劉美

以虛空傳遞豐盈，于不著一字中表達(dá)無(wú)盡的風(fēng)流。自幼習(xí)畫的張玉茂，已帶著自己的作品走出國(guó)門，用自己的藝術(shù)表達(dá)形式，向世界詮釋中國(guó)山水畫豐富而深刻的文化內(nèi)涵。無(wú)論山水還是花鳥，自然氣象和生命的情懷均洋溢于濃淡枯潤(rùn)的墨痕，洋溢于一片虛白的空間。這份空寂中，是宇宙之氣的流動(dòng)，是心靈和山水情意往來(lái)的寄托。

張玉茂說(shuō)，欣賞中國(guó)山水畫，觀賞者在看的基礎(chǔ)上揣摩和感受“留白”，方可體味其中的韻味。優(yōu)秀的國(guó)畫作品中的“留白”總是讓人難以忘懷。畫面上獨(dú)具匠心的“留白”，給觀賞者無(wú)限的遐思與思考，觀賞者在欣賞時(shí)，會(huì)有意無(wú)意地調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累、生活積累去置換這些空白，豐富畫面的內(nèi)容。

跟隨著名國(guó)畫大師宋雨桂先生學(xué)習(xí)近十年，張玉茂直言，這是自己藝術(shù)生涯中最為關(guān)鍵的一段時(shí)間，他學(xué)到了宋先生隨心所欲，大氣磅礴的藝術(shù)精神?！拔曳浅８兄x宋雨桂老師，我能有今天的藝術(shù)成就，他功不可沒?！钡钱?dāng)被問(wèn)到具體和宋老師都學(xué)到了什么，張玉茂說(shuō)，老話講“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，想要提升繪畫水平，當(dāng)然要研習(xí)傳統(tǒng)國(guó)畫，學(xué)習(xí)古人繪畫的精髓，臨摹名家、大家作品。但是切記，我們不可完全照搬照抄別人的畫風(fēng)。一個(gè)高明的老師，對(duì)弟子的教務(wù)管理，非無(wú)處不加以指點(diǎn)，而一定要在教學(xué)中“留白”。管理之道在于施之影響，得之感應(yīng)。讓學(xué)生投入生活，觀察生活，思考生活，通過(guò)寫生，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，提

高綜合修養(yǎng)。只有這樣才能畫出個(gè)人風(fēng)格。

張玉茂常常久久地靜坐在長(zhǎng)白山的坡梁上而不動(dòng)一筆，他滿目含笑似乎在傾聽著那流水和山風(fēng)的真言。在他的創(chuàng)作中，何嘗不也是一種留白。水墨留白，可得磅礴之氣；心靈留白，叫人聰穎豁達(dá)?！端蓧禺嫅洝吩疲呵疔痔珜?shí)，須間以瀑布，不足，間以煙云，山水畫之間要寧空毋實(shí)，以空來(lái)體現(xiàn)實(shí)。

將山水畫的意境聯(lián)系到人力資源管理中，正可謂無(wú)筆之處皆成妙境。無(wú)人記錄的考核是一種留白的美，無(wú)人檢查的出勤是一種留白的美，無(wú)人加班的工作是一種留白的美。身處職場(chǎng)，不妨也給自己留白，職涯就有了緩沖的余地，有了可收可放的審美空間，就可以從容地調(diào)整進(jìn)退，就會(huì)滋生出無(wú)窮無(wú)盡的留戀和回味。天開地闊，心高路遠(yuǎn)。這是創(chuàng)作的藝術(shù)，也是管理的智慧。