改變的青春期，情緒波動(dòng)嚴(yán)重，易出現(xiàn)怨恨、難過(guò)、逆反等心理，而讀書(shū)能使人靜下心來(lái)，一本好書(shū)能讓人全身心的投入到書(shū)中去，能陶冶人的情操。讀書(shū)意味著能夠與遙隔千載的賢人們進(jìn)行超越時(shí)空的對(duì)話，意味著能夠搭載精神之翼在另一個(gè)世界中翱翔，意味著能夠體驗(yàn)到與自己如今迥然不同、浪漫奇異的生活。對(duì)于青少年凈化心靈，提升自身素質(zhì)有著積極意義。

2.5 讀書(shū)勵(lì)志

人無(wú)志而不立，讀書(shū)能磨練人的意志，提高人的毅力。古今成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔的讀書(shū)之志，博古通今，學(xué)貫中西，經(jīng)天緯地，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。在當(dāng)今社會(huì)，很多青少年缺少堅(jiān)韌不拔的意志，更不明白將來(lái)要做什么，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和志氣。而圖書(shū)館中的書(shū)籍能磨練青少年的意志，培養(yǎng)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。許多成功人士把書(shū)籍看成自己最寶貴的財(cái)富，而也正是書(shū)籍引導(dǎo)他們確立自己正確的人生目標(biāo)從而走向成功的輝煌。蘇東坡曾經(jīng)書(shū)聯(lián)寫(xiě)到：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！弊罱K成為了著名的唐宋八大家之一，周總理12歲就大聲呼出“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大誓言，在其青年時(shí)期曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一聯(lián)：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)?！痹谥蟮母锩缆分?，周總理也以此為志，傳承了歷史的發(fā)展，以讀書(shū)愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)讀書(shū)為宗旨，立志為祖國(guó)為人民做事。可見(jiàn)，書(shū)籍能夠幫助青少年在年少時(shí)就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向，圖書(shū)館中勵(lì)志書(shū)籍頗多，古今中外，應(yīng)有盡有，在樹(shù)立青少年的遠(yuǎn)大理想和志向上發(fā)揮著積極作用。

3 總結(jié)

民族要進(jìn)步，社會(huì)要發(fā)展，青少年肩負(fù)著歷史的重任，圖書(shū)館作為學(xué)校教育的重要組成部分，是知識(shí)財(cái)富和精神財(cái)富的藏寶地，在青少年的思想教育中應(yīng)發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1]霍乙林.圖書(shū)館在青少年的思想教育中應(yīng)發(fā)揮積極作用[J].實(shí)踐與探索，2010，13（5）：16.

[2]胡曉華.如何培養(yǎng)青少年的感恩與責(zé)任意識(shí)[J].年會(huì)論文，2010，12：18.

[3]張翠業(yè).談圖書(shū)館在青少年思想政治教育中的作用[J].山東省團(tuán)校，1999，05（15）：45.