(德)米切爾·恩德

愿望國(guó)經(jīng)常在一些童話和故事中出現(xiàn)，它是個(gè)“愿望還能起點(diǎn)作用”的地方。從前，大多數(shù)魔術(shù)師都來(lái)自愿望國(guó)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，愿望國(guó)的每一個(gè)人都會(huì)一點(diǎn)兒魔術(shù)。但是要正確掌握魔術(shù)的專業(yè)知識(shí)，還需要上學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

在很多年以前——那時(shí)你們中的大多數(shù)人還沒(méi)有出生，我做過(guò)許許多多次旅行，其中包括去這個(gè)充滿傳說(shuō)的國(guó)度漫游。我在那里停留了一段時(shí)間，并借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小孩，還和他們成了朋友。他們是一對(duì)孿生兄妹：男孩叫姆克，女孩叫阿瑪拉斯溫塔，為了順口，大家都叫她瑪麗。他倆大約九歲，長(zhǎng)著藍(lán)藍(lán)的眼睛，黑黑的頭發(fā)。孩子們很友好，他們都盡可能地幫我開展研究工作。所以，有時(shí)我也可以去聽他們的課。

我接觸的那個(gè)班一共有七個(gè)孩子。教課的老師羅沙馬里諾·西爾貝是個(gè)胖子，別人很難看出他的年齡。他鼻梁上架著一副小眼鏡，頭上戴著一頂天藍(lán)色的大禮帽，臉上常常露出狡黠的微笑，看上去好像沒(méi)什么事情能使他失去鎮(zhèn)靜。

開學(xué)的第一天，當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)，所有學(xué)生都已經(jīng)坐在自己的位置上了。老師問(wèn)候大家，并做了自我介紹，隨即便開始一個(gè)個(gè)點(diǎn)名——像我們這里通常做的一樣。然后，他坐在黑板前的一張帶扶手的高背椅上，雙手交叉放在肚子上，閉上眼睛，一聲不吭。

“西爾貝先生，”姆克有些冒失地說(shuō)——他已經(jīng)等得不耐煩了，“我們什么時(shí)候開始學(xué)魔術(shù)呢？”

西爾貝先生睜開眼睛，透過(guò)鏡片若有所思地看著姆克，然后微微一笑，回答說(shuō)：“你們到這里來(lái)，都是想學(xué)魔術(shù)的，對(duì)嗎？那么請(qǐng)你們告訴我，你們以前想象的魔術(shù)課是什么樣的呢？”

瑪麗發(fā)言了：“我以為，我們必須先把所有術(shù)語(yǔ)和公式背得滾瓜爛熟，也許還得學(xué)會(huì)些姿勢(shì)和手勢(shì)?！?/p>

“可能，”另一位小孩接著說(shuō)，“還要學(xué)會(huì)操作一大堆表演時(shí)要用到的道具和儀器，如化學(xué)試管，或者特別是像密封大口瓶之類的……”

“還有各種各樣的草藥、粉末和藥劑?！币粋€(gè)小姑娘說(shuō)。

“還得有一個(gè)魔術(shù)棒！”這時(shí)又一個(gè)孩子冒出了一個(gè)新主意。

“或者有一本用密碼寫的書，”一個(gè)男孩說(shuō)，“但只有了解其中奧妙的人，才能看得懂。”

“還有一把魔劍！”姆克興奮地喊道。

“也許，還有一件漂亮的長(zhǎng)大衣，”瑪麗充滿幻想地說(shuō)，“藍(lán)色的天鵝絨上繡著星星，還有一頂又高又尖的帽子……”

“所有這一切，”西爾貝先生打斷了她的話，“只是外在的工具，它們對(duì)于有的魔術(shù)是不可缺少的，而對(duì)于有的魔術(shù)卻不是。其實(shí)，對(duì)于魔術(shù)來(lái)說(shuō)，真正需要的是一種更簡(jiǎn)單、同時(shí)又更困難的東西。它就在你們自己身上?！?/p>

所有學(xué)生都不知所云，大家誰(shuí)也沒(méi)再吭聲。

“這種東西就是愿望的力量，”西爾貝先生接著說(shuō)，“誰(shuí)想變魔術(shù)，誰(shuí)就必須擁有能掌握和運(yùn)用自己愿望的力量。但是，最重要的是，他首先必須了解自己真實(shí)的愿望到底是什么，然后再根據(jù)自己的真實(shí)愿望行事?！?/p>

他又停了一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)，人們只要真正了解自己的愿望，并且完全公開而又坦誠(chéng)地面對(duì)自己的真實(shí)愿望，那么其他的一切就會(huì)水到渠成。但是，要搞清自己的真實(shí)愿望，卻并不是一件容易的事情。”

“大部分人以為，他們知道自己的愿望。比如某個(gè)人說(shuō)，他的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生、教授或者部長(zhǎng)。但是，他并不了解，其實(shí)自己的真實(shí)愿望是想當(dāng)一名普普通通的好園丁。又比如一個(gè)人，他認(rèn)為自己想有錢有勢(shì)，但是，他內(nèi)心的真實(shí)愿望卻是當(dāng)一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑。許多人的真實(shí)愿望與自己所標(biāo)榜的常常是不一致的，有時(shí)甚至可能是完全相反的。他們的內(nèi)心和理智從未統(tǒng)一過(guò)，因此，他們當(dāng)然也就不可能學(xué)會(huì)真正的魔術(shù)?！?/p>

“這么說(shuō)來(lái)，誰(shuí)能讓自己的內(nèi)心和理智統(tǒng)一起來(lái)，又能了解自己的真實(shí)愿望，誰(shuí)就能變魔術(shù)？”

西爾貝先生點(diǎn)點(diǎn)頭：“有時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，甚至不需要做什么。一切好像不費(fèi)一點(diǎn)兒勁似的，碰巧就愿望成真了?！?/p>

孩子們沉默不語(yǔ)，一副若有所思的表情。

“現(xiàn)在，”西爾貝先生繼續(xù)說(shuō)，“我教給你們一些最重要的關(guān)于愿望力量的規(guī)則?！闭f(shuō)完，他站起身來(lái)，在黑板上寫道：

1、你只能希望，你認(rèn)為可能的東西。

2、你只能把你經(jīng)歷過(guò)的事情，看成是可能的。

3、只有你真正希望得到的東西，才屬于你自己的人生歷史。

“這些規(guī)則，”西爾貝先生說(shuō)著在幾條規(guī)則下面又劃了一道，“你們應(yīng)該牢牢記住，多多思考。即使你們現(xiàn)在并不能完全理解，不過(guò)慢慢地你們會(huì)搞明白的。”

接下來(lái)的三個(gè)星期，我一直忙于別的事情。愿望國(guó)的寓言童話部長(zhǎng)邀請(qǐng)我到各地參觀旅行?；貋?lái)后，我從我的朋友姆克和瑪麗那里了解到在這期間他們學(xué)會(huì)了些什么。

第一課是移動(dòng)一樣?xùn)|西——但是不能用身體接觸到它，只能借助自己愿望的力量去移動(dòng)它。

第二課的任務(wù)是：把那些不在眼前的物品，通過(guò)愿望的力量召喚過(guò)來(lái)，讓它們突然出現(xiàn)在眼前。

第三課是把一樣?xùn)|西變成另一樣?xùn)|西的技巧。

第四課是把自己到目前為止所學(xué)到的能力，不但運(yùn)用到物品上，而且運(yùn)用到自己身上。具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)如何讓自己在轉(zhuǎn)眼之間出現(xiàn)在另一個(gè)地方，然后再回到原來(lái)的地方。第四課的另外一個(gè)練習(xí)是飛行。

第五課是學(xué)習(xí)怎樣隱身。

第六課是學(xué)習(xí)創(chuàng)造某種物品。

第七課，也就是最后一課，是學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造生物。

這比以前的內(nèi)容要難得多，需要的時(shí)間也更長(zhǎng)。瑪麗用了整整兩天才完成了她的第一件作品——一條奇特的五光十色的小魚，它在黑暗中能閃閃發(fā)光，并在一個(gè)玻璃容器里游來(lái)游去。

在以后的幾天時(shí)間中，瑪麗變出了一只極樂(lè)鳥，這種鳥樣子非常漂亮，而且還會(huì)唱愿望國(guó)的國(guó)歌;而姆克則變出了一只幻想中的動(dòng)物，它的樣子像一匹透著紫色光澤的袖珍小馬，它能用前蹄報(bào)出準(zhǔn)確的時(shí)間。后來(lái)，瑪麗又變出了一個(gè)到處跳來(lái)跳去吹喇叭的蘑菇型小人;姆克變出了一個(gè)有兩個(gè)頭的小人，這兩個(gè)頭不斷爭(zhēng)吵，相互指責(zé)另一個(gè)頭是多余的，直到姆克又將他們變走。

這時(shí)，已是冬天，大地被白雪覆蓋著。為了最后欣賞一次這里的美麗風(fēng)光，我滑著雪橇出門了。我沿著一條結(jié)了冰的河岸向前滑去，最后進(jìn)入了一片森林。當(dāng)我從一個(gè)小山包上向前滑行時(shí)，狠狠地摔了一跤，把腳扭脫了臼。當(dāng)時(shí)疼得要命，每動(dòng)一下，腳就疼得更厲害。我知道，單靠自己是根本不可能回到住處的。我不停地拼命大聲呼喊，但是，在這荒郊野外的地方，沒(méi)有人會(huì)聽到我的呼救聲。

天色越來(lái)越黑。我突然看見森林的頂端，飄著兩個(gè)小黑影，他們不停地飛來(lái)飛去，好像在尋找什么東西。我連忙揮手，拼命大喊。終于，他們發(fā)現(xiàn)了我，飛快趕過(guò)來(lái)，在我身邊落下。他們正是我的兩個(gè)小朋友：姆克和瑪麗。

“如果你愿意，我們馬上帶你回家?！彼麄兘ㄗh說(shuō)。

“可怎么回去呀？”我問(wèn)。

“飛回去。就像我們剛才來(lái)的時(shí)候一樣。我們兩個(gè)人能辦得到。”

一想到要僅僅靠他們兩雙纖細(xì)的手托著，在高空中飛翔，盡管天氣寒冷，我還是被這個(gè)提議嚇出一身汗。

“也許，還有別的辦法？”我小聲問(wèn)。

“當(dāng)然，”瑪麗想了想說(shuō)，“我可以給你變出一頭能騎乘的動(dòng)物?！?/p>

“你最好讓我來(lái)變，”姆克說(shuō)，“這點(diǎn)我比你做得好?！?/p>

“說(shuō)什么哪？！你比我做得好？”瑪麗問(wèn)，說(shuō)完便舉起雙臂。

“我是說(shuō)，要你做還不定得做多長(zhǎng)時(shí)間呢！”姆克回答說(shuō)。

這對(duì)雙胞胎你一言，我一語(yǔ)，越吵越厲害。據(jù)我對(duì)他們兩人的了解，這種爭(zhēng)吵能持續(xù)好幾個(gè)小時(shí)，可我的腳卻疼得實(shí)在無(wú)法忍受了。

“聽我說(shuō)，”我呻吟道，“你們難道不能一起變出點(diǎn)什么嗎？”

他們立刻停止了爭(zhēng)吵，十分吃驚地看著我。

“這個(gè)主意倒還真不壞?！蹦房苏f(shuō)。

說(shuō)完，兩個(gè)人都閉上眼睛，站在那里定神。

隨后的幾分鐘，周圍一片寂靜。兩個(gè)孩子坐在我身邊的雪地里，雙眼緊閉，雙拳緊握。看得出來(lái)他們正在做著巨大的努力。突然，我們?nèi)齻€(gè)人都被一種可怕的聲音嚇了一跳。這聲音聽上去像一陣憤怒而又刺耳的尖叫聲。姆克和瑪麗睜大雙眼，我也吃力地轉(zhuǎn)過(guò)身去。

只見在離我們只有幾米遠(yuǎn)的地方，站著一頭我從未見過(guò)的怪物。這是一頭巨大的、奇形怪狀的、像大象一樣的河馬。它的皮膚上是黑白相間的方格圖案。匆忙中，我的兩個(gè)朋友忘記給它安上鬃毛和尾巴。四方形的腦袋上那雙眼睛像探照燈一樣閃閃發(fā)光。但是，這雙眼睛沒(méi)有瞳孔，看起來(lái)像兩個(gè)火球。這頭怪物只有一只耳朵，另一邊是一個(gè)洞。它的背上貼著兩只可笑的翅膀——像蒼蠅或蜻蜓一樣的透明的膜翅。這頭龐然大物用它那粗壯的、香腸一樣圓溜溜的腿踩著地，騰躍而起。這時(shí)，可以看見它的皮在肚子下面皺起，像一件緊身大衣。它不斷從那桶一樣粗大的鼻孔中呼哧呼哧地噴著粗氣，并射出兩道藍(lán)紅色的火焰。它把嘴張得很大，里面既沒(méi)有牙，也沒(méi)有舌頭。

當(dāng)姆克戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝那頭怪物走過(guò)去，想爬上去時(shí)，它直往后躲，并用前腿踢他，盡管沒(méi)有蹄子，但是那動(dòng)靜聽上去仍然像兩把汽錘劈頭蓋臉地打下來(lái)。

“嘿，你這該死的東西，聽話點(diǎn)兒！”他厲聲叫道，但是聲音有些發(fā)顫?！叭绻悴话次覀兊囊馑嫁k，我們馬上就讓你消失得無(wú)影無(wú)蹤?！?/p>

這頭怪物聽了這話后，立刻咆哮起來(lái)，聲音不但凄慘，而且恐怖。它飛快地跑走了，后面卷起一堆雪。與此同時(shí)，它不停地企圖用它那小得可憐的翅膀向空中飛。但是這不過(guò)是幾個(gè)沒(méi)用的、可笑的跳躍。接下來(lái)，我們還聽見了森林中那些灌木和樹林的喀嚓喀嚓的折斷聲。怪物穿過(guò)樹林，跑走了，四周一片寂靜。

說(shuō)實(shí)話，我不記得后來(lái)是怎么回到住處的。我當(dāng)時(shí)不但已經(jīng)凍得半死，而且神志也不太清楚。我猜想，他們兄妹倆后來(lái)一定是沒(méi)有理會(huì)我先前的抗議，架著我飛回來(lái)的。

兩個(gè)星期后，已經(jīng)回到現(xiàn)實(shí)世界的我收到了西爾貝老師的信。他在信中說(shuō)，姆克和瑪麗兩人合作變出的那頭怪物已由西爾貝先生親自找到了，并在這兩個(gè)學(xué)生的大力幫助下，讓它從這個(gè)世界消失了。顯然，對(duì)于這個(gè)令人遺憾的創(chuàng)造物來(lái)說(shuō)，這是最好的結(jié)果。

（原名《魔法學(xué)?！罚袆h節(jié)。）