劉曉艷

思想品德課的教學(xué)目的，就是教師按照規(guī)定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)計(jì)劃，把社會(huì)生活理論知識(shí)和道德、法律知識(shí)傳授給學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的思想品德教育，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)心態(tài)，逐步形成觀察社會(huì)、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的能力，使每個(gè)學(xué)生成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民。從這方面來看，思想品德課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。為此，我們一定要重視思想品德課教學(xué)，那么，我們?nèi)绾胃愫梦覀兊乃枷肫返抡n教學(xué)呢？我以為，我們主要在教法方面做到以下幾點(diǎn)：

一、做到工于開端，以自然新穎的形式激情導(dǎo)入新課

做什么事情，良好的開端都是很重要的，我們的思想品德課教學(xué)也是如此。如果開始上課，教師能用貼切而精辟的語言導(dǎo)入新課，那樣就會(huì)像磁石一樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中來，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)求知欲，進(jìn)而使學(xué)生以愉快的心情進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)。所以，我們教師在教學(xué)新課前，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合教材內(nèi)容和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎別致、很有吸引力的導(dǎo)語。

二、要使教學(xué)重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生

我們要上好一節(jié)課，除了做到工于開端，還要在教育教學(xué)過程中，詳略得當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出。所以說，我們教學(xué)的關(guān)鍵就是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。而思想品德課中闡述的理論知識(shí)大多很抽象、教條、嚴(yán)肅，使學(xué)生在理解上感到很困難。這就要求我們教師在教學(xué)中抓住關(guān)鍵啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)，定能收到很好的課堂教學(xué)效果。

三、做到理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感交流，加以訓(xùn)練

要做到理論聯(lián)系實(shí)際，目的很明確就是要學(xué)以致用。其實(shí)。訓(xùn)練也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它通過訓(xùn)練可以使學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。思想品德課的訓(xùn)練，只讓學(xué)生死記硬背一些概念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的訓(xùn)練。比如說，我們講述要珍惜時(shí)間，就讓學(xué)生來談為什么要珍惜時(shí)間？讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來珍惜時(shí)間的重要意義，找出不少學(xué)生不珍惜時(shí)間的實(shí)例，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好珍惜時(shí)間的學(xué)生，教育學(xué)生要養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。

總之，在我們思想品德課教育教學(xué)中，要做到上課工于開端、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練，就會(huì)使我們的課堂變得生動(dòng)、活潑、有趣、有節(jié)，給我們的學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

編輯 王團(tuán)蘭