有則寓言故事：三位石匠在雕刻石像，天使問他們在做什么？第一位石匠回答：“我在鑿石頭，這份工作很辛苦，鑿?fù)旰笪也趴梢曰丶摇！钡诙€石匠回答：“我在雕石像，這份工作雖然辛苦但酬金很高，我可以養(yǎng)家糊口?！钡谌皇瞅湴恋卣f：“看見了嗎？我正在進行藝術(shù)創(chuàng)造！”同樣是石匠，同樣是雕刻，三人的感受不同，第一位視工作為負擔(dān)，第二位視工作為責(zé)任，第三位視工作為一種生命的享受。

高爾基曾經(jīng)說過：“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄?！睂Υ蠖鄶?shù)人來說，工作是生活最主要的活動，是人生命中最主要的組成部分，也是人生成功的基礎(chǔ)。一個人工作是否快樂，直接影響其生活的幸福，直接影響其生命的質(zhì)量。

快樂工作，源于對工作的熱愛。斯霞老師堅守“童心母愛”教育，即使到85歲正式辦理退休手續(xù)后，在南師附小的校園里還時常見到她的身影；被周恩來總理譽為“國寶”的霍懋征老師，堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，從事小學(xué)教育60多年，她曾無限深情地說，“我一生從教的體會，那就是六個字：光榮、艱巨、幸?！?；從一名普通教師成長為著名教育家的李吉林老師，潛心35年學(xué)習(xí)實踐研究“情境教育”，雖已77歲高齡，但還一直行走在教育科研的路上。從三位前輩那慈愛的笑容里、開心的話語中，我們能讀出她們的工作是快樂的、幸福的。

快樂工作，源于對工作的擔(dān)當(dāng)。幾年前，我曾到過我們老師支教的學(xué)校，那里條件簡陋，遠離鬧市，偏僻落后，80%的學(xué)生是留守兒童，有的老師家離學(xué)校二十多里，每天早出晚歸；那里老師的待遇低，沒有市標工資，沒有獎金福利，寄宿學(xué)生的三餐管理、晝夜值班，幾乎都是義務(wù)勞動；那里老師的發(fā)展機遇少，很少有機會外出學(xué)習(xí)。但就是這些老師，他們以良好的工作狀態(tài)，執(zhí)著的敬業(yè)精神，笑對工作，笑對生活，承擔(dān)起改變農(nóng)村孩子人生命運的大任！從他們身上，我們感受到師者的偉大，感受到生命的崇高！

快樂工作，源于對工作的心態(tài)。人在擇業(yè)時，會選擇自己喜歡的；人在執(zhí)業(yè)時，要喜歡自己選擇的！快樂工作自己做主，別人無法替代。我們選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，視工作為生活，這樣，方能擁有職業(yè)尊嚴，才會充滿工作激情，在做好“平凡的小事”和“簡單的瑣事”的工作中，努力營造自己的“內(nèi)心天堂”，體驗工作樂趣，享受生活幸福。

生活幸福是人生的理想，工作本身就是一種報酬。我們擁有了工作的快樂、享受了工作的幸福，才能體會到人生最美的生命狀態(tài)。

（戴銅，江蘇省特級教師，江蘇省人民教育家首批培養(yǎng)對象，

江蘇省教育學(xué)會副會長，淮安市實驗小學(xué)校長）