顧衛(wèi)星

摘 ? ?要： 高中歷史教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與改革推進(jìn)過(guò)程中，要始終與教改脈搏保持一致性，及時(shí)汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收到教學(xué)工作之中。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生參與自主合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，拓展教學(xué)空間，從而進(jìn)一步提高歷史教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞： 高中歷史 ? ?教學(xué)改革 ? ?分析研究

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，廣大教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)捕捉課程改革的信息，深入了解當(dāng)前各地涌現(xiàn)出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)與新做法，與歷史教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)理念與教學(xué)實(shí)踐的有效融合，在推動(dòng)改革的進(jìn)程中提高教學(xué)成效。

一、高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循與時(shí)俱進(jìn)原則

每一位教師在教學(xué)工作中既要做埋頭苦干的實(shí)干家，又要做抬頭望天的改革者，特別是在高中歷史教學(xué)改革如火如荼的今天，廣大教師更要與時(shí)俱進(jìn)地分析研究歷史教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展態(tài)勢(shì)，深入發(fā)掘存在的問(wèn)題，尋找其根源進(jìn)行有效突破。筆者認(rèn)為高中歷史教師要抓住三點(diǎn)，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)榻虒W(xué)工作是一個(gè)不斷向前的動(dòng)態(tài)過(guò)程，昨天的經(jīng)驗(yàn)在今天有可能就已落后，教學(xué)改革總是在不斷向前發(fā)展。高中歷史教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念，認(rèn)真閱讀各類教學(xué)刊物，詳細(xì)瀏覽教學(xué)網(wǎng)站，從中搜集對(duì)自己有價(jià)值有借鑒意義的內(nèi)容。其次，教師在歷史教學(xué)中要積極參與各類教研活動(dòng)，無(wú)論是教導(dǎo)處、年級(jí)組、備課組，還是上級(jí)主管部門(mén)組織的教研活動(dòng)，對(duì)自己而言都是一次充電提高的過(guò)程。歷史教師要珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這些活動(dòng)中汲取他人經(jīng)驗(yàn)，使歷史教學(xué)工作始終保持先進(jìn)性，做勇立潮頭的改革探路者。另外，廣大歷史教師要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)梳理，通過(guò)一系列教學(xué)改革研究積累豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)技巧，能夠進(jìn)一步提高歷史教學(xué)的有效駕馭程度。

二、高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生合作探究

合作與學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系，以合作的方式組織開(kāi)展歷史教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在合作中拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，也在合作氛圍中提高興趣。高中歷史教師要改變完全依靠自身灌輸傳授開(kāi)展教學(xué)的方法，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，特別是要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有興趣參與，有載體引路，通過(guò)學(xué)生深入探究和教師啟發(fā)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。例如在教學(xué)《現(xiàn)代社會(huì)生活的新變化》一課時(shí)，筆者要求學(xué)生按照事先提供的思考題進(jìn)行分析，了解近代以來(lái)人們?cè)谖镔|(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化方面經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程，揭示其影響因素;了解近代以來(lái)交通工具、通訊工具的進(jìn)步變化，認(rèn)識(shí)到這些變化對(duì)群眾的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了哪些積極的影響;從現(xiàn)代報(bào)刊、影視、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，體會(huì)大眾傳播媒體發(fā)展對(duì)群眾生活帶來(lái)的變化。抓住了這些要點(diǎn)，學(xué)生就始終能夠緊扣教學(xué)的三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)把握教材中心內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)其發(fā)展背后蘊(yùn)含的規(guī)律起到了積極的作用，學(xué)生的分析梳理能力、歸納總結(jié)能力和思維發(fā)散能力得到了增強(qiáng)。由此可見(jiàn)，學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)中能夠拓展思維的寬度，大家一起研究提高了學(xué)習(xí)的深度。再比如教學(xué)《“一國(guó)兩制”和祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)》時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“一國(guó)兩制”當(dāng)初提出的背景和目標(biāo)及在港澳回歸工作中所起到的積極作用等方面入手，相互討論得出觀點(diǎn)，在全班進(jìn)行分析交流。這樣的教學(xué)引導(dǎo)較好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，大家也在相互交流探究過(guò)程中提高了分析研究能力，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義是青少年思想教育的重要內(nèi)容，其中愛(ài)國(guó)主義教育起到了核心統(tǒng)領(lǐng)作用。高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)始終弘揚(yáng)合一主旋律，讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情高漲，培養(yǎng)他們正確的思想理念、人生觀點(diǎn)，這對(duì)于成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折期的高中生而言意義非凡。筆者在教學(xué)工作中充分結(jié)合教材開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義思想教育，例如教學(xué)《九一八事變》時(shí)，筆者運(yùn)用多媒體為學(xué)生播放了一段課件，上面有具體的數(shù)字描述也有圖片，數(shù)字展現(xiàn)的是日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)期間，對(duì)中國(guó)軍民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失，圖像是有關(guān)南京大屠殺的慘烈場(chǎng)景。這些方面的內(nèi)容在學(xué)生思想情感上激起了極大震撼，有些數(shù)據(jù)圖片是學(xué)生第一次接觸到的，他們無(wú)不為當(dāng)年日本帝國(guó)主義在我國(guó)犯下的罪行而義憤填膺。對(duì)此，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析為什么彈丸小國(guó)的日本能夠?qū)χ袊?guó)這一泱泱大國(guó)實(shí)施侵略，那是因?yàn)槲覀兘?jīng)濟(jì)落后、民族凝聚力不強(qiáng)、軍事實(shí)力遠(yuǎn)不及其他國(guó)家，導(dǎo)致了這場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生，并啟發(fā)學(xué)生作為當(dāng)代青少年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的思想。學(xué)生在筆者的啟發(fā)引導(dǎo)下，不僅對(duì)建設(shè)強(qiáng)大的中國(guó)、壯大中華民族重要性、必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且意識(shí)到了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，思想受到了洗滌，靈魂得到了凈化，愛(ài)國(guó)主義情感得到了有效強(qiáng)化。教學(xué)《外交事業(yè)的發(fā)展和國(guó)防建設(shè)成就》一課時(shí)，筆者還向?qū)W生展示了我國(guó)國(guó)防建設(shè)方面的偉大成就內(nèi)容，如國(guó)慶閱兵式上雄赳赳氣昂昂走過(guò)天安門(mén)的各個(gè)方隊(duì)與新型戰(zhàn)略武器，使學(xué)生充分感受到我國(guó)的軍事實(shí)力顯著增強(qiáng)了，國(guó)防建設(shè)取得了偉大成就，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)主義教育效果。

四、高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)拓展教學(xué)活動(dòng)空間

每一位高中歷史教師在教學(xué)空間拓展上都要有所建樹(shù)，特別是要結(jié)合課外活動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，培養(yǎng)綜合能力，強(qiáng)化思想教育。例如教學(xué)《全國(guó)大動(dòng)亂》一課時(shí)，為了深化學(xué)生對(duì)這一段特殊時(shí)期的重要認(rèn)識(shí)，筆者交給他們一項(xiàng)拓展性作業(yè)，要求他們向自己的爺爺奶奶輩了解十年動(dòng)亂的情境。雖然學(xué)生遠(yuǎn)離這一時(shí)代，但是他們的爺爺奶奶正是十年“文革”的經(jīng)歷者，有些還是受害者。通過(guò)課后自主搜集、交流心得的方式在全班開(kāi)展活動(dòng)，大家講一講爺爺奶奶眼中的十年“文革”，從自己的角度對(duì)這一年代進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，這樣搜集了許多與內(nèi)容相關(guān)的資源，而且來(lái)自于他們的生活，素材真實(shí)，有效強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的理解效果。

綜上所述，在高中歷史教學(xué)中，廣大教師一定要重視教學(xué)理念的創(chuàng)新，以理念創(chuàng)新帶動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展，從而打造更具實(shí)效性的高中歷史教學(xué)。

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