馬玲+王歡
【摘要】毋庸置疑,對企業(yè)員工進行相關培訓將會在極大程度上轉變員工們的思想觀念,更可以提高他們的學習能力,從而提高工作的技能與水平,最終對企業(yè)發(fā)展起到不可估量的作用。在這一過程中,需要攻克的首要難題便是如何高效提高員工培訓的有效性,本文就企業(yè)員工在培訓與管理中顯露的問題與誤區(qū)進行剖析,探討具體的解決方案。
【關鍵詞】有效性;調動能力;培訓方略;學習原理與策略
處于還未建立起相當完善的培訓機制與體系的背景下,我國一些企業(yè)也處于比較尷尬的境地,這是由于某些人力資源管理部門、高層管理機構出臺的政策環(huán)境,加之企業(yè)員工與培訓者的主觀條件與因素影響,最后使得企業(yè)員工‘的培訓有效性大大降低。毫無疑問,在宏觀上,應該讓高層管理人員真正成為進行培訓工作的倡導者與帶動者。又或是在微觀方面,員工自己主動參與進來,做好自己的職業(yè)人生規(guī)劃,這樣方方面面都觸碰到,各方力量的匯集下,尋找解決之道,我們就會達成預定目標,獲得現實與長遠的發(fā)展。
一、員工培訓工作存在難題
1.現在企業(yè)員工中培訓現狀嚴峻
盡管我國人口眾多,但是許多企業(yè)臨著人才嚴重短缺的現象,企業(yè)面臨著吸引高級人才的短缺,一些專門培訓的難題,由此可見加快企業(yè)解決好這些問題就有必要把員工培訓納入為發(fā)展的重要戰(zhàn)略要點。當下就有企業(yè)意識到這一點,不遺余力的投人大量資金與精力到員工培訓工作中。很容易發(fā)現了有著以下特征:鑒工歷史因素與現實條件影響,我國企業(yè)員工培訓工作中屬工低質量回報,高付出投入的模式。盡管如此重視培訓工作的開展,卻缺乏相當完善的理論依據與制度基礎。同時,企業(yè)會更加加強對工新進員工的工作培訓,反而忽視了原有員工工作效力提高的重要性。不得不說出工功利,在技能方面的培訓遠遠多工工作素養(yǎng)的注重。另外,過工追求與注重自身的培訓管理工作,忽略了企業(yè)外部培訓的卒前需求,這就是種種的局限性的反映。
2.有效性問題在員工培訓工作中的體現
體現在員工工作中的尤其是投入和產出的極不相稱。鑒工在企業(yè)員工培訓中許多人分飾著不同的角色,在每個環(huán)節(jié)都會存在或多或少的問題,要么會在企業(yè)高管的培訓理念中出現端倪,如若領導者認為的培訓可有可無,那忽視民意,也會影響員工的積極性甚至工對有關工作的開展持有抵觸情緒。再就是在人力資源部門的相應管理中,僅僅停留工基本簡單的培訓訓練,不僅浪費了時間精力,也沒有收獲到什么效果。
二、針對性提高培訓的有效性策略
牢牢樹立起企業(yè)員工需要培訓的新理念,著力工選擇具有時代性與戰(zhàn)略意義的培訓內容,站在企業(yè)文化、管理、運營、戰(zhàn)略等多角度多方面開展新培訓工作,從而逐步提升企業(yè)經營效益,帶動員工進行培訓的有效性。穩(wěn)扎穩(wěn)打,在相關的培訓方向與方法上著重注意。切實保障企業(yè)員工培訓的有效性是滿足企業(yè)發(fā)展需求,提高培訓水準的重要保證。不單單是從培訓的要求來看,也要發(fā)展人性化內容,開展人文主義的工作,做到有的放欠的考慮員工自身工作條件與職業(yè)生涯規(guī)劃進行。
選擇性接收受訓者,采取以往的工作方法來選擇員工進行受訓的話,第一,要充分了解到受訓者的學習態(tài)度與學習能力,這樣才能確保在受訓工作中受訓者是能提高單位時間內的效益,使得我們的工作更為有意義的開展下去。這樣就做到了企業(yè)工作追求的宗旨:利益最大化。同時必須要夯實與鞏同培訓成果??梢哉f有效的開展這個培訓工作只是走好了第一步,更為重要的就是如何夯實好受訓的效果,使其不是作為短時間內的產物而是內化為員工們工作的長遠內在力。第一方向,就是做好相關的績效管理工作。第二,不外乎采用獎勵機制與培訓工作并行的方法。簡而言之就是將員工們的白身投入與收入待遇的相掛鉤,充分發(fā)揮如此獎勵機制的作用,在無形之中就達成了企業(yè)與員工工作的契約機制,也大大降低企業(yè)開展這項培訓計劃的風險,最后所達到的局面就會是雙贏!
三、結語
綜上所述,我們會看到企業(yè)自身運營與管理的狀態(tài)同員工培訓的有效性的關聯,這兩者在某些程度上相互作用、相得益彰,一言以蔽之,相關工作中只要能夠充分的調動員工工作的有效性與積極性,創(chuàng)新工作方法的開展,就會有針對性的解決長久以來制約企業(yè)發(fā)展的因素,那就更不用說是提高個人工作積極性與企業(yè)的效益了。
參考文獻:
[1]陳環(huán)宇.海爾的培訓體系及英特色[J].企業(yè)改革與管理,2012 (3):33-35
[2]趙署明,吳慈生.中國企業(yè)集團人力資源管理現狀調查研究[J].中國人力資源開發(fā),2013(3):22-25
[3]孫俊杰,袁凌.學習型組織理論對企業(yè)培訓管理的啟示[J].湖南商學院學報,2013(5):44- 45
[4]寇共惠.實施有效培訓應做到四個“合適”[J].人才資源開發(fā),2014(09) 98
[5]彼得·圣吉 .第五項修煉——學習型組織的藝術與實務[J].上海三聯出版社,2012.(6):147endprint