塔尼亞·辛格（Tania Singer ）

今天主流經(jīng)濟學(xué)模型的構(gòu)建基礎(chǔ)是兩大基本假設(shè)：第一，人類從本質(zhì)上是自私的，靠理性行為爭取實際利益—這就是所謂的理性經(jīng)濟人假說;還有其次，亞當·斯密有關(guān) “看不見的手”的比喻—其意在表明，利己主義行為能在無意中促進公共利益。這兩個假設(shè)顯然是錯誤的。

為了解決氣候變化和全球性不平等等迫切的全球問題，我們必須重新思考主流經(jīng)濟模式，引入其他激勵機制，借以改變?nèi)藗兊男袨?。一種以心理和神經(jīng)學(xué)為基礎(chǔ)的實證研究將引導(dǎo)社會培養(yǎng)同情意識，建立一種全方位反映人類心理的新型“關(guān)懷經(jīng)濟學(xué)”。

神經(jīng)學(xué)研究表明，關(guān)懷及相關(guān)的心理機制對人的驅(qū)動力與權(quán)力帶來的成就感或消費欲望一樣強。畢竟，我們?nèi)祟愐呀?jīng)進化到能夠構(gòu)筑穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立信任感并養(yǎng)兒育女，所有這些都離不開同情心和同理心。一旦我們意識到上述關(guān)懷激勵機制是所有人的共性—其實多數(shù)動物也有著同樣的反應(yīng)—這個世界就開始發(fā)生翻天覆地的變化。

但區(qū)分基本的同理心和人們更普遍擁有的同情心非常重要。同理心本身并不一定帶來對社會有益的行為;同情別人的遭遇也許不會促使你去幫助那個人。事實上，同理心可能帶來痛苦，甚至可能導(dǎo)致回避或倦怠。

反之，同情是由對他人關(guān)切所產(chǎn)生的減輕其痛苦的強烈動機。比方說一位母親看到自己的孩子在跌倒之后大哭，她可能最先對孩子產(chǎn)生同情，對他的痛苦和悲傷感同身受，但她不會只停留在感受這種痛苦上，而是會把孩子攬入懷中安慰他。

同理心和同情心似乎是人類與生俱來的，但兩者的反應(yīng)都十分脆弱，可以被眾多因素壓制或者逆轉(zhuǎn)—其中包括你對受難者的認同感。

人們往往容易同情和關(guān)心“自己人”—因為自己人有著實際存在抑或社會賦予的共同特點，如種族、性別、年齡或宗教信仰。對外人的同情和關(guān)懷難度較大。這種全球性或者普適的同情—關(guān)懷與我們有巨大差異的人—可能涉及更高級的認知功能，并且因此可能為人類所獨有。

人們可能需要某些訓(xùn)練才能實現(xiàn)這一目標。畢竟，生活在假定我們是理性經(jīng)濟人的世界可能會助長自私的習(xí)慣。幸運的是，研究表明：這種習(xí)慣可以被打破。

“ReSource”項目是近來剛剛完成的該領(lǐng)域最大規(guī)模的研究項目，我和同事們要求近300人參與了一項長達11個月、由經(jīng)驗豐富的爭端調(diào)解老師、科學(xué)家和心理治療師設(shè)計的高強度的心理訓(xùn)練項目。該項目旨在培養(yǎng)一系列的心理和社交能力，包括注意力、專注力、自我意識、換位思考能力、同理心、同情心和對憤怒或壓力等困難情緒的管理能力，通過衡量參與者各項大腦、激素、健康、行為和幸福主觀意識等指標來對進展進行評估。

該項目的初步成果再度證明了以前一項較小規(guī)模的研究所得出的重要發(fā)現(xiàn)：就像可以借助體育鍛煉來強化和改造肌肉一樣，我們也能借助定期的心理培訓(xùn)對自己的大腦和行為能力進行開發(fā)—從注意力和情緒調(diào)節(jié)，到信任和贈與行為，都是如此 。

當然，心理訓(xùn)練必須開發(fā)特定的技能和行為模式;僅靠專注力并不足以改善以社會認知為代表的技能。而且只有經(jīng)過長期規(guī)范訓(xùn)練才能產(chǎn)生持續(xù)的變化。但只要方法正確，培養(yǎng)那種改善全球合作所需的利他行為以及對社會有益的行為是完全可能的。

在上述結(jié)論和其他心理、神經(jīng)學(xué)及經(jīng)濟研究成果的基礎(chǔ)上，我們正與基爾世界經(jīng)濟研究所所長合作，確定以全新動機為基礎(chǔ)的經(jīng)濟決策計算模型。上述模型將使我們能就經(jīng)濟領(lǐng)域的預(yù)期貨幣交換行為做出明確、可驗證的預(yù)測，包括如何較好地解決公共利益問題。

這一項目中涉及的世俗、道德的心理訓(xùn)練，可以運用在企業(yè)、政治機構(gòu)、學(xué)校（老師和學(xué)生）和醫(yī)療保健領(lǐng)域—簡言之，適用范圍遍及人們能夠感受到高壓及相關(guān)現(xiàn)象的一切領(lǐng)域。特別是年幼的孩子能在很大程度上受益于上述培訓(xùn)項目—他們可以用心理技巧和同情心來管理壓力和情緒。

可以說，缺乏同情心導(dǎo)致了人類許多最慘痛的失敗。我們能否成功應(yīng)對重大挑戰(zhàn)，不僅取決于積極合作推進共同利益的意愿，還取決于是否有能力培養(yǎng)這樣做所需的素養(yǎng)。

本文由Project Syndicate授權(quán)《南風(fēng)窗》獨家刊發(fā)中文版。作者是馬克斯普朗克人類認知及腦科學(xué)研究所社會神經(jīng)學(xué)系主任。