王金花 ?女，黎族，1963年3月出生，中共黨員，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學高級教師，教齡36年。她是番打村第一位女高中畢業(yè)生，毅然留鄉(xiāng)執(zhí)教。為使孩子們更好地理解課文，她用普通話、黎語、苗語三語演示;為了不讓一個孩子輟學，她走山串寨勸說家長;為鼓勵孩子們讀書，她為學生設立助學金、獎學金，卻無法支付女兒的學費。曾獲全國模范教師、全國最美鄉(xiāng)村教師、全國三八紅旗手、感動海南十大人物等榮譽稱號。

番打位于海南省儋州市與海南省白沙自治縣交界的深山里，是民族山區(qū)、松濤水庫移民區(qū)和農村邊遠地區(qū)。這里十分閉塞，老師們都不愿意來，但我愛孩子們，所以我留了下來，并一待就是36年。

我非常珍惜教師崗位，因為我熱愛教育事業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的孩子們。因為愛，我堅持不懈地學習，不斷提高自己的文化和教學水平;也因為愛，我常年堅持陰雨天護送孩子們回家;更因為愛，我在大山深處堅守了36年，不離不棄。

因為愛孩子，我為學生設立了獎學金，自己的孩子卻沒錢讀書。1994年，我女兒考上了市重點中學，但為了把錢留給學生，我讓女兒回鄉(xiāng)下普通中學就讀，女兒鬧情緒，不跟我說話。開學時，我女兒沒錢買學習資料，班主任羊老師出了這筆錢。當她還錢給羊老師時，羊老師不僅不要，還對她說：“我是你老師，幫你是應該的，你是我的學生，就是我的孩子”。女兒至此終于理解了我的做法。

在當?shù)?，許多家長認為讀書無用，不如讓孩子趁早回家種橡膠樹，多掙點錢，所以，很多孩子輟學。我一次又一次去家訪，告訴家長，讀書困難是暫時的，不讀書困難一輩子。家長們道理明了，思想通了，也愿意送孩子上學了。

這些年的教書過程中，我感觸最深的是一年級的語文課。少數(shù)民族學生語言多樣，溝通非常困難，想要接觸他們，必須精通少數(shù)民族語言（苗語），我于是向高年級學生學苗語。為了教好學生，我總是扮演成神通廣大的“孫悟空”：我先用普通話朗誦課文，分析文章內容，再分別用黎語、苗語進行動作演示，幫助學生讀字、認字、寫字，理解課文內容。這樣的授課方法，孩子們聽得懂，記得牢，他們愛上了語文課，學習興趣越來越濃厚，漸漸提升了學習成績?？吹胶⒆觽儌€個認真學習，人人走出大山，我心里有說不出的高興！

36年來，我教過的學生，沒有一個中途輟學。我相信，人人都有出彩的機會，只要用愛心、耐心、恒心去對待每個孩子，他們就能走出大山，走進廣闊的世界。在我看來，鄉(xiāng)村教師都是在不同的地方，育李培桃度年華，應當執(zhí)著無言悔，為國育賢人。只要學生給自己添彩，家長給自己點贊，我就知足了。

（責任編輯：趙彩俠）