阮巧玲

新學(xué)期開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)帶原來(lái)的班級(jí)，由于特殊原因，三年級(jí)有一個(gè)班進(jìn)行了拆分，所以我們迎來(lái)了6名新同學(xué)，所有孩子都到齊了之后，我就開(kāi)始簡(jiǎn)單介紹這些加入集體的新成員，三個(gè)男生，三個(gè)女生。他們一一站起來(lái)打招呼，有的熱情大方，彬彬有禮，還有的有一些靦腆。就這樣，我們開(kāi)始了新學(xué)期的旅程。

開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，出現(xiàn)了狀況，第三組有一個(gè)孩子雙休日作業(yè)一點(diǎn)沒(méi)做，我抬頭向第三組望去，那個(gè)交不出作業(yè)的孩子低著頭，兩只手指絞在一起，目光盯著絞動(dòng)的手指，看起來(lái)有點(diǎn)不知所措。這是新轉(zhuǎn)入的一個(gè)插班生李小美，我走近她，詢問(wèn)她關(guān)于作業(yè)的情況，她低頭不語(yǔ)，這時(shí)，和她一起轉(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)同學(xué)卻七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了：“她以前也是經(jīng)常這樣的”“是的，她經(jīng)常不做作業(yè)的”“她經(jīng)常被老師批評(píng)的?！薄?，我的天哪！作為一個(gè)班主任，最擔(dān)心班級(jí)中出現(xiàn)這樣的“頑固分子”了，但是不管怎樣，如果今天我馬上接納這些孩子的看法，是不是意味著李小美同學(xué)從此在新的集體中又會(huì)恢復(fù)原來(lái)同學(xué)對(duì)她的不良印象呢？可是上周一到周四的學(xué)習(xí)任務(wù)她不是都完成了嗎？我想一定有原因的。于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)地向同學(xué)們發(fā)表了我的看法：第一，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中、生活中都會(huì)出現(xiàn)一些困難和錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)檫@些而否定一個(gè)人的全部。第二，出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候我們應(yīng)該找出原因，知錯(cuò)就改仍是好孩子。他們好像有點(diǎn)聽(tīng)懂了我的意思，那幾個(gè)剛剛還在議論的孩子也停止了說(shuō)話聲。我輕輕叫了那孩子一聲，讓她抽時(shí)間補(bǔ)好作業(yè)自己來(lái)交給我，她點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

事后，通過(guò)了解我才知道，這個(gè)孩子的生活情況讓人聽(tīng)了都會(huì)覺(jué)得同情和嘆息。孩子很小的時(shí)候媽媽就因病去了天堂，爸爸長(zhǎng)期在外打工，孩子是爺爺奶奶帶大的。在生活上也許還能勉強(qiáng)照顧，但在學(xué)習(xí)上完全是無(wú)約束狀態(tài)。所以要想取得家長(zhǎng)配合教育似乎不太可能。

當(dāng)孩子來(lái)交作業(yè)本時(shí)，我和她聊開(kāi)了，當(dāng)我說(shuō)起她的母親，她眼眶一下子紅了，我告訴她：天下每一個(gè)媽媽都是愛(ài)孩子的，無(wú)論到了哪里，哪怕是天堂，媽媽也都會(huì)很用心地看著自己的孩子成長(zhǎng)。她會(huì)祝福孩子，但是看到孩子不乖，還是會(huì)難過(guò)。說(shuō)到這里，她的眼淚嘩嘩地落了下來(lái)。我覺(jué)得這是一個(gè)內(nèi)心柔軟而敏感的孩子，她只是需要幫助。她還支支吾吾地說(shuō)，雙休日作業(yè)會(huì)比平時(shí)多一些，看了有點(diǎn)麻煩，就開(kāi)始拖拉，拖到禮拜天晚上就完不成了。這確實(shí)也是很真實(shí)的情況，很多孩子都是父母監(jiān)督著，她呢？可是這樣的情況憑我一個(gè)人的力量也是力不從心呀。

也許同學(xué)們能想出什么點(diǎn)子來(lái)一起幫她克服困難。為此我們展開(kāi)一次班會(huì)。果然，學(xué)習(xí)委員洪爍妍提出了一個(gè)很好的建議，她說(shuō)，她和李小美是同村的，不如雙休日邀請(qǐng)她來(lái)自己家一起作業(yè)。要是有問(wèn)題還可以一起探討呢！我也暗暗為這個(gè)建議叫好。

連續(xù)幾個(gè)星期下來(lái)，李小美同學(xué)的作業(yè)偶爾也會(huì)出現(xiàn)漏做的題目，但是沒(méi)有再出現(xiàn)什么都不做的現(xiàn)象了。走進(jìn)教室，仿佛比原來(lái)更加和諧和溫暖了。

（作者單位：浙江省紹興市柯橋區(qū)秋瑾小學(xué) 312000）