林洵帆

摘要：大學階段，是人生的一個重要時期。對于大學生來講，主要體現(xiàn)在對生活和學習諸多方面的新鮮感和不適應。輔導員做好新生工作，無論對于使新生盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，還是對輔導員順利做好今后的學生管理工作，都有著十分重要的意義。

關鍵詞：新生；輔導員；管理模式

中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2015）09-0056-01

一、大學一年級新生的特點分析

1.對新環(huán)境的新鮮感

對大學生活的新鮮感來自于環(huán)境的改變。從緊張的高考中走來，新生終于步入夢寐以求的大學殿堂，此時，他們會不斷地感受全新的一切。如果在這個時候教師能給予正確的引導，讓他們正確地對待新環(huán)境，繼續(xù)保持對新環(huán)境的熱度，那么將會十分利于他們今后在大學階段的學習和生活。

2.大學新生入學后面臨因角色轉(zhuǎn)變的不適應性

由于生活環(huán)境、學習內(nèi)容、理想目標、人際關系等方面發(fā)生了急劇變化，原有的心理結構和生活模式被打破，因而常常出現(xiàn)這樣那樣的矛盾和問題。所以，在這個起步階段，大學新生要從生理、心理和社會等幾個不同的方面去逐漸適應。

二、輔導員在新生工作中的作用與意義

進入大學之后，如果讓新生自然適應，需要一個學期甚至更長的時間。通過團體心理輔導可以幫助新生獲得關于適應大學生活的間接經(jīng)驗，從而使他們縮短入學適應的時間，增進新生與輔導員、學長之間的溝通與交流，從而促進班級建設。

三、新生教育的有效管理模式

1.向老輔導員學習，把工作做在前面

輔導員工作千頭萬緒，如果能根據(jù)經(jīng)驗把工作做到前面，不僅有利于自己時間的合理安排和利用，也可以減少工作中不必要的麻煩。通過開展活動從中發(fā)現(xiàn)學生的特長，從而科學合理地給予他們發(fā)揮特點、施展才華的機會。幫助新生掌握正確的學習方法，提高學習效率，做到高效學習。提前給新生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)學校實際和當前的繼續(xù)升學和就業(yè)形勢，積極指導新生一切從實際出發(fā)，確立新的奮斗目標，這對促進學生順利完成學業(yè)具有重要意義。

2.發(fā)揮輔導員助理在學生管理中的作用

在實際工作中，注重發(fā)揮輔導員助理在新生管理教育中的優(yōu)勢，可以取得多方面的良好效果。首先，輔導員可以從事務性工作中解脫出來，有更多的時間和精力投人到大學生思想政治教育工作中去。其次，輔導員助理都是優(yōu)秀學生，能給低年級學生起到榜樣的教育作用。由于在學習、生活上有同樣的經(jīng)歷，他們更了解學生的需要，再加上年齡相當，容易溝通，給大學新生在學習、生活上的指導會更有針對性和實效性。

3.做好班干選拔工作，加強培養(yǎng)，利用班干管理班級

學生干部是輔導員與學生之間的橋梁，輔導員能否及時掌握學生的思想動態(tài)和班級情況，班級干部起到一個關鍵作用。大學生在校期間的任務不僅是學習，更重要的是實現(xiàn)其社會化，因此，輔導員要積極創(chuàng)造機會，對學生干部崗位設置可不拘泥于傳統(tǒng)形式，選出來的班級學生干部可實行定期輪換，讓學生在不同的崗位上得到鍛煉。

4.關心愛護學生，以情感染學生，化被動為主動

輔導員要通過正面談心、側(cè)面了解等各種渠道及時準確地掌握新生的情況，做到工作有針對性，有的放矢。盡量全面掌握學生的思想狀況，也讓每位學生感受到輔導員的關愛。只有這樣，才能真正走進學生的內(nèi)心世界，成為學生的良師益友、知心朋友，才能真正得到學生的信任和尊重，從而形成較融洽的師生關系，促進今后學生思想政治工作的開展。

大一新生的特點決定了新生輔導員工作的紛繁性和復雜性，這就更需要新生輔導員以自己的真心、熱心、耐心和細心投入新生的思想政治工作，全方位關心他們的思想、學習和生活，切實履行自己的崗位職責，不斷完善學生管理工作。

參考文獻：

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[2]戚家勇.高校輔導員如何做好新生工作[J].思想教育研究，2008（8）.