王春艷

審美素養(yǎng)是人所具備的審美經(jīng)驗、審美情趣、審美能力、審美理想等各種因素的總和，體現(xiàn)為具有認識美、感受美、欣賞美、傳播美和創(chuàng)造美的能力。學(xué)校以“綠色教育”理念為引領(lǐng)，以形體教育為特色，努力“做有色彩的教育、建有味道的學(xué)校”，在提升學(xué)生審美素養(yǎng)方面形成了自己的特色。

營造綠色調(diào)為主的環(huán)境文化，讓學(xué)生感受美

讓綠植隨處可見，浸潤學(xué)生心靈。學(xué)校的空地變成了“百花園”，每一間教室、宿舍、專室、辦公室里，甚至走廊的窗臺和柱子上，都種了花或掛滿了吊蘭和綠蘿。起初老師擔(dān)心學(xué)生會毀壞花草，但是我們在掛好吊蘭的第一天，就有老師聽到學(xué)生們互相提醒：“你小心點兒，別碰壞花兒！”有學(xué)生在課間小心翼翼地幫綠蘿摘掉黃葉，還有很多學(xué)生在花盆里插上了自己設(shè)計的提示牌……在馨香花草的浸潤中，孩子們的心柔軟了，細致了。

做綠黃色彩文化，沖擊學(xué)生視覺。學(xué)校以“做有色彩的教育、建有味道的學(xué)?！睘檗k學(xué)愿景，打造以綠色調(diào)為主、陽光黃為輔的物質(zhì)環(huán)境。從教學(xué)樓外墻彩繪的黃綠漸變色，到教學(xué)樓、宿舍樓、專用教室三種不同圖案的綠色窗簾；從教學(xué)樓頂綠色的?；?、校訓(xùn)，到校園彩色的閱讀長廊；從冬季發(fā)放的綠色手套，到黃綠色調(diào)的校服……學(xué)校將“綠色教育”理念淋漓盡致、細致入微地貫徹到學(xué)校文化的角角落落，沖擊著學(xué)生的審美視覺。

用學(xué)生作品妝點校園，提升學(xué)生審美能力。我們把學(xué)生剪紙、布拼畫、十字繡、花藝等作品，掛在所有專用教室和樓道里，讓學(xué)生沉浸在自己動手創(chuàng)作的藝術(shù)作品天地中，既讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生探索美和創(chuàng)作美的熱情，也在無形中提升了學(xué)生的藝術(shù)審美能力。

建設(shè)充滿人文關(guān)懷的制度文化，讓學(xué)生傳播美

小學(xué)生正處于身體快速成長和需要引導(dǎo)以樹立正確價值觀的關(guān)鍵階段。所以，學(xué)校建立人性化的制度，弘揚正確價值觀，使學(xué)生既能健康成長，又能明辨美丑。

建立合理膳食、科學(xué)鍛煉制度，塑造形體美。一是合理膳食。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生吃零食，住宿生食譜葷素搭配，并增加粗糧攝入；建檔培訓(xùn)和召開專門的家長培訓(xùn)會，以防治近視與過度肥胖。二是科學(xué)鍛煉。我們將形體教育作為學(xué)校特色，開設(shè)舞蹈團3個，武術(shù)、跆拳道、軍體拳各1個，還創(chuàng)編了校園集體舞，學(xué)生在美的舞蹈中感受美，傳播美。

明確“進步就是卓越”的價值觀，傳播行為美。每一次活動與考試，我們表彰的都是進步最大的學(xué)生，以此讓每一個學(xué)生都能夠找到自我實現(xiàn)的動力和成就感，形成人人自求進步的態(tài)勢，營造互助友愛的氛圍。學(xué)生在追求自我進步與互幫互助中，傳播著行為美。

播種“開放自主”的行為文化，讓學(xué)生創(chuàng)造美

學(xué)校以“開放視野，自主學(xué)習(xí)”為校訓(xùn)，開闊學(xué)生審美眼界，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

打造“開放自主”的教學(xué)文化，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。課堂教學(xué)是教育的主陣地和主渠道，學(xué)生的大部分在校生活是在課堂上度過的，所以學(xué)校努力建構(gòu)“課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外貫通、學(xué)科間融合”的開放課堂，讓學(xué)生獲得遠超教材以外的知識和能力，從而極大地開闊他們的視野，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情。

開展豐富多樣的社團活動，搭建創(chuàng)造美的平臺。學(xué)校開設(shè)了涉及體育、藝術(shù)、科技3大類的49個學(xué)生社團。社團活動時間，面點社團的學(xué)生們會捧著剛出爐的蛋糕和餅干，滿校園的找人品嘗；環(huán)保社團的孩子會像模像樣的在清水河邊研究護水舉措……學(xué)校還定期舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、“六一”匯演，這些都是學(xué)生體會美、創(chuàng)造美、傳播美的平臺。

審美教育，能夠陶冶情操、啟迪智慧。只有具有審美素養(yǎng)的少年，才能建設(shè)出美的社會、美的國家。我們將在“綠色教育”理念的引領(lǐng)下，努力培養(yǎng)出更多更好的美麗少年！

編輯 肖佳曉