史峰

晚上睡覺(jué)前，女兒嚷著要媽媽講故事。妻子每天晚上都會(huì)給女兒講一個(gè)童話故事，讓女兒伴著童話的意境甜美入夢(mèng)。

今晚講個(gè)什么樣的童話故事呢？妻子想了想說(shuō)：“我就給寶寶講《寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲》的故事吧！”

“媽媽快講。”女兒仰起小臉，急不可待地催促媽媽。

妻子是個(gè)小學(xué)教師，講故事那是“本行”，講得繪聲繪色：“在一處山崖上，有一道窄窄的石縫。有一只寒號(hào)鳥(niǎo)看到石縫正好能鉆進(jìn)去，于是就把這里當(dāng)成自己的小窩。山崖的下面，有一棵大樹(shù)，花喜鵲看到這棵大樹(shù)又高大又避風(fēng)，就決定在這棵大樹(shù)上做窩。于是寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲就成了一對(duì)鄰居。

“每天，喜鵲總是勤勞地飛出去，然后銜回來(lái)一些樹(shù)枝在大樹(shù)上壘窩。很快喜鵲的窩就壘了一半?？墒呛?hào)鳥(niǎo)很懶惰，每天都在石縫里睡覺(jué)。喜鵲就提醒懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)別睡懶覺(jué)了，要趁著天冷之前在石縫里壘個(gè)能擋寒風(fēng)的窩，免得冬天來(lái)了挨凍……”

講到這里，妻子暫停下來(lái)。女兒?jiǎn)枺骸昂?hào)鳥(niǎo)壘窩了嗎？”

妻子接著講：“寒號(hào)鳥(niǎo)太懶了，它不但自己不壘窩，還嘲笑喜鵲不知道享福，忙忙碌碌地壘什么窩。就這樣，喜鵲繼續(xù)壘窩，一直把溫暖的小窩壘成功。寒號(hào)鳥(niǎo)仍舊睡大覺(jué)，只把石縫當(dāng)成自己的窩。冬天來(lái)了，寒風(fēng)呼呼地刮著，天上還飄著雪花，很冷很冷。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)在石縫里凍得直打哆嗦，叫著：哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?？墒撬鼪](méi)有等到明天，就凍死了?！?/p>

“唉。”女兒聽(tīng)到寒號(hào)鳥(niǎo)凍死的結(jié)局，有點(diǎn)哀傷地嘆氣。

妻子問(wèn)：“聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得勤勞好還是懶惰好呢？”每次講完故事，妻子總是要與女兒一起總結(jié)“童話思想”，這是妻子用童話故事教育女兒的一個(gè)環(huán)節(jié)。女兒不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然勤勞好?！?/p>

“寶貝說(shuō)得真對(duì)。你想學(xué)喜鵲還是想學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)呢？”妻子接著問(wèn)。

我覺(jué)得妻子的這最后一問(wèn)，答案太明確，問(wèn)得真是太幼稚，于是搶在女兒之前回答這個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)然要學(xué)喜鵲嘍——這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)？”

妻子嫌我“搶答”，讓我“一邊去”，然后等著女兒回答。女兒想了想說(shuō)：“我不想學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)，也不想學(xué)喜鵲?！?/p>

“咦！這是為什么？”女兒的回答讓我和妻子都大感意外。為什么不想學(xué)喜鵲做一個(gè)勤勞的人呢？我們等著女兒解釋。

女兒說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)是個(gè)懶惰的人，我不想做懶惰的人。喜鵲勤勞，可它是一個(gè)壞人，我也不想學(xué)喜鵲?！?/p>

“喜鵲那么勤勞地壘窩，為什么會(huì)是一個(gè)壞人？”妻子追問(wèn)。

“天那么冷，又刮風(fēng)，又下雪，喜鵲在自己溫暖的窩里應(yīng)該聽(tīng)到了寒號(hào)鳥(niǎo)哆羅羅的叫聲。聽(tīng)到了叫聲，喜鵲不把寒號(hào)鳥(niǎo)叫到自己的窩里過(guò)冬，看著寒號(hào)鳥(niǎo)凍死，是個(gè)狠心的人，是壞人?！迸畠航忉尣幌矚g喜鵲的原因。

聽(tīng)了女兒的解釋，我和妻子面面相覷：女兒的想法，完全脫離了童話教人勤勞的本意，似乎是走向了“胡思亂想”的歧路。

作為小學(xué)教師的妻子無(wú)法接受女兒的這個(gè)思路，于是想把女兒引回到關(guān)注勤勞的原路上來(lái)。妻子對(duì)女兒說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該做一只勤勞的喜鵲，喜鵲不是壞人……”

我卻不贊成妻子對(duì)女兒思想的生硬糾正，于是就打斷了妻子的話，然后問(wèn)女兒：“如果你是一只喜鵲的話，你會(huì)怎么做呢？”我知道，我的問(wèn)話才是對(duì)女兒思路的有益拓展。

女兒眨眨眼，想了想說(shuō)：“我會(huì)幫助寒號(hào)鳥(niǎo)一起壘窩，它是不是不會(huì)壘窩呢？就算是它懶惰沒(méi)有壘窩，在寒冷的冬天我也會(huì)請(qǐng)它到我的小窩里過(guò)冬，不能讓寒號(hào)鳥(niǎo)活活凍死呀！”

啪啪啪，我為女兒鼓起掌來(lái)。鼓掌結(jié)束，我又表?yè)P(yáng)她：“嗯，這才是一只可愛(ài)的小喜鵲。要成為一個(gè)可愛(ài)的人，不光要勤勞，還得要有同情心，喜歡幫助別人才行?！?/p>

“爸爸，你說(shuō)喜鵲是壞人嗎？”女兒見(jiàn)我同意她的想法，想讓我進(jìn)一步支持她的判斷。

我當(dāng)然會(huì)支持女兒的判斷，于是非?？隙ǖ卣f(shuō)：“不幫助寒號(hào)鳥(niǎo)的喜鵲，就是個(gè)壞人。寶貝，我們不做像喜鵲那樣的壞人?！?/p>

耶！我和女兒意見(jiàn)統(tǒng)一，快樂(lè)擊掌。妻子在一邊看著我們的快樂(lè)，會(huì)意地笑了——她也是同意我和女兒統(tǒng)一后的童話思想的。

女兒甜甜地睡著了?？粗畠禾耢o的模樣，我不禁有了這樣的感慨：人之初，性本善。善就是溫暖。這個(gè)世界上最溫暖的莫過(guò)于童心。因?yàn)閾碛袦嘏耐模悦總€(gè)孩子都是天使，作為大人最要緊的是欣賞并保護(hù)童心流淌出的善意與溫暖。有了大人給予的支持和保護(hù)，童心雖然可泯，溫暖卻可以永恒——孩子縱然長(zhǎng)大成人，終歸會(huì)是一個(gè)心懷善念、暖若陽(yáng)春的人……

〔編輯：馮士軍〕