張楠迪揚

大學(xué)之大，很重要的是看它的圖書館大不大。圖書館大，說的是藏書量。藏書既包括經(jīng)典著作，也包括各領(lǐng)域的最新著作及期刊。對于剛剛?cè)腴T專業(yè)領(lǐng)域的本科生們，閱讀經(jīng)典著作是打牢基本功的必經(jīng)之路；對于學(xué)者及研究生們，領(lǐng)域內(nèi)的最新著作則對及時跟進最新發(fā)展，更新知識，及在最新研究基礎(chǔ)上展開研究。

經(jīng)典館藏一般都能保障，差距在最新著作及期刊上。國外及香港的大學(xué)在這方面做得較好。在香港，一所大學(xué)一般有多個圖書館。除最主要的圖書館外，其他圖書館往往側(cè)重點不同，但這并不影響統(tǒng)一的管理體制。在館藏更新上，圖書館往往同時采取兩種方式。

一是圖書館自行跟蹤更新各領(lǐng)域最新著作，并續(xù)訂已有各類期刊。但圖書館并非各領(lǐng)域?qū)＜遗c研究人員，不如研究者自身更關(guān)注業(yè)內(nèi)發(fā)展態(tài)勢，也不如研究者了解自身需求，因而大學(xué)一般為各專業(yè)定向預(yù)留圖書期刊資金。各院系的教師，不論職稱高低，每學(xué)年都有一定的金額可以向圖書館提出購買清單。在權(quán)限額度內(nèi)，圖書館一般不會干涉老師們的選擇。所以即便數(shù)學(xué)系的老師提出購買古典音樂DVD，圖書館也會照單執(zhí)行。

這一賦權(quán)并不會導(dǎo)致圖書財政資源濫用，因為每位老師的年度購書額度都是經(jīng)過嚴(yán)格評估計算的，大致可以滿足本專業(yè)年度購書需求。每位老師都有購書額度充分照顧了同一專業(yè)，不同研究領(lǐng)域?qū)W者的研究旨趣。在專業(yè)研究資料，特別是英文資料價格不菲，重要性最為關(guān)鍵的情況下，各系老師肯定會以自身研究領(lǐng)域的研究資料為重。如購書額度還不能滿足購置專業(yè)資料需求，自然不會出現(xiàn)數(shù)學(xué)老師買古典音樂光盤的情況。當(dāng)然，個別情況下額度有富裕，數(shù)學(xué)天才憑業(yè)余愛好，能用自己額度給音樂系補充館藏，也是好事。

互聯(lián)網(wǎng)時代，無形館藏也是“大”圖書館的重要體現(xiàn)。各種數(shù)據(jù)庫及電子期刊是追蹤最新學(xué)術(shù)成果必不可少的資料。研究者憑賬號登錄學(xué)校數(shù)據(jù)庫，便可自由下載圖書館已購數(shù)據(jù)庫的文獻。如果說紙質(zhì)圖書對教學(xué)更具重要意義，數(shù)據(jù)庫的豐富程度會影響一所大學(xué)從事學(xué)術(shù)研究的便利程度。不論在世界任何一個角落，研究者都可以登錄數(shù)據(jù)庫，下載相關(guān)論文，不用受制于傳統(tǒng)實體圖書館不可移動的限制。

當(dāng)然，實體圖書館是大學(xué)最重要的學(xué)習(xí)場所之一。對紙質(zhì)圖書的管理體制直接決定圖書館是不是用著方便。除科學(xué)的圖書分類之外，對教學(xué)用書的管理也很重要。香港的大學(xué)，圖書館有個特設(shè)區(qū)域，叫教學(xué)預(yù)約區(qū)。任課教師在學(xué)期開始前，可以在圖書館網(wǎng)頁，制定課程的重要必讀參考書目，并設(shè)置閱讀時間。圖書館在接到指定后，會將這些被指定的書籍從一般借閱架移到教學(xué)預(yù)約區(qū)，直到學(xué)期結(jié)束，這些書才可能被送回到普通借閱區(qū)。因為一般借閱區(qū)的圖書一次可以被借一個月，并在沒有下位預(yù)約者預(yù)約的情況下，可以續(xù)借若干次。這種制度下的圖書流通速度十分慢。如果此書是需要大量同學(xué)閱讀的重要參考書，則不便于所有同學(xué)都有機會借到此書。因此圖書館設(shè)置教學(xué)預(yù)約區(qū)，并按教師的指令設(shè)置借閱時間。通常每位借閱者一次只能借閱幾個小時到一天。當(dāng)然，學(xué)生如果覺得此書十分重要，可以自行購買，但圖書館的借書制度會假設(shè)大量學(xué)生不買書，并保證此種情況下，所有同學(xué)能夠有機會借到書。