賀江

2015年7月24—25日，由北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院與美國中小學(xué)校長協(xié)會合作主辦，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心協(xié)辦的“2015中美校長高峰論壇：美國榮譽校長北京行”活動在北京師范大學(xué)舉行。活動期間，我們有幸采訪到了曾榮獲美國“年度教師”稱號的美國新銳教育領(lǐng)袖—邁克爾·埃爾斯頓（Michael Elston）先生，并就當(dāng)前的教育熱點問題與他進行了深入交流。

：您最初為什么選擇教師這個職業(yè)？教師這個職業(yè)帶給您最大的成就感是什么？

邁克爾·埃爾斯頓：做教師對我而言是一項使命，我能感到這一使命對我的召喚。我的家人都是教育工作者，所以，成為教師對我來說是自然而然的事情。和孩子們在一起的時候，我想要了解他們，想知道他們對什么感興趣。我本人對青少年教育工作充滿了熱情，孩子們給予了我活力，并不斷激勵著我。我喜歡學(xué)習(xí)，熱愛教書。作為一名教師，需要和他人分享很多東西，這使我獲益良多。

：您認為什么樣的教師是好教師？一名優(yōu)秀教師的核心勝任力是什么？

邁克爾·埃爾斯頓：優(yōu)秀的教師應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)的人，他們理解并接受“學(xué)生會犯錯”這一事實，并能從中不斷反思和學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的教師會關(guān)注到每一個學(xué)生，當(dāng)學(xué)生做得不夠好時，教師不會去責(zé)備學(xué)生或家長，而是去反思如何通過改進自身的教學(xué)行為來幫助學(xué)生成長。而且，優(yōu)秀的教師具有極強的洞察力，他們愿意提出問題，并樂于虛心求教。在學(xué)生面前，他們從不以專家自居，學(xué)生們和他們一起學(xué)習(xí)時，便可以深切地感受到這一點，這對學(xué)生的影響很大。

：對于從事教育工作的人而言，保持激情是非常重要的。您能跟我們分享一下您保持教育激情的秘訣嗎？

邁克爾·埃爾斯頓：我對事物充滿了好奇，并且十分渴望學(xué)習(xí)。我的母親告訴我，每個人都有自己的故事，不同的故事構(gòu)成了豐富多彩的人生。每當(dāng)我坐在孩子們旁邊看著他們玩耍時，我的內(nèi)心都有一種渴望，我想要了解他們經(jīng)歷過什么，想要知道他們將來會成為什么樣的人。

我記得，有一次，我的母親帶我去美術(shù)館參觀，那里陳列著許多名作。母親讓我去聽美術(shù)館講解員對畫作的講解，然后，又讓我去問美術(shù)館里的保安，他們最喜歡的作品是哪一幅。母親引導(dǎo)我要看到事物的不同方面。對我而言，始終保持對事物的好奇心，并且樂于分享，可以讓心態(tài)年輕，從而對工作充滿激情。

：好的教育是建立在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上的，您是如何了解自己的學(xué)生的？

邁克爾·埃爾斯頓：作為一名教師，你必須渴望進入孩子們的內(nèi)心世界，即便有時候那些東西和你毫不相關(guān)。我的學(xué)生們很喜歡視頻游戲和流行音樂，但我自己對這些并不是特別著迷。但是，我會學(xué)著喜歡上這些東西，去發(fā)現(xiàn)這些東西好的一面，因為，這有助于我了解學(xué)生們。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了視頻游戲和流行音樂。走進學(xué)生們的世界，不要害怕面對他們內(nèi)心真實的東西。而且，我會經(jīng)常問學(xué)生很多問題，這也增進了我們彼此之間的了解。

：您如何幫助學(xué)生正確認識自己，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想？從教以來，有沒有讓您印象比較深刻的學(xué)生？

邁克爾·埃爾斯頓：首先，要幫助學(xué)生們認識到自己在人際交往中的價值。上課的時候，我希望我的學(xué)生們知道，課堂是一個讓他們有所收獲的地方。如果學(xué)生沒來上課或是逃課去干別的什么事情，我不會生氣，也不會懲罰他們。我會對學(xué)生說，昨天我們大家都很想你，要是你在就更好了。當(dāng)學(xué)生相信自己很重要的時候，他們會樹立起自信，勇敢地表達內(nèi)心的想法，因為，他們知道有人在支持他們。

我想給大家講一講我的兩個學(xué)生—瑪?shù)铝蘸蛺鄣氯A的故事?，?shù)铝帐且粋€很聰明的女孩，但剛來學(xué)校的時候很膽小，也比較內(nèi)向。后來，通過參加社區(qū)活動，在和大家不斷接觸的過程中，她逐漸變得自信、開朗，也越來越喜歡表達自己的觀點了。就在今年夏天，她作為我們學(xué)校派去非洲的十名學(xué)生中的一員，踏上了前往非洲坦桑尼亞的旅途。而且，她馬上就要開始大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活了?，F(xiàn)在，她非常自信，也很勇敢。更重要的是，她漸漸開始認識自己，并且非常喜歡嘗試新的東西。

愛德華剛?cè)雽W(xué)的時候，不知道自己想要什么，甚至不知道自己對什么感興趣。當(dāng)然，他也非常聰明。現(xiàn)在，他希望自己可以習(xí)得一技之長，并立志成為一名平面設(shè)計師。他通過自己的努力獲得了與企業(yè)家接觸的機會，發(fā)現(xiàn)了很多商機。他可以通過設(shè)計施展自己的才華，而市場商機也激發(fā)了他，他做得很棒。他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并進入了自己理想的大學(xué)。這也是一個成功的例子。

學(xué)校為學(xué)生的個人發(fā)展搭建了一個良好的平臺，學(xué)校的管理人員、教師以及學(xué)生家長像團隊一樣，通力合作，努力讓孩子們感受到呵護與支持。

：當(dāng)前，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，但也有人質(zhì)疑高科技帶來的一些弊端，如學(xué)生把注意力都放在電子產(chǎn)品上而忽視了學(xué)習(xí)本身。您怎么看待這個問題？

邁克爾·埃爾斯頓：我覺得，信息技術(shù)是否讓孩子們分心，教師要負很大的責(zé)任。比方說，如果孩子們讀教科書的時候睡著了，你并不能因此抱怨教科書太無聊了。信息技術(shù)的應(yīng)用亦是如此。我們的教室里都有電腦，但這并沒有影響我們正常上課。如果我和學(xué)生們像現(xiàn)在這樣對話，我會保證每臺電腦都是關(guān)閉狀態(tài)。如果有學(xué)生把手機拿出來玩，我會告訴他，這個時候這樣做不合適。作為教師，我有責(zé)任對整個教學(xué)環(huán)境進行掌控。我們沒必要對科技帶來的弊端過多指責(zé)，而應(yīng)該多關(guān)注如何教會孩子們?nèi)ニ伎?。一些學(xué)校在忙著如何規(guī)避科技，原因是孩子們在上課時玩手機、iPad。但是，我覺得，更重要的是，我們應(yīng)該教會孩子們?nèi)绾握_地運用這些電子產(chǎn)品。

：教育是一個系統(tǒng)工程，現(xiàn)在，很多學(xué)校都在積極整合校內(nèi)外的教育資源。您所在的學(xué)校在整合社會資源方面，有哪些經(jīng)驗可以和我們分享？

邁克爾·埃爾斯頓：我們學(xué)校的校長曾經(jīng)說過，為了給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的環(huán)境，我們必須要進入社區(qū)尋找資源，并將資源充分利用起來。在利用這些資源的過程中，必須要有專人負責(zé)，因此，校長讓我來負責(zé)處理這方面的事情。

社會資源不一定非得是資金，可以是多種形式的。我們學(xué)校的老師們曾討論過如何讓9年級的數(shù)學(xué)課更加有趣。我們了解到，與數(shù)學(xué)相關(guān)的職業(yè)都很具有創(chuàng)造性，如建筑、設(shè)計等。學(xué)生們對這些職業(yè)也很感興趣，但他們看不到數(shù)學(xué)課與未來職業(yè)之間的聯(lián)系。于是，我們找到一家建筑方面的專業(yè)機構(gòu)，問他們是否愿意為學(xué)生們開發(fā)一些和建筑相關(guān)的教學(xué)項目，對方表示很希望讓年輕且富有創(chuàng)造力的學(xué)生們了解他們所在的這個領(lǐng)域。在項目開發(fā)的過程中，我們和機構(gòu)共同合作，解決了很多實際操作方面的問題。在課堂上，學(xué)生們可以測量、畫圖，動手實踐，將所學(xué)知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來。這大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，甚至那些原本對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生也開始喜歡上了數(shù)學(xué)?？梢?，我們所做的事情意義重大。

：您對那些有志于投身教育事業(yè)的年輕人想說些什么？

邁克爾·埃爾斯頓：我在教師的崗位上工作了12年，教師這個職業(yè)使我獲益良多。教育是一項值得我們傾注畢生心血和精力的事業(yè)，而且，教師這個職業(yè)可以讓我們永葆青春。

（責(zé)任編輯：江麗莉）