網(wǎng)絡(luò)德育是一個(gè)好概念，“互聯(lián)網(wǎng)+”以后的網(wǎng)絡(luò)德育當(dāng)有更為豐富的內(nèi)涵，不再是線下德育的補(bǔ)充，而應(yīng)理解為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育。使人健康成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是德育的目的，不會(huì)因網(wǎng)絡(luò)而改變。但網(wǎng)絡(luò)德育的套路，如內(nèi)容資源、方法途徑、評(píng)估考核，乃至生態(tài)模樣，都有了太多的不同。

今年《政府工作報(bào)告》部署 “互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略之后，“互聯(lián)網(wǎng)+”就如一款超級(jí)APP，瞬間被廣泛應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)影響了生活，網(wǎng)絡(luò)思維重塑著百業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)+德育，應(yīng)時(shí)而生。一場(chǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、堅(jiān)守與變革同在的大戲拉開(kāi)了大幕。

網(wǎng)絡(luò)德育是一個(gè)好概念，“互聯(lián)網(wǎng)+”以后的網(wǎng)絡(luò)德育當(dāng)有更為豐富的內(nèi)涵，不再是線下德育的補(bǔ)充，而應(yīng)理解為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育。使人健康成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是德育的目的，不會(huì)因網(wǎng)絡(luò)而改變。但網(wǎng)絡(luò)德育的套路，如內(nèi)容資源、方法途徑、評(píng)估考核，乃至生態(tài)模樣，都有了太多的不同。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最大的不同是人的不同，而德育恰恰是做人的工作。從目前的情況看，未成年人一方是網(wǎng)絡(luò)的一代，而成年人一方則未必。非網(wǎng)絡(luò)的一代，何以教好育好網(wǎng)絡(luò)的一代，既吊詭又現(xiàn)實(shí)。這恐怕是網(wǎng)絡(luò)德育面臨的最大挑戰(zhàn)。

形勢(shì)比人強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)化是不可逆轉(zhuǎn)的潮流。只有順勢(shì)借力才不會(huì)被吞噬。德育人只要轉(zhuǎn)夠了彎，借好了勢(shì)，用足了勁，就會(huì)成功地邂逅網(wǎng)絡(luò)德育，如過(guò)往那般成功一樣。