張 炎

在高職女籃訓(xùn)練中，傳切配合是籃球技戰(zhàn)術(shù)中最基本、最實(shí)用的攻擊戰(zhàn)術(shù)之一。女生自身的肌纖維相對(duì)男生而言較弱，肺活量較小，反應(yīng)時(shí)、空間思維能力不及男生快速靈敏，洞察全局的能力較弱，臨場(chǎng)發(fā)揮較差，加之女生喜靜不喜動(dòng)。因此，女生對(duì)于這種高強(qiáng)度、大負(fù)荷、身體對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中參與的人群并不多。而此時(shí)作為籃球技戰(zhàn)術(shù)中最基本、實(shí)用的戰(zhàn)術(shù)之——傳切配合的訓(xùn)練就成了突破防守，獲得戰(zhàn)機(jī)的關(guān)鍵。筆者根據(jù)多年從事一線教學(xué)及訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，剖析高職女籃傳切配合戰(zhàn)術(shù)的必要性和實(shí)用性，為一線教師提供參考與借鑒。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

南京幼兒高等師范學(xué)校女子籃球訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員15名。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)CNKI、萬(wàn)方等查閱關(guān)于籃球傳切配合的基本特點(diǎn)、訓(xùn)練要求及女籃技術(shù)特點(diǎn)與現(xiàn)狀的相關(guān)資料，了解最新女籃傳切配合戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)狀與訓(xùn)練方法，為進(jìn)一步探究提供理論支撐。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)法

將我校女子籃球隊(duì)分為兩組。一組采用傳統(tǒng)訓(xùn)練法，統(tǒng)一訓(xùn)練、換項(xiàng)；對(duì)另外一組進(jìn)行專門性重點(diǎn)訓(xùn)練，針對(duì)每個(gè)隊(duì)員的不同情況制定特殊訓(xùn)練計(jì)劃。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excle、SPSS社會(huì)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析。

2 結(jié)果與分析

傳切配合是籃球關(guān)鍵技戰(zhàn)術(shù)之一，具有較強(qiáng)的進(jìn)攻性，由傳球和切入組成，要想使傳切配合富有攻擊性，且配合完美，需要場(chǎng)上隊(duì)員具有敏銳的觀察力，縱觀全局，并在合適的時(shí)機(jī)、位置完成傳—切—攻。根據(jù)表1、2實(shí)驗(yàn)前后兩組傳切配合在籃球比賽中所占的比例及其成功率可知，傳切配合戰(zhàn)術(shù)對(duì)突破防守、搶占先機(jī)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中有非常大的作用。

2.1 研究結(jié)果

表1 訓(xùn)練前5場(chǎng)比賽傳切配合各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比

由表1可知，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組的5場(chǎng)比賽中傳切配合次數(shù)77次，傳切配合成功率的平均值為57.68%，而對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前在這5場(chǎng)比賽中的傳切配合次數(shù)為76次，傳切配合成功率的平均值為56.48%。由此說(shuō)明，兩組的傳切配合次數(shù)及其成功率差別不大，水平相當(dāng)。

表2 訓(xùn)練后5場(chǎng)比賽傳切配合各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比

由表2可知，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)組的隊(duì)員進(jìn)行的專門性重點(diǎn)訓(xùn)練之后，傳切配合次數(shù)及其成功率明顯好于對(duì)照組，訓(xùn)練前后實(shí)驗(yàn)組的成績(jī)也有明顯的變化，而對(duì)照組變化卻不大。實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)后的5場(chǎng)比賽傳切配合次數(shù)達(dá)到95次，傳切配合成功率的平均值成功率為67.22%，而對(duì)照組經(jīng)過(guò)訓(xùn)練在這5場(chǎng)比賽中的傳切配合次數(shù)上升為83次，傳切配合成功率的平均值為62.06%。實(shí)驗(yàn)組通過(guò)重點(diǎn)訓(xùn)練傳切配合次數(shù)多了18次，成功率提高了9.54%，而對(duì)照組通過(guò)統(tǒng)一集中訓(xùn)練傳切配合次數(shù)僅多了7次，配合成功率提高了5.58%，雖然訓(xùn)練前后兩組的傳切配合都有一定的提升，但對(duì)照組的提升幅度明顯低于實(shí)驗(yàn)組。因此，傳切配合的重點(diǎn)、專門性訓(xùn)練對(duì)突破防守、搶占先機(jī)具有非常大的作用，需要隊(duì)員合理把握傳接球的時(shí)機(jī)，接球者在擺脫防守的同時(shí)，切入對(duì)方空隙區(qū)域，尋找有利的進(jìn)攻位置傳球或投籃。

2.2 分析與討論

2.2.1傳、接技術(shù)水平的提高

在籃球傳球配合戰(zhàn)術(shù)中，傳球和切入是關(guān)鍵，因此持球者傳球水平的好壞、落點(diǎn)的好壞，及接球者接球水平的高低是戰(zhàn)術(shù)成功的基礎(chǔ)，傳球水平的高低直接影響下一步的進(jìn)攻或是傳球質(zhì)量，籃球比賽中形式復(fù)雜多變，持球者需要洞察全局，及時(shí)判斷場(chǎng)上變化，決定出球的落點(diǎn)、方式及路線，為突破對(duì)方防守，減少傳球失誤率，提高成功率，為下一次進(jìn)攻奠定良好的基礎(chǔ)。因此持球者傳球過(guò)程中，準(zhǔn)確判斷對(duì)方及同伴的移動(dòng)路線和落腳點(diǎn)，球到人到，以進(jìn)一步搶占先機(jī)。

2.2.2 傳切配合意識(shí)的培養(yǎng)

傳切配合戰(zhàn)術(shù)意識(shí)主要是包括持球者對(duì)接球者跑動(dòng)路線、方向、落位的判斷與掌控及傳球時(shí)機(jī)的把握。在訓(xùn)練中注重傳切戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，有助于進(jìn)一步提高傳切戰(zhàn)術(shù)的配合效果，提高傳切配合成功率?；@球是一項(xiàng)集體對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而傳切配合是籃球戰(zhàn)術(shù)中最實(shí)用、最基本的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)之一，因此，隊(duì)友間的臨場(chǎng)默契配合及傳球時(shí)機(jī)的把握，對(duì)突破防守，贏得場(chǎng)上最佳接球、進(jìn)攻位置提供很大的優(yōu)勢(shì)條件。

2.2.3 臨場(chǎng)應(yīng)變能力的發(fā)揮

籃球比賽中傳球者與接球者臨場(chǎng)的觀察與應(yīng)變能力是成功突破防守，獲得投籃機(jī)會(huì)的關(guān)鍵?；@球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，傳球者隨時(shí)洞察場(chǎng)上雙方隊(duì)員的移動(dòng)路線，判斷對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)意圖，合理有效調(diào)整傳球的路線與位置，將球傳到最佳進(jìn)攻位置。而接球者在接球前，關(guān)注的焦點(diǎn)不僅在球，還要隨時(shí)注意對(duì)方隊(duì)員的動(dòng)向，及時(shí)尋找最佳接球位置。傳切隊(duì)員必須根據(jù)場(chǎng)上出現(xiàn)的心變化，合理做出調(diào)整、判斷，迅速、靈活將球傳出，完成進(jìn)攻性傳—接—攻配合。

2.2.4 防守突破能力的提升

在激烈的籃球比賽中，突破對(duì)方隊(duì)員的防守，洞悉對(duì)方隊(duì)員的防守意圖對(duì)完成傳切配合戰(zhàn)術(shù)起著重要的作用。防守隊(duì)員主要是逼迫持球者，破壞其傳球路線，及時(shí)搶斷傳球，因此需要運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上積極主動(dòng)的觀察球場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)一步掌握對(duì)方隊(duì)員防守技戰(zhàn)術(shù)的規(guī)律，為突破防守，完成進(jìn)攻性戰(zhàn)術(shù)配合提供優(yōu)勢(shì)條件。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）提高高職女子籃球技術(shù)水平的前提是有足夠的人群參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。調(diào)查顯示，有93.4%的高職女生不喜歡籃球項(xiàng)目，認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，是男生的專屬運(yùn)動(dòng)，除了比賽，鍛煉形式的實(shí)用性并不強(qiáng)；不能清晰地認(rèn)識(shí)到籃球的健身、教育、競(jìng)技功能。

2）從實(shí)踐來(lái)看，籃球比賽復(fù)雜多變，在場(chǎng)上搶占先機(jī)的關(guān)鍵是基本技戰(zhàn)術(shù)的熟練掌握與運(yùn)用。力量不足、傳球路線、方向不到位，不能準(zhǔn)確把握同伴與隊(duì)友的戰(zhàn)略意圖與技術(shù)特點(diǎn)，都會(huì)阻礙傳切配合的成功率。因此，賽前隊(duì)友要清楚了解同伴的技術(shù)特點(diǎn)，提高臨場(chǎng)模切配合的程度。

3）傳切配合靈活多變，運(yùn)動(dòng)員具有洞察全局的意識(shí)與能力，及時(shí)尋找場(chǎng)上最佳進(jìn)攻與得分位置，成功突破進(jìn)攻得分，如傳切遭到阻擋，可自己突破上籃。

3.2 建議

1）從參與群體的人員來(lái)看，女生由于自身的生理、心理及籃球項(xiàng)目特點(diǎn)，參與喜愛的人群較少，而籃球?qū)υ鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提升學(xué)生意志品質(zhì)具有重要的價(jià)值。建議加強(qiáng)對(duì)女生群體關(guān)于籃球知識(shí)普及的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大女生籃球參與者的范圍，為選取優(yōu)質(zhì)人才、活躍校園文化氛圍奠定基礎(chǔ)。

2）從心理學(xué)角度來(lái)分析，女生反應(yīng)、速度、耐力都不及男生，因此，隊(duì)員臨場(chǎng)的應(yīng)變能力與默契配合度就成了完成傳—接—攻的重要影響因素；隊(duì)員觀察場(chǎng)上變化，及時(shí)調(diào)整傳切路線，掌握同伴移動(dòng)軌跡，洞悉對(duì)方戰(zhàn)術(shù)意圖是完成傳切配合，提高成功率的關(guān)鍵因素之一。因此，建議在訓(xùn)練過(guò)程中要注重女生隊(duì)員間的默契度、應(yīng)變能力及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

3）從籃球自身的項(xiàng)目特點(diǎn)來(lái)分析，運(yùn)動(dòng)員各方面的身體素質(zhì)是基礎(chǔ)，技戰(zhàn)術(shù)是關(guān)鍵。加強(qiáng)傳切配合與掩護(hù)、側(cè)應(yīng)等戰(zhàn)術(shù)的交融性拓展練習(xí)是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)。但是，籃球比賽瞬息萬(wàn)變，加之女生自身的限制性因素，臨場(chǎng)應(yīng)變、洞悉全局的意識(shí)與能力亦是今后訓(xùn)練的關(guān)鍵。

［1］ 鄭永華，蓋建武.對(duì)影晌籃球傳切配合成功率主要因素的研究［J］.福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1992，8（4）：116-121.

［2］ 莊希琛.“思維引導(dǎo)”教學(xué)法在高校籃球選項(xiàng)課傳切、掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)配合上的運(yùn)用［J］.山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，22（6）：111-113.

［3］ 王國(guó)華.女籃在課余訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與對(duì)策［J］.素質(zhì)教育論壇，2008（12）.